適合小齡兒童的中小型室外活動場地景觀設(shè)計研究

張楓

（中國中建設(shè)計集團城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展研究院，北京 100044）

1 研究背景

當代城市高樓林立、環(huán)境擁擠，孩子缺少有樂趣又有意義的玩?？臻g，尤其0～12 歲小齡兒童，日常主要活動范圍是在家附近，大型活動場地只能偶爾去玩耍，且其中很多項目不適合小齡兒童，中小型的室外兒童活動場地才更加適合小齡兒童高頻率的游樂。兒童行為特征隨著年齡不斷地發(fā)生變化，對活動空間的需求也在不斷發(fā)生變化。本文主要針對0～12 歲不同年齡段的小齡兒童室外活動場地景觀設(shè)計展開研究。設(shè)計建設(shè)適合不同年齡段小齡兒童經(jīng)常參與玩耍，又能讓兒童玩有所學(xué)的中小型室外活動場地是非常必要的。在中小型室外兒童活動場地的整體規(guī)劃、軟硬件設(shè)計中體現(xiàn)符合兒童特征的主題思想，讓使用者在場地的玩樂中體驗最大的快樂并收獲最多的知識是設(shè)計的目標。

2 室外兒童活動場地的景觀設(shè)計原則

（1）安全的、自然的、感知的戶外樂園，不完全依賴動力設(shè)施和器械，充分激發(fā)兒童的主動性和創(chuàng)造力。設(shè)計讓兒童通過他們所有的感官去體驗、感受和探索自然。場地可以按照兒童各個感官進行設(shè)計，但整個自然環(huán)境又把這一切交融在一起，讓兒童時時都能通過感官的互動碰撞，體驗到大自然的魅力。

（2）設(shè)計時結(jié)合不同年齡段兒童行為和心理特點。設(shè)計既要包括符合分齡特征的獨立活動場地，也要可以交流互動的多功能活動場地。

（3）結(jié)合公共藝術(shù)裝置及故事場景設(shè)置環(huán)境游樂設(shè)施，藝術(shù)點亮環(huán)境氛圍。由于小型場地空間面積有限，結(jié)合公共藝術(shù)裝置的游樂設(shè)施，既能成為環(huán)境的藝術(shù)裝飾同時還能實現(xiàn)裝置的功能化，實現(xiàn)空間的綜合有效利用。

（4）與場地特征及主題形象結(jié)合，圍繞童趣化的主題展開故事線索，串聯(lián)活動場地。

3 分年齡段兒童特征分析及對應(yīng)活動區(qū)景觀設(shè)計要點

3.1 乳兒期（0～1 歲）

景觀設(shè)計要點為結(jié)合空間范圍較小的場地空間，地面鋪裝材料采用塑膠地坪、橡皮磚、人造草皮等；地面鋪裝圖案以點狀及重復(fù)圖案為主；乳兒期兒童常喜歡黃色、紅色、白色，不喜歡綠色、藍色、紫色；活動場地主要考慮嬰兒車停放、休憩座椅設(shè)置、涼亭花架等遮陰設(shè)施設(shè)置；植物綠化主要采用在場地周邊種植喬木，起到遮陰的作用；適宜的活動項目及設(shè)施主要包括定點學(xué)步、爬爬臺、搖搖椅等。

3.2 嬰兒期（1～3 周歲）

景觀設(shè)計要點為空間尺度不宜過大，環(huán)境設(shè)計以安全性為主要原則。地面鋪裝可采用塑膠地坪、橡皮磚、人造草皮等人造彈性材料（圖1），或采用木屑、樹皮、細沙等松填材料，或直接采用草地，活動場地周邊要給家長提供看護休息的場地和休憩座椅、涼亭或涼架等休憩設(shè)施；活動場地周邊可以種植芳香植物和色彩鮮艷的開花喬木、灌木、地被植物，可促進兒童感官系統(tǒng)發(fā)育。適宜的活動設(shè)施主要有聲音感官設(shè)施（圖2）、色彩感官設(shè)施、觸覺感官設(shè)施、秋千（圖3）、蹺蹺板、小滑梯等（圖4）。

圖1 活動場地

圖2 感官體驗

圖3 秋千

圖4 滑梯、攀爬

3.3 幼兒期（3～6 周歲）

景觀設(shè)計要點為空間尺度不宜過大，便于安全管理。環(huán)境設(shè)計以安全性、多樣性為原則。顏色上喜歡紅色、紫紅色、粉紅色，不喜歡黑色、深棕色、白色。活動場地內(nèi)部和周邊可以種植一些趣味植物和觀花植物，場綠化設(shè)計注意陽光與遮陰?？梢栽O(shè)置多項活動鍛煉兒童體能，可以設(shè)置攀援、滑梯、鉆桶、鉆洞、場景模擬等游樂設(shè)施。

3.4 童年期（6～12 周歲）

景觀設(shè)計要點為需要較大的活動場地；空間以開敞為主，需要保持視線的通透和空間的連續(xù)；單獨游戲活動次數(shù)減少，時間也相應(yīng)縮短了，這時期更喜歡和同齡同伴玩耍，設(shè)施設(shè)計以冒險游戲、競爭游戲為主；男孩女孩的游戲方式開始差異。男孩喜歡足球、追逐打鬧、冒險游戲。女孩喜歡表演、跳舞等；具有一定獨立性，不需要導(dǎo)師或家長時刻看護。設(shè)施內(nèi)容要設(shè)計靈活的多功能設(shè)施，學(xué)習(xí)和游戲喜歡伴隨進行，設(shè)施及環(huán)境設(shè)計應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)功能。如跑步道、滑板、溜冰、球類場地、攀爬墻、迷宮、綜合爬網(wǎng)、科普游樂設(shè)施、蹦床、秋千、科普成長屋、平衡設(shè)施球類等復(fù)雜性、益智性游戲活動設(shè)施。

4 以海底小縱隊主題戶外活動場地景觀設(shè)計為例

海底小縱隊主題戶外活動場地設(shè)計以動畫片海底小縱隊與人工魚礁的故事IP 為線索串聯(lián)空間與場設(shè)計。傳達“探險、拯救、保護”的主題、躄魚識別知識、助人為樂的觀念。樂園面積500m2，總體設(shè)計（圖5）具有IP 場景模擬故事環(huán)境結(jié)合游樂設(shè)施的特點。

圖5 總體設(shè)計

活動場地環(huán)境整體模擬海底風(fēng)光，通過IP 主題形象入口、IP環(huán)線故事墻、IP 場景模擬游樂，逐步導(dǎo)入IP（圖6），打造沉浸式主題戶外活動場地。地面采用彈性塑膠地面，地面設(shè)計多個起伏區(qū)域，用起伏地形模擬海底世界起伏地貌，利用地貌起伏變化組織游樂活動區(qū)域和活動設(shè)施。場地內(nèi)游樂設(shè)施采用海底小縱隊魚艇造型，還原動畫典型場景。沿活動區(qū)邊緣設(shè)置科普知識主題墻，科普海底動物知識。外圍種植高大喬木進行遮蔭。樹下布置休憩座椅，提供家長看護場地。

圖6 IP 導(dǎo)入設(shè)計

設(shè)計總體功能分區(qū)（圖7）根據(jù)兒童年齡特點進行組織。0～6歲活動區(qū)游樂項目主要包括以沙坑、攀援、爬網(wǎng)、蹦床為功能的IP 場景模擬游樂設(shè)施。該區(qū)設(shè)計既包括適合0～3 歲嬰兒的定點學(xué)步、爬爬臺等活動項目，也包括適合3～6 歲幼兒的模擬小魚造型的蹺蹺板、魚艇等游樂設(shè)施，對低齡兒童進行感知訓(xùn)練、模擬實踐、平衡訓(xùn)練。1～9 歲活動區(qū)游樂項目主要包括含鉆洞、攀援、滑梯為功能的IP 場景模擬游樂設(shè)施。設(shè)計模擬魚礁洞穴、小魚戲水等場景，對兒童進行體能訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、智力開發(fā)。3～9 歲活動區(qū)游樂項目主要以爬網(wǎng)為主。設(shè)計以多重不同難度的爬網(wǎng)模擬故事中的人工魚礁造型，打造童趣海底世界。培養(yǎng)兒童開發(fā)探索，進行體能綜合訓(xùn)練。

圖7 功能分區(qū)設(shè)計

設(shè)計根據(jù)場地面積大小及布局特點設(shè)置必選內(nèi)容和可選內(nèi)容。場地面積較小時可采用IP 場景模擬故事環(huán)境結(jié)合游樂設(shè)施的形式，主要選擇必選內(nèi)容，場地只包括0～9 歲綜合可用的核心區(qū)，不單獨設(shè)立分年齡段單獨活動區(qū)。場地面積較大時可按年齡段設(shè)立分齡活動專區(qū)，從而增加更多適合各年齡段獨立活動的可選游樂設(shè)施。

5 結(jié)語

兒童在不同的成長階段都有其特定的玩耍方式，從分齡的角度研究不同年齡段兒童生理特征、心理特征、行為特征，進而對應(yīng)總結(jié)針對該年齡段兒童樂園分區(qū)域的設(shè)計重點，從而指導(dǎo)設(shè)計更適合兒童玩耍和成長的活動場地。