陳孝軍
體育教學是學校課程體系的重要組成部分,體育課是學生必上的一門課程,對全體學生參與練習,激發(fā)學生的體育學習興趣,增強運動能力及自我鍛煉,促進學生創(chuàng)新意識和身心健康發(fā)展都起著至關重要的作用,因此,在實際教學中,要切實落實好一節(jié)體育課,達到有效的體育教學目標,就必須認真領會新的《課程標準》精神,轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念,樹立“健康第一”的指導思想,更新體育教育教學理念,改進新的教學內(nèi)容和方法,結合學生體質狀況及興趣愛好,認真選材,因材施教,注重體育教學過程設計和有效實施。結合近幾年對體育課教學的實踐和探索,談以下幾點看法:
一、領會課程基本理念
在體育教育教學中,我們要正確掌握新課程的本質屬性,首先,思想上要明確體育課是每位學生都要學好的一門課程,以身體練習為主要手段,以體育知識、運動技能和方法為主要學習內(nèi)容,以增強學生健康為目的的必修課程。其次,要完全理解《課程標準》的基本理念,堅持“健康第一”的指導思想,確定學習目標和教學內(nèi)容,以發(fā)展學生為主體,促進學生主動參與體育活動,引導學生體驗運動樂趣,充分發(fā)揮學生潛能,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,培養(yǎng)學生敢于實踐勇于創(chuàng)新的精神。
二、轉變體育教學觀念
傳統(tǒng)的體育教學過于死板,主要以傳授基本知識和技術為主,注重的是學生運動技術是否完全掌握領會、身體素質是否提高、體育成績是否進步,授課過程始終采取講解要領、示范動作、組織集體練習等。在教學中往往忽視了學生的個體差異,沒有關注學生運動能力的提高和健康狀況是否得到改善等方面,未能調(diào)動起學生練習的積極性,學生在思想上不高度重視,沒有領會到體育課的重要性,在練習中未能體驗到運動的樂趣和興趣,導致部分學生參與練習興趣不濃,因此,教學效果不太顯著。而現(xiàn)代體育教學主要以發(fā)展學生為主體,在選材時結合學生實際,注重教學內(nèi)容實效性和科學性,適合學生身心發(fā)展特征,加強學法及學習行為的有效指導,調(diào)動學生的學習積極性,勇于實踐大膽創(chuàng)新,遇到問題善于分析并能解決問題,充分發(fā)揮自主學習和互動意識。在教學中采用啟發(fā)式學習、探究性學習、討論性學習等方式,全面促進學生對知識的理解和運動技能的提高,讓每位學生在學習中體驗到運動的樂趣,在練習中找到自信,培養(yǎng)學生運動愛好和健康意識,讓學生真正體會到體育課的重要性,經(jīng)過體育教學使他們?nèi)姘l(fā)展,為終生體育打下基礎,實現(xiàn)健康人生。
三、教學過程要科學合理
體育教學過程是有計劃、有目的、有步驟的教學程序,那么,在實際教學過程中,要切實根據(jù)學生的體育認知水平和能力,以及學校場地、器材等,科學合理地設計與安排體育教學內(nèi)容、教法、組織形式和運動負荷,積極開展特色項目,形成獨有的校本體育課程體系,為學生創(chuàng)造濃厚的教學氛圍,使學生身心愉悅地參與練習,能夠主動學習與掌握一定的體育知識與運動技能,并能正確評價出所學內(nèi)容的目的及意義,讓學生體會到所有練習的真正價值,因此,一定要注重教學過程的設計,教學過程是課堂組織的核心部分,也是體現(xiàn)教學的整個流程,結合教學過程的優(yōu)化組合,根據(jù)環(huán)節(jié)按一定的組織方式呈現(xiàn)出來,主要體現(xiàn)在教師如何組織學生按設計的教學步驟、教學內(nèi)容、教學方法有序的實施教學,達到預期的教學目標。
總而言之,要切實上好一節(jié)高效、特色體育課,必須要有先進的教學理念,不斷探索和積累教學經(jīng)驗,更新教學方法,根據(jù)不同學段的學生實際情況,認真選擇教學內(nèi)容,勇于鉆研、大膽創(chuàng)新,精心設計教學過程并有效進行教學,激發(fā)學生練習的興趣,以促進學生健康為目的,培養(yǎng)科學鍛煉的良好習慣,讓學生樹立終身體育意識,為學校體育科學發(fā)展奠定堅實的基礎。37FE82A2-9835-4662-8B6C-933BC956FB0E