探討大數(shù)據(jù)挖掘在政法類(lèi)高職院校 智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

劉敏

摘要：在政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)中，大數(shù)據(jù)挖掘發(fā)揮著重要作用。在分析其實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，首先應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)挖掘、智慧校園進(jìn)行充分了解，分析現(xiàn)在政法類(lèi)高職院校在智慧校園建設(shè)中所存在的問(wèn)題和原因，并有的放矢對(duì)癥下藥，才能有效推進(jìn)政法類(lèi)高職院校智慧校園的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)挖掘;政法類(lèi);智慧校園;應(yīng)用

前言：在政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)中，主要是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建智慧化校園工作、學(xué)習(xí)以及生活一體化的環(huán)境，利用多種核心技術(shù)，提供全面化一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果。大數(shù)據(jù)的挖掘，可在政法類(lèi)高職院校積極建設(shè)智慧校園，還可以為相關(guān)管理工作者提供多方面支持，營(yíng)造高效的內(nèi)部運(yùn)行環(huán)境，有效提升智慧校園平臺(tái)的應(yīng)用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大數(shù)據(jù)挖掘概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”含義簡(jiǎn)單表述就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，在現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中，利用信息和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，依據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行充分融合，提升兩者所具備的優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)會(huì)。而在其背景下的大數(shù)據(jù)挖掘是指巨量資料，是指所涉及的資料數(shù)量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前一些主流的軟件工具，而在合理的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)管理、處理或整理，成為對(duì)政法類(lèi)高校智慧校園建設(shè)的有效且起到積極作用的資訊以及內(nèi)容等。[1]

關(guān)于大數(shù)據(jù)挖掘從總的方向來(lái)說(shuō)，是一門(mén)綜合化技術(shù)，是需求得到多方支持，互相協(xié)作完成。第一，大數(shù)據(jù)有規(guī)模大的特點(diǎn)，不論是數(shù)據(jù)量涉及的范圍廣泛;第二，數(shù)據(jù)的類(lèi)型都是多種多樣的;第三，大數(shù)據(jù)具有少量?jī)r(jià)值低的特點(diǎn)，也就是在所得數(shù)據(jù)較少的情況下，所變現(xiàn)的結(jié)果則會(huì)與大量數(shù)據(jù)所得結(jié)果偏差大，針對(duì)評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生影響;第四，大數(shù)據(jù)具有處理性好、效率高的特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)挖掘是在巨量資料中進(jìn)行處理，屬于一個(gè)量化的過(guò)程，在巨量資料的處理過(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)多種數(shù)據(jù)同步處理，極大地提升工作效能，不斷豐富應(yīng)用場(chǎng)景。

二、政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)概述

政法類(lèi)高職院校主要是以法學(xué)、政治學(xué)為主要學(xué)科專(zhuān)業(yè)的高等院校，對(duì)于智慧校園主要是針對(duì)電子校園和數(shù)字化校園進(jìn)行的升級(jí)版，將大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)融合為一體的智慧校園網(wǎng)管理系統(tǒng)。對(duì)于政法類(lèi)高職院校的建設(shè)中，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，區(qū)別與其他一體化建設(shè)內(nèi)容，智慧校園的建設(shè)以各類(lèi)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、教研、管理及校園生活進(jìn)行充分融合。[2]使得政法類(lèi)高職院校智慧校園的建設(shè)成為一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。

例如，在校園建設(shè)中，制定校園一卡通，通過(guò)一張卡學(xué)生們就可以實(shí)現(xiàn)校園生活內(nèi)消費(fèi)、門(mén)禁、借閱等功能，還可以運(yùn)用APP或各項(xiàng)軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)充值，或者人臉識(shí)別技術(shù)來(lái)進(jìn)行一卡通的打開(kāi)機(jī)制，用于學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹墓芾矸矫妗３酥?，還可以運(yùn)用到日常教學(xué)中，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析實(shí)施遠(yuǎn)程教育、在線(xiàn)教育等，使用更多智能化的管理模式來(lái)建設(shè)智慧校園，提升學(xué)生對(duì)校園生活的整體興趣與挖掘潛力。

三、智慧校園建設(shè)存在的短板

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面，但許多政法類(lèi)高職院校對(duì)智慧校園建設(shè)的研究還不夠全面。例如，部分政法類(lèi)高職院校在智慧校園系統(tǒng)構(gòu)建方面已經(jīng)注入資金，用于建設(shè)和培養(yǎng)隊(duì)伍，購(gòu)買(mǎi)系統(tǒng)以及事件宣傳推廣的費(fèi)用，但由于認(rèn)識(shí)不清晰，導(dǎo)致行動(dòng)內(nèi)容并不能滿(mǎn)足于智慧校園建設(shè)的實(shí)際需求。一些運(yùn)行者對(duì)于建設(shè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)不全面，直接導(dǎo)致所購(gòu)買(mǎi)的系統(tǒng)不匹配，或者出現(xiàn)不兼容的現(xiàn)象，又或因操作不當(dāng)而出現(xiàn)一系列問(wèn)題。這不僅不利于資金的高效使用，也不利于系統(tǒng)的正常使用。

同時(shí)，我們還看到一些智慧校園建設(shè)平臺(tái)相對(duì)落后，在高職院校的建設(shè)中，其門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)可以說(shuō)是學(xué)生了解學(xué)校的第一印象，其建設(shè)水平高低會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)校園的整體認(rèn)知及印象。未在大數(shù)據(jù)挖掘下建設(shè)智慧校園，對(duì)大量的數(shù)據(jù)信息沒(méi)有針對(duì)性地進(jìn)行采集、分析和處理，將導(dǎo)致智慧校園建設(shè)存在不安全、不穩(wěn)定性。

四、大數(shù)據(jù)挖掘在政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

（一）大數(shù)據(jù)挖掘支撐智慧系統(tǒng)的總體框架

政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)中，首要任務(wù)是總體框架的建設(shè)，是對(duì)學(xué)校中各項(xiàng)業(yè)務(wù)提供有效的數(shù)據(jù)支持。例如，在智慧校園建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校管理層的決策、教師在教學(xué)過(guò)程中的資源共享、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)資源以及校園中后勤保障部門(mén)的相關(guān)工作與資金資源等都需要大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。通過(guò)其運(yùn)行原理及數(shù)據(jù)挖掘可以為智慧校園建設(shè)系統(tǒng)提供清晰的框架，將各項(xiàng)業(yè)務(wù)科學(xué)地劃分為系統(tǒng)應(yīng)用層、平臺(tái)管理層、網(wǎng)絡(luò)集成層以及感知層。針對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用層來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以有效針對(duì)系統(tǒng)中涵蓋的大量數(shù)據(jù)，通過(guò)有效的分析和整理，分化出多個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的形式，在利用其技術(shù)在大量的數(shù)據(jù)資料中將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分揀，放入各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的子系統(tǒng)中，逐漸形成有序的數(shù)據(jù)內(nèi)容或清晰的圖形資料等，使得整個(gè)建設(shè)過(guò)程更加清晰化，完善化。

（二）大數(shù)據(jù)挖掘構(gòu)建校園公共數(shù)據(jù)管理平臺(tái)

在建設(shè)過(guò)程中，公共數(shù)據(jù)管理平臺(tái)也是需要大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)實(shí)際運(yùn)用的內(nèi)容，并且對(duì)其技術(shù)要求及依賴(lài)程度較高，這是智慧校園建設(shè)的核心技術(shù)。公共數(shù)據(jù)管理平臺(tái)是一個(gè)數(shù)據(jù)信息大集合，不論是流入校園的信息數(shù)據(jù)還是流出校園的信息數(shù)據(jù)，都需要經(jīng)過(guò)公共數(shù)據(jù)的管理平臺(tái)。因此，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)需要運(yùn)用多方面的業(yè)務(wù)能力。一是對(duì)數(shù)據(jù)資源來(lái)源的擴(kuò)展，針對(duì)校園建設(shè)過(guò)程中采集數(shù)據(jù)的渠道進(jìn)行拓寬，增設(shè)多個(gè)數(shù)據(jù)資源共享的途徑以及網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，可供數(shù)據(jù)的吸納增多，其分析路徑則變廣。二是針對(duì)管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)加載的功能進(jìn)行有效增強(qiáng)，在這一環(huán)節(jié)中則需要強(qiáng)大有力的專(zhuān)業(yè)設(shè)備以及專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持。[3]三是針對(duì)數(shù)據(jù)的清洗及轉(zhuǎn)化能力進(jìn)行有效增強(qiáng)，需要對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效辨別，對(duì)無(wú)效數(shù)據(jù)需使用靜態(tài)化處理，對(duì)有效數(shù)據(jù)則需進(jìn)行轉(zhuǎn)化、分析和表達(dá)。四是對(duì)平臺(tái)運(yùn)行的監(jiān)控能力進(jìn)行加強(qiáng)，在大數(shù)據(jù)中不乏出現(xiàn)惡意的“來(lái)訪(fǎng)者”，需要通過(guò)監(jiān)控平臺(tái)的建設(shè)與加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行及時(shí)阻攔和報(bào)警通知，有效維護(hù)數(shù)據(jù)的安全。

在智慧校園的建設(shè)中，公共數(shù)據(jù)管理平臺(tái)是不可或缺的重要內(nèi)容，是需要將大量數(shù)據(jù)集成并統(tǒng)一進(jìn)行分析和預(yù)處理，也是針對(duì)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的輔助工具，是政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)中具有重要意義的管理平臺(tái)。

（三）大數(shù)據(jù)挖掘構(gòu)建智能管理平臺(tái)

智能管理平臺(tái)對(duì)于政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要特征，是在管理工作中具體突出貢獻(xiàn)的內(nèi)容。針對(duì)校園中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的后期處理，通過(guò)管理平臺(tái)中的信息界別分辨系統(tǒng)，將已搜集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行級(jí)別劃分，自行處理無(wú)使用價(jià)值的信息，優(yōu)先劃分重要具有使用價(jià)值的信息，并將信息傳輸給特定的信息接收對(duì)象，使得師生可以及時(shí)有效獲取相關(guān)信息，并確保信息來(lái)源的準(zhǔn)確性與實(shí)時(shí)性。在建設(shè)過(guò)程中，智能管理平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的信息管理，自主充值，健康管理，教師的教學(xué)資源系統(tǒng)等都可實(shí)現(xiàn)規(guī)范化工作。

（四）大數(shù)據(jù)挖掘構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理與互動(dòng)平臺(tái)

對(duì)于高校智慧校園的建設(shè)，其目的在于優(yōu)化學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)，自然不可缺少針對(duì)師生交流互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)的管理。在校師生以及其他工作人員，都可以通過(guò)校園所提供的規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)來(lái)獲取更多的咨詢(xún)與交流機(jī)會(huì)，這樣可以有效實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上交流。利用大數(shù)據(jù)挖掘?qū)崿F(xiàn)校園信息管理的規(guī)范化，對(duì)于高職類(lèi)院校的整體建設(shè)提供有力幫助。

結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)挖掘在政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用廣泛，其具有獨(dú)特的技術(shù)與優(yōu)勢(shì)，支撐智慧系統(tǒng)的總體框架，構(gòu)建校園公共數(shù)據(jù)管理平臺(tái)、智能管理平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)管理與互動(dòng)平臺(tái)。將大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)運(yùn)用在政法類(lèi)高職院校智慧校園建設(shè)中，可以高效規(guī)范地對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行收集整理，有效實(shí)現(xiàn)智慧校園信息管理的規(guī)范化，提升政法類(lèi)高職院校智慧院校建設(shè)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉青霖.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校智慧校園的建設(shè)[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（上旬刊），2021（08）：33-35.

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