小小苔花，美麗綻放

周屏 冼智萍

廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)海傍小學(xué)打造以“健美教育”為核心的特色教育品牌，讓“育健美人，揚(yáng)健美魂”成為辦好“家門(mén)口”好教育的指向針?！坝茦?lè)美”班級(jí)就是在這“健美”文化的孕育下，如苔花般美麗綻放。

苔之色，青也;細(xì)小如花，卻悠悠生趣。

（一）名字的由來(lái)，精神的所在

校園的一角，院池假山，翠竹清秀成林，是廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)海傍小學(xué)三（2）班的勞動(dòng)養(yǎng)殖基地，名曰“美源池”。學(xué)生在這里寫(xiě)生、喂魚(yú)、寫(xiě)下一篇篇觀察日記?！懊涝闯亍辈粏问菍W(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的地方，還是他們快樂(lè)的源泉。池沿邊上靠假山的一處長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，翠綠明亮，形狀各異，遠(yuǎn)看如“花”一般，我們稱(chēng)它為“苔花”。苔花細(xì)小低微，卻能美麗綻放。

“苔花”悠然恬靜、樂(lè)于探索、美麗煥發(fā)，給我們以啟迪，也給我們以震撼。我們也是這小小的“苔花”，一樣敢于播撒夢(mèng)想的種子，開(kāi)出燦爛的鮮花。海傍小學(xué)三（2）班汲取“健美文化”之養(yǎng)分，采擷“苔花”之精華，創(chuàng)設(shè)了“悠樂(lè)美”班名。悠，是一種嫻靜，悠揚(yáng)和美，與“優(yōu)”諧音，寓意品德優(yōu)、行為優(yōu)、成績(jī)優(yōu)……“樂(lè)”乃多音字，表示“快樂(lè)”和“音樂(lè)”;“美”是一種追求，是各種行為下體現(xiàn)出來(lái)的一種享受。

班訓(xùn)：悠然恬靜，樂(lè)于探索，美麗煥發(fā)

班級(jí)目標(biāo)：爭(zhēng)做“海傍四美”少年

班級(jí)口號(hào)：一詩(shī)一追求，一行一成就

班風(fēng)：智慧，勤奮，合作，寬容，幽默

班歌：《苔》

班徽：“悠樂(lè)美”班徽利用圓形作整體背景，代表著一個(gè)統(tǒng)一的整體，是班級(jí)凝聚力的象征。班徽的主體是兩個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生探著頭看著一本書(shū)，書(shū)本下是鋼琴的黑白鍵，伴隨著跳動(dòng)的音符，緩緩升起的是“悠樂(lè)美”三個(gè)字。體現(xiàn)“悠樂(lè)美”班是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)閱讀、愛(ài)音樂(lè)的班級(jí)。在班徽的底部，一朵朵潔白的“苔花”悄然開(kāi)放，如同班歌“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”班徽主要采用了藍(lán)色、綠色、黃色和粉色，藍(lán)色屬于天空是和諧、是廣博;綠色源于自然，是“苔花”的無(wú)限生機(jī);黃色歸于大地，是謙遜、是平和;粉色是學(xué)生的活力、朝氣。四種顏色結(jié)合，完美詮釋了“悠樂(lè)美”班的風(fēng)采。

（二）班級(jí)的管理，有我的參與

“悠”是一種和諧恬靜。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！弊哌M(jìn)“悠樂(lè)美”班，圖書(shū)角、班徽、班級(jí)公約、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)等讓每一面墻都在“說(shuō)話(huà)”，每一份作品都在跟我們?cè)V說(shuō)學(xué)生的夢(mèng)想。此外，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。學(xué)生選出自己認(rèn)可的班委，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，共同制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度，共同策劃班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都是班里的小主人。

青苔雖小，卻能自豪地盛放，這便是苔的快樂(lè)。樂(lè)于探索，是“悠樂(lè)美”班每個(gè)學(xué)生的常態(tài)。

（一）多彩活動(dòng)，陪伴成長(zhǎng)

成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造空間，我們圍繞班級(jí)目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展禮儀教育、傳統(tǒng)節(jié)日、屢屢書(shū)香、詩(shī)詞音樂(lè)等多彩活動(dòng)，培養(yǎng)“海傍四美”少年，四美是指：身心健美、品格大美、學(xué)習(xí)卓美、才藝豐美。

1.創(chuàng)新禮儀教育，促身心健美

筆者作為班主任，總喜歡帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)、主題會(huì)，創(chuàng)編“悠樂(lè)美”班級(jí)《文明禮儀手冊(cè)》教本的內(nèi)容，讓其掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作。根據(jù)每月主題，每周有計(jì)劃地組織一節(jié)文明禮儀活動(dòng)課，豐富教育教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到豐富多彩的活動(dòng)中。此外，還通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。如果說(shuō)形式多樣的活動(dòng)有利于學(xué)生“健美”行為的養(yǎng)成，那么，禮儀課的教授，更是讓學(xué)生表現(xiàn)出“健美”的精氣神。

2.傳承傳統(tǒng)節(jié)日，彰品格大美

筆者的班級(jí)圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展各種活動(dòng)，每次活動(dòng)秉承“重在自主、重在參與、鼓勵(lì)進(jìn)取”的原則，合理利用“爭(zhēng)章活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生的興趣。一枚枚美麗的班級(jí)獎(jiǎng)?wù)率羌?lì)的載體，讓學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)爭(zhēng)章有強(qiáng)烈渴求，內(nèi)化為奮斗的目標(biāo)，涵養(yǎng)學(xué)生良好的奮進(jìn)品格。

3.品味縷縷書(shū)香，助學(xué)習(xí)卓美

唯有“閱讀能致遠(yuǎn)”，也是“讀書(shū)最閑適”，這便是“悠”之所在。為創(chuàng)建“悠閑”班級(jí)，筆者始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友。如，利用早讀、班隊(duì)活動(dòng)，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹同齡學(xué)生讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力;堅(jiān)持召開(kāi)每月一次關(guān)于讀書(shū)的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、精品故事大賽，等等。給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

花的盛開(kāi)，需要在黑暗的花托里積蓄力量，默默堅(jiān)忍，慢慢綻裂，最后才能突破花托，露出甜美的笑容?！坝茦?lè)美”班的學(xué)生亦然?！皾M(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華”，閱讀讓學(xué)生得到閑適，打開(kāi)學(xué)習(xí)的大門(mén)。

4.彈唱詩(shī)詞音樂(lè)，展才藝豐美

（1）古詩(shī)詞彈唱，讓學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)

教育的意義在于喚醒，在于發(fā)現(xiàn)，在于對(duì)文化的傳承。自從學(xué)校引進(jìn)“辛笛古詩(shī)詞鋼琴?gòu)棾闭n程以來(lái)，“悠樂(lè)美”班的每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)的天使。我們每周上兩節(jié)古詩(shī)詞彈唱課，“悠樂(lè)美”班的學(xué)生特別喜歡。古詩(shī)唱誦常常從班上傳出，中國(guó)經(jīng)典與西方樂(lè)器的結(jié)合，在“悠樂(lè)美”班上體現(xiàn)。一個(gè)琴鍵就是一個(gè)音符，一段旋律就是一首古詩(shī)，邊彈邊唱，意境優(yōu)美?！坝茦?lè)美”班級(jí)已成為我校古詩(shī)詞彈唱的示范班。如果說(shuō)，古詩(shī)詞彈唱帶領(lǐng)學(xué)生潛移默化地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，那么，學(xué)生便是以這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代奇妙融合的彈唱方式，給予了我們對(duì)音樂(lè)生活新的認(rèn)識(shí)。

（2）古詩(shī)座右銘，指引努力方向

自開(kāi)展“古詩(shī)詞彈唱”課程以來(lái)，“悠樂(lè)美”班級(jí)的學(xué)生把枯燥的古詩(shī)詞背誦變成了一件輕松事，一首首古詩(shī)詞伴隨著琴鍵，朗朗上口。學(xué)生更是把對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)轉(zhuǎn)變成生活的動(dòng)力，每一個(gè)學(xué)生都有一首自己喜歡的古詩(shī)，并把喜歡的古詩(shī)作為激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。