淺談小學道德法治教學對學生的影響

蒙顯先

摘? 要：隨著當前教育改革進程的快速發(fā)展，其道德與政治教育也被提上了教學日程中。國家教育對小學生道德及法制標準的要求也是不斷的在加大，同時對于小學生的綜合素養(yǎng)也是提出了越來越高的要求。在未來發(fā)展中其人們的素質要求只會變得更高，在道德與法治的教學中，對于小學生的成長有著非常重要的作用，能讓小學生的適應能力得到進一步的提升。

關鍵詞：小學;道德與法治教學;學生影響

隨著我社會經濟的快速發(fā)展，其道德建設也得到了快速地提高，法制建設也在社會需求下得到了進一步的健全。近些年我國的道德與法治的建設也在不斷的建設過程中到了進一步的完善。小學生的道德法治教學也不斷地被素質教育重視了起來。通過課堂教學來對學生實施道德與法治的建設具有非常重要影響。

一、道德法治教育系統(tǒng)解析，幫助小學生進行學習知識的梳理

近些年我國教育領域中其道德法制教學是一門較為重視的學科，隨著我國社會物質條件高度發(fā)達的當下。其綜合素養(yǎng)中重要的衡量指標就是學生的品德以及法律意識，并且與此相關的也得到了廣泛的關注。新時代下其道德法制教學需要積極的做好，進而能夠將道德法治的體系幫助學生得到正確的梳理，明確自身應該承擔的責任義務，以及道德衡量的標準。

就如，六年級上冊的道德法制教學時，我們時公民這一單元的學習中將公民的義務以及公民的權利及義務都得了充分的闡述?；谶@些法律認識的基礎上，學生對于自身的角色定位可以得到充分的認識和了解。也只有在明確自身在社會上應該扮演怎樣的角色之后，才能讓自身與社會之間的關系得到良好的處理。在課堂中將法治的綜合系統(tǒng)作用闡述完之后，學生才能正確的去處理在社會中與其他人或者是環(huán)境之間發(fā)生的各種沖突解決好。道德法制的綜合教學就是以學生的自我認識，其認識到自身在社會環(huán)境中應該扮演什么樣的角色，以及這份角色應該承擔的相關責任及義務。

這個系統(tǒng)性的認知過程需要教師在課堂中對學生能夠進行反復的講授。在小學的階段中，學生將文化基礎知識出開外，需要不斷地掌握自身的情緒、掌握自身和他人之間的相處方式及尺度，以及環(huán)境相處辦法的掌握。這些相關的知識對于學生今后成長是具有非常重要的指導意義的。因此法制教育系統(tǒng)的東西需要教師對學生進行相關的梳理，對學生學習過程中的知識進行有效的梳理，同時對整個教學過程中的重難點知識進行深入的剖析，進而將教育教學的水平不斷的提升。道德法制教學和我們的生活可以進行深入的結合。就如在感受生活中的定律這一課時的學習中，將生活中的具體現(xiàn)象充分闡述給了學生。在這些具體的現(xiàn)象背后，其法律的約束力都可以非常清晰的讓學生明確。當前大多數的學校中其文明的行為規(guī)范，也是成系統(tǒng)的在幫助學生對行為模式進行規(guī)范。因此這方面的教學需要非常注重，進而將更好的環(huán)境創(chuàng)造出來。

道德法制的教育教學，以深入的層面來說則是為了讓學生在大環(huán)境中能夠得到更好的適應。同時我們需要遵循的公序良俗以及法律法規(guī)都是系統(tǒng)的。不論是衣食住行還是人際交往等方面，其都是有具有道德法治的規(guī)范。相關的具體規(guī)范，就需要教師在課堂教學中將道德法制的知識為學生進行相關的梳理，從而讓學生能知其然的同時也能知其所以然。

二、教師的道德與政治的教學，為學生梳理模范標桿

我們常說的家長是孩子的第一任老師，也是因為如此孩子在人生開端，也會受到家長的各種行為模式以及語言習慣的影響。同時這也是孩子成長中的第一道記憶，然而在教育教學的過程中，會將學生的各種不足進性有效的彌補，在道德法制的教學中，教師課堂中的各種行為，也會直接為學生樹立起模板標桿。

就如在知法守法，依法維權的這一課程的教學中，其小學生法律意識的培養(yǎng)不僅需要得到重視，同時在教育過程中也需要依照法律意識來進行相關的教學。就如學生在課堂上淘氣，教師也不能以體罰的形式來進行相關的教育。以上就很好的將知法守法得到正確的體現(xiàn)，同時也是為學生樹立標桿的重要之處。另外教師課堂教學中其言行舉止，對學生知識的理解也會帶來很大程度的影響。就如班級兩個學生打架，其中小李主動打人，平常也會欺負小劉。這件事情在教學中也會經常性的拿出來對學生進行經典案例的教授分析，對于小李的霸凌行為，在道德法律的層面是已經嚴重的觸犯到了。針對這些經典的案例，讓學生在教學中明白其嚴重性，并且教會學生在社會中學會和諧共處的方式，針對小李的情況課堂中可以將一些校園霸凌產生相關嚴重后果的視頻播放給學生觀看。通過少管所的相關資料中，將事情牽涉到哪些層面的約束給學生進行深入的分析。在道德法制的教學中，其不僅僅只局限道德法制知識的相關掌握，更加重要的則是在通過道德法制的相關知識來對自身的權益進行保護。良好的道德法治意識，也是學生在大環(huán)境中以及與他人和諧相處的基礎。道德法制教學需要從娃娃抓起。當前各種法律活動的教育也是在如火如荼的開展過程中，我國人民的素質也在不斷的提高，但是對于法律的約束仍然不能夠松懈，近些年就青少年犯罪事件可以看出，其犯罪的頻率也是在不斷的攀升，同時犯罪的典型特征也都存在暴利以及低齡的現(xiàn)象。因此小學生道德法制的教學必須得到高度重視。

道德法制教學直接關系著小學生的人格培養(yǎng)， 在教學中其樹立良好的榜樣也是必然的。教育教學的意義就在于言傳身教的效果。道德法制的教學，其自身的影響需要特別的重視，從而在對學生進行相關知識的傳授時，才能具有更多的話語權。

三、結束語

道德法制的教學對學生的成長具有非常直接的影響。因此在教學的過程中教師的工作責任及義務同樣需要肩負。教育教學中教學成效的研究以及觀察都需要得到重視，基于此為道德法制教學爭取到更多優(yōu)秀的教學方法，將小學道德法制的教育教學順利完成，從而提升學生的適應能力。

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