《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)理念和實(shí)踐方式探索

黃瑩

摘? 要：專業(yè)課程思政是指以專業(yè)課程為思想政治教育的載體，基于專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政元素，充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人作用。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程，蘊(yùn)含了具有會(huì)計(jì)特色的德育元素，因此，探索其課程思政的方式對(duì)于培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類學(xué)生的政治立場(chǎng)等具有重要意義。

關(guān)鍵字：課程思政;德育元素;授課方式

一、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程思政實(shí)施授課現(xiàn)狀

根據(jù)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)基層企事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算需要的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)核型人才。這門課程不僅注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還重視價(jià)值觀念的培育。企業(yè)財(cái)務(wù)人員需要在良好價(jià)值觀的指引下， 為企業(yè)記錄日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及制定預(yù)算等。如果財(cái)務(wù)人員價(jià)值觀念扭曲，在財(cái)務(wù)報(bào)表作出虛假的記錄和陳述，將給國家、企業(yè)以及相關(guān)利益人造成巨大損失。因此，在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》中融入相關(guān)思政元素有利于培養(yǎng)專業(yè)技能的同時(shí)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

為了解《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程思政授課現(xiàn)狀，選取了所在學(xué)院18級(jí)的4個(gè)班級(jí)為分析樣本。通過課前詢問授課教師、觀察班級(jí)的授課狀況、課后發(fā)放調(diào)查問卷的方式，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：（1）專業(yè)課教師對(duì)課程思政認(rèn)識(shí)不足。他們普遍認(rèn)為專業(yè)課教授知識(shí)技能，思政教育是思修教師的職責(zé)。會(huì)計(jì)課程知識(shí)點(diǎn)密集，教師總感覺時(shí)間不夠用，傾向于將有限的時(shí)間用于專業(yè)知識(shí)的講授。（2）未形成專業(yè)課思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

二、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程思政實(shí)施方式

（一）《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》蘊(yùn)含的德育元素

1、企業(yè)社會(huì)責(zé)任

企業(yè)社會(huì)責(zé)任是指企業(yè)在追求股東財(cái)富最大化的同時(shí)，還要關(guān)注其他利益相關(guān)者如政府、債權(quán)人、社會(huì)公眾的利益訴求。企業(yè)社會(huì)責(zé)任可以分為內(nèi)部責(zé)任和外部責(zé)任，員工關(guān)愛、產(chǎn)品質(zhì)量等是內(nèi)部責(zé)任的表現(xiàn)形式，而社會(huì)捐贈(zèng)和救助、設(shè)立基金資助國家重大項(xiàng)目的研發(fā)是典型的外部責(zé)任。履行社會(huì)責(zé)任是企業(yè)持續(xù)繁榮的前提，微觀層面的員工為企業(yè)貢獻(xiàn)力量，消費(fèi)者為企業(yè)的產(chǎn)品買單，宏觀層面的城市發(fā)展、國家繁榮直接影響企業(yè)的營(yíng)商環(huán)境，企業(yè)必須關(guān)注這些利益相關(guān)者。因此，企業(yè)在獲取利益的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著淘寶、美團(tuán)外賣、抖音等平臺(tái)企業(yè)的崛起，社會(huì)責(zé)任的履行方式在發(fā)生重大變化。宏觀層面從傳統(tǒng)的履行方式直接捐助，轉(zhuǎn)變?yōu)榛谄脚_(tái)運(yùn)營(yíng)模式發(fā)布面向龐大用戶的信息引導(dǎo)其行為，利用大數(shù)據(jù)篩選信用記錄良好的企業(yè)，優(yōu)先為他們發(fā)布產(chǎn)品信息等。社會(huì)責(zé)任的履行需要企業(yè)投入一定的資本，在短期內(nèi)可能降低企業(yè)利潤(rùn)，但它可以增強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)企業(yè)的好感度，從而提升企業(yè)聲譽(yù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)增加企業(yè)價(jià)值。上市公司每年要發(fā)布財(cái)務(wù)報(bào)告披露公司財(cái)務(wù)狀況等信息，但對(duì)于社會(huì)責(zé)任履行情況的披露，由于監(jiān)管機(jī)構(gòu)不強(qiáng)制要求，并且沒有指導(dǎo)披露的細(xì)則文件，很多公司披露不規(guī)范。社會(huì)責(zé)任履行信息的披露應(yīng)該同時(shí)包括正面以及負(fù)面信息，為投資者決策提供信息參考。

2、誠實(shí)守信的道德觀

誠信就是誠實(shí)守信，它一直是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)話題。尤其是以誠信為基石共享經(jīng)濟(jì)成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)后，誠實(shí)守信再度成為焦點(diǎn)話題。誠信問題不僅是個(gè)人問題，也是企業(yè)和國家面臨的問題。人無誠信無法立足社會(huì)，企業(yè)無誠信無法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展，國家無誠信就無國際邦交。誠信問題是會(huì)計(jì)職業(yè)道德恒古不變的話題。會(huì)計(jì)人員作為企業(yè)的核心成員，如果發(fā)生不按準(zhǔn)則記錄交易事項(xiàng)、迫于領(lǐng)導(dǎo)壓力、出于自身私利等不講誠信的行為，將會(huì)給公司造成巨大損失。會(huì)計(jì)人員作為為企業(yè)提供預(yù)算、核算以及財(cái)務(wù)分析的人員，是否具備誠實(shí)守信的品格、高尚的職業(yè)操守，會(huì)極大影響政府、潛在投資者、債權(quán)人等利益相關(guān)者。某些公司內(nèi)部控制不健全導(dǎo)致出納人員挪用公款的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這種行為損害了投資者的利益，也給國家造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

3、會(huì)計(jì)信息披露

會(huì)計(jì)信息披露，是企業(yè)將直接或間接影響利益使用者決策的重要會(huì)計(jì)信息以公開報(bào)告的形式提供給信息使用者。有些補(bǔ)充信息可以進(jìn)一步解釋交易，例如關(guān)聯(lián)方關(guān)系和交易中對(duì)于關(guān)聯(lián)方關(guān)系性質(zhì)、交易商業(yè)理由以及交易條款的披露可以幫信息使用者判斷交易是否遵循市場(chǎng)公平交易的原則。同時(shí)，一些產(chǎn)品召回、環(huán)境信息的披露有助于使用者理解和判斷企業(yè)的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和分析業(yè)務(wù)現(xiàn)狀。在有效的資本市場(chǎng)，會(huì)計(jì)信息還是投資者了解公司的基礎(chǔ)，是公司價(jià)值評(píng)估的依據(jù)。會(huì)計(jì)信息披露是公司價(jià)值形成的基礎(chǔ)，而價(jià)值是引導(dǎo)資源配置的機(jī)制。

（二）教學(xué)開展方式

會(huì)計(jì)信息披露、誠實(shí)守信以及企業(yè)社會(huì)責(zé)任既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)話題，也是《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》隱含的重要議題。會(huì)計(jì)信息披露在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告”章節(jié)中涉及，誠實(shí)守信貫穿于教學(xué)全過程，企業(yè)社會(huì)責(zé)任屬于引申的議題。根據(jù)這三部分內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)形式。誠實(shí)守信內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來沒有難度，因此可以要求學(xué)生分組制作PPT并展示的形式開展主題教育，教師可以提出相關(guān)要求，例如要學(xué)生找到最新的會(huì)計(jì)人員失信給企業(yè)造成損失的案例，常見的舞弊手段，并插入視頻豐富專題內(nèi)容。對(duì)于會(huì)計(jì)信息披露和企業(yè)社會(huì)責(zé)任這兩部分內(nèi)容有一定的難度，尤其是企業(yè)社會(huì)責(zé)任涉及面廣，因此教師可以圍繞某兩方面內(nèi)容深入展開講解，并注意豐富講課的形式，例如組織學(xué)生展開討論，發(fā)表觀點(diǎn)，并運(yùn)用超星學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布討論，課后還可以開展針對(duì)課堂效果的問卷，暢通師生溝通渠道。

三、研究期望與不足

要協(xié)調(diào)專業(yè)課教師與思政課教師，將他們組成一支《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程思政教育的備課組，共同探討德育元素。專業(yè)課教師需要在思政課教師的幫助下尋找最新的時(shí)政素材，同時(shí)需要掌握專業(yè)的政治話術(shù)。同時(shí)授課過程中需要利用“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)，增強(qiáng)課程的時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]黃迪.合法性視覺下企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露探討[J].財(cái)會(huì)通訊，2020.20.