家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地接受孩子不如你的方面

王莉

對(duì)于怎樣才算是成功的家庭教育，不少家長(zhǎng)回答：“至少我的孩子要超過(guò)我，不能比我差吧？”“我教育孩子這么多年，到頭來(lái)孩子還不如我，我豈不是很失??？”孩子不如家長(zhǎng)就一定是失敗嗎？但在家庭教育過(guò)程中——

最近，北大教授丁延慶吐槽女兒學(xué)業(yè)不如他的視頻在網(wǎng)上瘋傳。他的那句話：“我教孩子逆天改命，她卻教我學(xué)會(huì)認(rèn)命。”讓很多家長(zhǎng)感嘆家庭教育不容易。那么，到底怎樣才算是成功的家庭教育？我做家庭教育研究與咨詢(xún)近20年，經(jīng)常有家長(zhǎng)這樣回答：“至少我的孩子要超過(guò)我，不能比我差吧？”還有家長(zhǎng)說(shuō)：“我教育孩子這么多年，到頭來(lái)孩子還不如我，我豈不是很失?。俊焙⒆映^(guò)家長(zhǎng)才算是家教成功嗎？孩子不如家長(zhǎng)就一定是家教失敗嗎？拋棄世俗意義上的成功標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得這其實(shí)只是孩子和你不一樣而已。今天我們就聊一聊，在家庭教育的過(guò)程中，如何看待孩子和你不一樣。

夫婦倆一個(gè)北大畢業(yè)一個(gè)清華畢業(yè)，在北京干著很體面的工作，對(duì)唯一的女兒傾注了大量心血，結(jié)果女兒考了外地的一所普通大學(xué)，臨走惡狠狠地對(duì)他們說(shuō)：“你們壓制了我18年，我現(xiàn)在自由了?！?/p>

我有一對(duì)朋友，他們夫婦一個(gè)北大畢業(yè)一個(gè)清華畢業(yè)，在北京干著很體面的工作，所以對(duì)女兒充滿高期待——我們都這么優(yōu)秀，你是我們親生的娃，你繼承了我們的好基因，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件也比我們當(dāng)年好多了，你應(yīng)該上比我們更好的大學(xué)才對(duì)。抱著這種心理，他們對(duì)女兒殷切期望了18年，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求了18年，結(jié)果卻令他們很失望——女兒考上了外地（非北京）一所很普通的大學(xué)。

去上大學(xué)時(shí)，女兒執(zhí)意不要父母送，還惡狠狠地對(duì)他們說(shuō)：“你們壓制了我18年，我現(xiàn)在自由了?！?/p>

一聽(tīng)這話，我這對(duì)朋友老淚縱橫。18年來(lái)，他們對(duì)女兒傾注了大量的心血，為她精心謀劃美好前程，風(fēng)雨無(wú)阻陪她上這個(gè)班那個(gè)班，沒(méi)想到孩子卻不領(lǐng)情，到頭來(lái)拋下一句惡狠狠的話遠(yuǎn)走高飛。

我這對(duì)朋友，錯(cuò)就錯(cuò)在執(zhí)意要求孩子和自己一樣上名校，以自己的意志控制孩子，不允許孩子和自己不同，還苛求孩子在學(xué)業(yè)上必須超過(guò)自己。這是真愛(ài)嗎？這只是占有欲、控制欲、攀比心、虛榮心罷了。

哪里有控制，哪里就有反控制，所以他們的女兒才會(huì)說(shuō)：“你們壓制了我18年，我現(xiàn)在自由了?！贝嗽掚m狠，卻很真。

在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地接受孩子不如你的方面。愛(ài)他如他所是，而非如我所愿。家長(zhǎng)如果真的愛(ài)孩子，還是要問(wèn)問(wèn)孩子的意愿，傾聽(tīng)孩子的心聲，允許孩子與自己不同。要知道，孩子雖然是你的孩子，但生命卻是他自己的，人格也是他自己的。因此，家長(zhǎng)要允許孩子與你志趣不同、選擇不同、價(jià)值觀不同。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也要允許和接受，孩子在學(xué)業(yè)上不如你。孩子可以上一所很普通的大學(xué)，干一份看似上不了臺(tái)面但能讓他快樂(lè)的工作，他只是和你不同——不能說(shuō)不如你成功，不如你幸福。因?yàn)槌晒Φ亩x因人而異，幸福的感受也甘苦自知。

現(xiàn)在很多高知父母成了教育焦慮人群中的最焦慮者，就是這個(gè)原因：我這么優(yōu)秀，我的孩子一定要比我更優(yōu)秀，這才叫青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不然說(shuō)出去多丟臉啊;我自己是碩士，我孩子就得讀博士;我自己年薪100萬(wàn)，我孩子必須年薪200萬(wàn)……這才叫一代勝過(guò)一代，否則就是宣告我的家庭教育失敗。

可哪有那么多青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?。‘?dāng)下的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)形勢(shì)，其實(shí)都比家長(zhǎng)當(dāng)年考學(xué)、擇業(yè)時(shí)嚴(yán)峻多了。家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚自己為取得如今的成就，付出了多少努力和辛苦，難道還真要求孩子頭懸梁錐刺股，為了超越父母而以命相搏？家長(zhǎng)想要孩子優(yōu)秀可以理解，但也要考慮孩子所處的時(shí)代、環(huán)境和孩子的天資、志趣、意愿。如果孩子學(xué)得很苦很難，在學(xué)業(yè)上就是不如你，那么，家長(zhǎng)也請(qǐng)接受吧。畢竟，你愛(ài)的是你的孩子，而不是他超過(guò)你給你帶來(lái)的巨大滿足感，對(duì)不對(duì)？

語(yǔ)文名師說(shuō)我兒子長(zhǎng)了一張“數(shù)學(xué)臉”，明明是夸我兒子數(shù)學(xué)好，我心中還是不高興：語(yǔ)文名師這么說(shuō)我兒子，不就是說(shuō)我兒子不擅長(zhǎng)語(yǔ)文嗎？

其實(shí)上面那個(gè)例子，雖然說(shuō)的是我朋友，但我自己也心有戚戚焉。我說(shuō)別人時(shí)理直氣壯，說(shuō)到自己時(shí)也只能忍氣吞聲。

我自己是學(xué)霸，從小考試次次成績(jī)都是第一，作文總是最高分，英語(yǔ)也拔尖兒。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我家大寶對(duì)作文毫無(wú)興趣，英語(yǔ)也學(xué)得一塌糊涂時(shí)，我真的覺(jué)得很挫敗：怎么我這孩子就一點(diǎn)兒也不像我呢？就一點(diǎn)兒也沒(méi)遺傳我的優(yōu)點(diǎn)呢？就一點(diǎn)兒也沒(méi)得到我在語(yǔ)文、英語(yǔ)方面的熏陶呢？所以當(dāng)朋友對(duì)我說(shuō)“你是作家，你孩子一定很會(huì)寫(xiě)作文吧”時(shí)，我趕緊顧左右而言他;當(dāng)老師說(shuō)“你媽媽是作家，你怎么連句話都寫(xiě)不清楚”這句話被我孩子轉(zhuǎn)述給我時(shí)，我真的無(wú)言以對(duì)。我也是蕓蕓眾生里一位焦慮的中年母親。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)怎么辦呢？我開(kāi)始思考，孩子真的就一無(wú)是處嗎？孩子有不如我的方面，他就完全不如我嗎？孩子在我擅長(zhǎng)的方面不如我，他就沒(méi)有出頭之日、沒(méi)有前途了嗎？不，生命如此多彩，個(gè)體如此多樣，我的孩子一定有優(yōu)于我的方面，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者說(shuō)我根本就不肯去發(fā)現(xiàn)而已。

數(shù)學(xué)是我所有科目中學(xué)得最吃力的一門(mén)，高中期間我可以輕輕松松、毫不費(fèi)力地學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治，成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前列，卻要把大量的時(shí)間和精力拿來(lái)專(zhuān)攻數(shù)學(xué)。即便這樣，高考時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)依然排在我所有科目的最后一名。我本科學(xué)的是新聞，根本沒(méi)有高數(shù)課，這讓我欣喜不已。但考上研究生，我讀心理學(xué)、教育學(xué)時(shí)，統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等科目又讓我使出了洪荒之力才得以過(guò)關(guān)。

而我家大寶卻在數(shù)學(xué)方面極有天賦——注意，這個(gè)天賦并不是鳳毛麟角、鶴立雞群，只是在我這個(gè)數(shù)學(xué)差生眼里算是天賦。盡管如此，我也感到驚喜。大寶在三四歲時(shí)說(shuō)自己喜歡“雙數(shù)”，也就是偶數(shù)，因?yàn)椤半p數(shù)的糖果才能平分，不需要一人咬一半”。這簡(jiǎn)直讓我欣喜若狂！孩子在我的弱項(xiàng)處，居然發(fā)出了光芒。這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是熠熠生輝、光芒萬(wàn)丈啊！

大寶的數(shù)學(xué)成績(jī)很拔尖兒，被數(shù)學(xué)老師寵為“數(shù)學(xué)王子”。我?guī)Т髮毴タ赐麖?fù)旦大學(xué)附中五浦匯學(xué)校黃玉峰校長(zhǎng)時(shí)，從教五十多年閱學(xué)生無(wú)數(shù)的黃校長(zhǎng)第一次見(jiàn)他就說(shuō)他“長(zhǎng)著一張數(shù)學(xué)臉”。我驚愕地問(wèn)黃校長(zhǎng)怎么看出來(lái)的。黃校長(zhǎng)笑而不語(yǔ)。我心中其實(shí)并不高興：作為語(yǔ)文名師的黃校長(zhǎng)這么說(shuō)大寶，不就是說(shuō)我兒子不擅長(zhǎng)語(yǔ)文嗎？

看看，家長(zhǎng)多么貪心，又多么偏執(zhí)。黃校長(zhǎng)明明夸我孩子數(shù)學(xué)好，我卻還對(duì)孩子不喜歡語(yǔ)文而耿耿于懷。孩子明明有長(zhǎng)處，我卻緊盯著他的短處不放——尤其是孩子的短處又偏偏是家長(zhǎng)的長(zhǎng)處的時(shí)候，家長(zhǎng)是不是特別看不順眼，特別不能接受？就像我這般。

所以家長(zhǎng)一定要有慧眼，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)。而要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)必須拋棄執(zhí)念，發(fā)自?xún)?nèi)心地去接納孩子。家長(zhǎng)一方面要接受孩子的平凡，另一方面也要看見(jiàn)孩子的亮點(diǎn)。

我一直認(rèn)為，每個(gè)人都是帶著獨(dú)特的使命來(lái)到這個(gè)世界的，每個(gè)人都有他獨(dú)到的一面。你的孩子可能學(xué)業(yè)一般，但很會(huì)做飯，沒(méi)準(zhǔn)以后是個(gè)好廚師;你的孩子可能英語(yǔ)怎么也學(xué)不好，但很會(huì)做手工，沒(méi)準(zhǔn)以后是個(gè)好工匠;你的孩子可能作文從來(lái)都寫(xiě)不好，但開(kāi)車(chē)開(kāi)得很好，沒(méi)準(zhǔn)以后是個(gè)優(yōu)秀的司機(jī)……誰(shuí)能說(shuō)，做廚師、工匠、司機(jī)就是人生的失敗呢？父母收起自己的虛榮心、攀比心，看見(jiàn)孩子健健康康、自食其力、樂(lè)在其中，不就很好嗎？能夠生活得真實(shí)快樂(lè)忠于自己，或許也是孩子優(yōu)于家長(zhǎng)的一大方面呢！

家長(zhǎng)太急了，總是幻想孩子在他還是孩子的時(shí)候就養(yǎng)成我們到成人期才養(yǎng)成的好習(xí)慣。而我們自己身上那些難得的好習(xí)慣，有很多是在我們讀高中、大學(xué)甚至工作以后才好不容易養(yǎng)成的

我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：“三歲看大，七歲看老！”“九歲還這個(gè)樣子，以后改不了了！” “十三歲還沒(méi)養(yǎng)成這些好習(xí)慣就晚了！”可真的是這樣嗎？這些話放在一定的語(yǔ)境中有一定的道理，但更多時(shí)候只是在販賣(mài)焦慮而已。

其實(shí)，只要把孩子培養(yǎng)成自我教育者、終身學(xué)習(xí)者，那么他在一生當(dāng)中都會(huì)不斷進(jìn)步，這樣的孩子未來(lái)才是真的不可限量。所以我們要耐心等待孩子成熟的那一天，不要在孩子的童年期就急于看到家庭教育的成果。

很多家長(zhǎng)愛(ài)對(duì)孩子說(shuō)：“我在你這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)怎么樣怎么樣了……”這些話恰恰是令孩子最反感的。你那個(gè)年代，生活艱辛，物質(zhì)匱乏，兄弟姐妹眾多，大多數(shù)人早熟;而現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，生活優(yōu)渥，別看身體長(zhǎng)得快，其實(shí)心智成熟得晚。因此，家長(zhǎng)不能要求孩子在和你一樣的年紀(jì)就“成為你”，這對(duì)孩子不公平。

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展是一生的過(guò)程，它伴隨著成長(zhǎng)、喪失和停滯，每一個(gè)人的發(fā)展都帶有極大的可塑性，并且受到多種因素的共同影響。

休斯敦大學(xué)的心理學(xué)研究者們開(kāi)展了一項(xiàng)規(guī)模很大的人格發(fā)展研究，他們找到近1800個(gè)被試者，觀察這些人從16歲到66歲之間的性格變化。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這些接受研究的人中，有些人晚年的個(gè)性跟他16歲時(shí)沒(méi)什么太大變化，而有些人晚年的性格早就不是年輕時(shí)的性格。研究者認(rèn)為這天壤之別來(lái)自每個(gè)人的生活經(jīng)歷，它和個(gè)性互相影響，互相塑造。

因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子多一些理解、尊重、寬容和等待吧，有時(shí)候家長(zhǎng)太急了，總是幻想孩子在他還是孩子的時(shí)候就養(yǎng)成我們到成人期才養(yǎng)成的好習(xí)慣。可家長(zhǎng)不要忘了，我們自己身上那些難得的好習(xí)慣，有很多是在我們讀高中、大學(xué)甚至工作以后才好不容易養(yǎng)成的。明智的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)刻提醒自己，不要苛求孩子。有些習(xí)慣，我們可以努力幫助孩子養(yǎng)成;但有些習(xí)慣，只能順其自然，“樹(shù)大自然直”這句話是有一定道理的。

家長(zhǎng)朋友們，在家庭教育的過(guò)程中，接受孩子不如你的地方，看到孩子優(yōu)于你的地方，等待孩子長(zhǎng)成他自己的樣子，允許他和你不一樣吧。

這就是真愛(ài)。

這就是君子和而不同。

【編輯：潘金瑞】