孫閩閩,吳 娟,朱紅英,李文霞
1.張家港市第一人民醫(yī)院(蘇州大學(xué)附屬張家港醫(yī)院),江蘇215600;2.南通大學(xué)附屬醫(yī)院
急性心肌梗死(AMI)是冠心病的嚴重類型,近年來已成為影響公眾健康的主要問題之一[1]。便秘是急性心肌梗死后最常見的并發(fā)癥,有研究顯示,40%~72%急性心肌梗死病人會發(fā)生便秘[2],經(jīng)皮冠狀動脈介入術(shù)后便秘的發(fā)生率為38.3%[3]。便秘病人排便時過度屏氣,腹內(nèi)壓急劇增高,反射性心率及冠狀動脈血流量變化,可誘發(fā)心肌梗死其他的并發(fā)癥,嚴重者可威脅病人生命[4]。梗死后心絞痛發(fā)生率為26.6%,其中40%~70%為病人排便時用力誘發(fā),心血管疾病病人因便秘或排便困難導(dǎo)致心源性猝死率高達9.72%[5]。因此,預(yù)防心肌梗死后便秘的發(fā)生是心內(nèi)科至關(guān)重要的護理問題之一。本研究通過對心肌梗死便秘病人進行半結(jié)構(gòu)式訪談,了解病人的排便體驗,探索影響病人排便的因素,為制定有針對性護理措施提供參考。
采用目的抽樣法,選擇2020年4月—2020年6月入住張家港市第一人民醫(yī)院心內(nèi)科的住院病人為訪談對象。納入標準:①心肌梗死病人診斷符合由歐洲心臟病學(xué)會(ESC)、美國心臟病學(xué)會基金會(ACCF)、美國心臟協(xié)會 (AHA)和世界心臟聯(lián)盟(WHF)一致通過的2018版定義的標準[6]。②便秘診斷符合羅馬Ⅳ要求[7](必須包括以下2項或2項以上):第一,>25%的時間排便感到費力;>25%的時間排便為干球糞或硬糞;>25%的時間排便有不盡感;>25%的時間排便有肛門直腸梗阻(或堵塞)感;>25%的時間排便需要手法輔助;每周自發(fā)排便<3次。第二,不用瀉藥時很少出現(xiàn)稀糞。第三,不符合腸易激綜合征(irritable bowel synchome,IBS)的診斷標準。③年齡≥18歲。④住院時間≥24 h。⑤具有小學(xué)及以上文化程度,能準確表達自己的觀點。⑥生命體征穩(wěn)定,意識清楚,知情同意并自愿參與本研究。排除標準:①具有精神疾病史;②合并嚴重胃腸道、肝、腎器質(zhì)性疾?。虎刍加袗盒阅[瘤極度衰弱病人;④訪談中途退出者。本訪談有1例病人因情緒和疾病因素退出研究。研究樣本量以資料飽和為標準,即資料分析時不再有新的信息或內(nèi)容呈現(xiàn)。共納入10例病人,編號N1~N10。病人一般資料見表1。
表1 心肌梗死便秘病人一般資料
采用質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)研究法為理論依據(jù),探究心肌梗死病人發(fā)生便秘的原因,以增強對這一現(xiàn)象本質(zhì)的理解。
1.2.1 成立課題小組
本小組成員包括碩士2名,在職研究生1名,??谱o士2名,均為女性。由在職研究生(主管護師)1名負責(zé)研究設(shè)計、查閱文獻、制定提綱、訪談實施及資料分析;心內(nèi)科主任(副主任醫(yī)師,碩士)1名,負責(zé)研究設(shè)計、同行評議;心內(nèi)科護士長(副主任護師、??谱o士)1名和心內(nèi)科??谱o士(主管護師)1名,負責(zé)研究設(shè)計、修訂提綱、資料分析。以上成員均有5年以上心內(nèi)科??乒ぷ鹘?jīng)歷。另研究生(護師)1名,負責(zé)查閱文獻、訪談實施、資料分析,從事護理科研超過5年,有2年心內(nèi)科??乒ぷ鹘?jīng)歷。團隊成員均已接受質(zhì)性研究方法的培訓(xùn)。
1.2.2 確立訪談提綱
通過系統(tǒng)回顧心肌梗死后便秘相關(guān)文獻,包括病因分析、流行病學(xué)研究和目前采取的應(yīng)對措施等,同時課題小組經(jīng)討論并結(jié)合專家意見后,擬訂訪談提綱初版本。通過對2例病人進行預(yù)訪談后最終確定提綱,內(nèi)容如下:①您以往的排便習(xí)慣是否正常?②本次發(fā)病多久以后開始出現(xiàn)排便習(xí)慣的改變?什么原因?qū)е屡疟愀惺芎鸵酝煌??③您知道排便困難會給心肌梗死病人帶來什么危害嗎?疾病狀態(tài)下知道排便時的注意事項嗎?④發(fā)現(xiàn)自己排便困難的時候,您是如何處理這個問題的?感覺效果如何?⑤排便困難對您的飲食、睡眠等方面產(chǎn)生何影響?您當(dāng)時的心情是怎么樣的?⑥您期望獲得什么樣的治療和幫助?
1.2.3 資料收集方法
根據(jù)擬定的提綱,在自然情景中進行面對面半結(jié)構(gòu)式深入訪談。正式訪談前,研究者先作自我介紹,解釋研究目標、依據(jù)、內(nèi)容和流程,保證研究匿名進行,告知需對全過程進行錄音,并簽署知情同意書。訪談中仔細傾聽和觀察,對有價值的問題適當(dāng)追問、反問,采用重復(fù)和回應(yīng)等技巧,觀察受訪者的語氣、面部表情和肢體動作等,并及時做好筆記。對提問順序和方式做靈活調(diào)整,訪談時間為25~30 min,并根據(jù)實際情況決定訪談時間。訪談結(jié)束后24 h內(nèi)將錄音資料轉(zhuǎn)化為文字,并將受訪者出現(xiàn)的情緒和動作變化標注在相應(yīng)位置。根據(jù)受訪者的意愿及病情,訪談選擇在自然、安靜、不受外界干擾的環(huán)境,如為單人間則在病房內(nèi),如環(huán)境嘈雜則在病區(qū)所在示教室內(nèi)進行。
1.2.4 資料分析方法
資料的分析與收集同步進行。結(jié)合現(xiàn)場筆記,并反復(fù)聆聽錄音,對原始文字資料進行提取和編碼。由2名研究員采用Colaizzi 7步分析方法[8]分別進行資料的分析與整理:①反復(fù)、仔細閱讀所收集的資料;②識別有意義的陳述;③對反復(fù)出現(xiàn)的觀點進行構(gòu)建/編碼含義,但盡可能“懸置”自己已有的、與現(xiàn)象相關(guān)的預(yù)假設(shè);④將編碼后的觀點匯集,形成主題雛形;⑤對每個雛形主題進行詳細的描述,并可摘取和加入來自參與者的典型的原始陳述;⑥辨別和抽取出相似的觀點,構(gòu)建主題;⑦將所產(chǎn)生的主題結(jié)構(gòu)返回給研究參與者,進行求證,避免研究者的偏見。最終形成93個編碼,匯集整合成3個主題。主題覆蓋絕大部分受訪者排便困難的感受。
1.2.5 質(zhì)量控制
訪談?wù)邽榫哂?年以上護理科研經(jīng)驗的2名護理人員,并在訪談前經(jīng)過質(zhì)性研究的培訓(xùn)。選取研究對象時充分考慮受訪者的代表性,依據(jù)人口學(xué)特征,如不同性別、年齡、文化程度等。訪談開始時,與病人建立信任關(guān)系,制造輕松的訪談氛圍,并將錄音筆放在不易被察覺的位置,以減少病人的緊張、焦慮心理。訪談中不對受訪者施加任何誘導(dǎo)或干預(yù),研究者始終保持中立,對有疑問的地方及時向病人確認澄清。所有訪談錄音,由1名研究者轉(zhuǎn)換為文字敘述,再由另一名研究者核對訪談錄音與轉(zhuǎn)換文字記錄。2名研究員分析資料出現(xiàn)分歧的地方,經(jīng)小組討論后達成一致意見;同時由團隊成員進行同行評議,閱讀資料和編碼,查看其合理性,以減少研究偏差[9]。
2.1.1 生理感知
心肌梗死后心臟射血分數(shù)降低,心功能受損,全身供血減少,會出現(xiàn)不同程度的疲勞感及食欲減退。病人疾病的嚴重程度、復(fù)雜程度及存在的合并癥均會影響病人的排便感受。N3:“這次發(fā)病后第3天開始大便不出來,感覺沒有力氣,不想吃東西”。N5:“我生病1年多,心功能越來越差(合并心力衰竭),胃口也一直不好。這1年大便也一直不正常,經(jīng)常便秘”。N8:“我得糖尿病好多年了,平常也會出現(xiàn)肚子脹并且?guī)滋觳淮蟊愕那闆r,很難受”。N9:“你們給我發(fā)了很多治療藥物,吃了以后腸胃一直不舒服”。
2.1.2 行為感知
病人急性期被限制在床上或床邊如廁,這是多數(shù)病人無法接受的地方,當(dāng)需要臥床大便時,病人感到困難而無助。而因各種治療的限制及對病房環(huán)境的不適應(yīng),病人原有的排便習(xí)慣被迫改變,亦會造成排便困難。N1:“我在家里大便都要用電動馬桶溫水沖洗的,只要出差在外面沒法沖,我就覺得不舒服,醫(yī)院也沒這個條件啊”。N2:“讓我在床上大便好難啊,出了好多汗,排便完根本起不來”。N10:“原先我每天早上定時要去大便的,可是住院以后亂套了,睡也睡不好,真的不習(xí)慣”。但訪談中也有病人對便秘從飲食、藥物、腹部按摩及心理方面采取不同方式的應(yīng)對,有的病人會對疾病過程進行總結(jié)反思,尋找改善便秘的經(jīng)驗。N5:“我知道有個像果凍一樣的藥(乳果糖)效果很好,要是開塞露也沒辦法解決便秘的話,我就會吃一包,效果很好”。N7:“工作壓力和思想壓力大了對大便會有影響,要學(xué)會調(diào)整心態(tài)(坦然)”。N9:“這幾天定時喝水,吃了點香蕉,然后今天醫(yī)生說可以下床走動了,就在床邊走走,剛剛終于大便出來了(微笑)”。
2.1.3 心理感知
病人在情感和應(yīng)對行為上表現(xiàn)出消極的態(tài)度,更有病人在排便困難時出于自尊心而不愿麻煩他人,逃避面對此問題。N2:“我真的不喜歡吃蔬菜、水果,香蕉都是你們告訴我要吃的,平時橙子1 d 1個都吃不完”。N5:“能自理就不想麻煩別人,不想老是要別人來幫我,不然真的對不起別人(內(nèi)疚)”。同時由于疾病本身導(dǎo)致的軀體不適,病人擔(dān)心疾病的預(yù)后,且急性期被限制于心內(nèi)科重癥監(jiān)護室,往往會出現(xiàn)不同程度的情緒紊亂。N3:“大便不出的時候感到著急,越著急越大便不出來”。N8:“最近就一直放屁,但是不大便,整個人很煩躁。我又有糖尿病,胃又不好,都不知該怎么吃東西,對自己很生氣,為什么會得這么多病(憤怒)”。
2.2.1 缺乏自我管理的知識
部分病人對疾病認識不足,不知曉如何進行規(guī)范的自我管理來預(yù)防便秘,或?qū)Ρ忝爻譄o所謂態(tài)度。本研究中5例病人部分知曉飲食知識,6例病人不知曉腹部按摩。N2:“我只知道在床上大便啊,其他不太清楚”。N6:“我就記得醫(yī)生護士告訴我多吃蔬菜,少吃腌制食物,每天喝2杯水,大便不能用力”。N8:“其實有糖尿病本來應(yīng)該控制飲食的,但我還是喜歡吃大魚大肉,平時吃得油膩,不愛吃蔬菜”。
2.2.2 忽視排便困難的危害
由于心肌梗死發(fā)病突然,病情兇險,發(fā)病初期病人往往關(guān)注疾病本身的病因,而忽視了排便困難可能帶來的嚴重危害。訪談的10例病人均不知曉便秘可對心肌梗死進展帶來影響。N1:“老實說,我以前從沒想過自己會得心肌梗死,當(dāng)時就出冷汗,我以為自己是沒休息好,平時也沒有關(guān)注這個問題,更別說去關(guān)注大便對我產(chǎn)生什么影響”。N2:“大便對心肌梗死沒有什么影響吧”。N5:“我不大清楚排便對心肌梗死的危害,平時也不看醫(yī)學(xué)的信息,對疾病不大了解”。
2.3.1 期待醫(yī)護人員的專業(yè)指導(dǎo)
病人覺得正是缺乏便秘防范管理知識才導(dǎo)致排便困難。因此,會依賴醫(yī)護人員的專業(yè)指導(dǎo)。N1:“大便不出我覺得找護士醫(yī)生解決更可靠”。N3:“護士和醫(yī)生都很好,經(jīng)常來告訴我注意事項,感到安心”。N9:“最好告訴我們要當(dāng)心點什么,我都不知道原來平時吃的口味重也會有影響”。N10:“我想和醫(yī)生護士多多探討,我還是很愿意去了解的,別看我年紀大了,記性還是很好的”。
2.3.2 期待社會家庭的支持
因心內(nèi)科重癥監(jiān)護室規(guī)章制度及疾病風(fēng)險,病人往往感到恐慌與迷茫。因此,會渴望獲得家人或朋友的安慰和鼓勵。N7:“我本來就承擔(dān)家里的很多事項,再加上這樣,壓力更大,真的需要和人聊天排解(嘆氣)”。N9:“就這么把我放在監(jiān)護室里,我真希望有人來給我講講話,排解緊張的心理”。
有研究表明,信念和心肌梗死病人決策延遲有關(guān),信念越高,延遲時間越短[10]。醫(yī)護人員應(yīng)給予疾病相關(guān)知識、行為、方法的指導(dǎo),幫助病人最大限度地發(fā)揮自我促進的作用[11]。心肌梗死病人早期需入住監(jiān)護室,且需臥床1~3 d[4],并在床上進行大小便,但多數(shù)病人無法理解床上如廁,并強制要求下床活動;或因自尊而不愿由他人協(xié)助大小便。此時應(yīng)圍繞病人自身的角度,引導(dǎo)其意識到不良行為的危害,激發(fā)病人改變行為的信念。通過調(diào)動病人參與改變生活方式的主觀能動性,從飲食營養(yǎng)、健康責(zé)任、運動鍛煉及壓力管理等方面,制定實現(xiàn)目標和實施進度,來改善健康促進生活方式,增加病人的信心,提高生活質(zhì)量[12]。
訪談的病人均未想過便秘也會引起嚴重并發(fā)癥,也從未關(guān)注此方面信息。說明臨床醫(yī)護人員與病人的溝通內(nèi)容存在缺失。因此,應(yīng)重視為病人提供有關(guān)信息支持,了解病人真正需要的健康信息,使病人在早期急性期了解與排便有關(guān)的信息,以便采取自主預(yù)防或緩解便秘的措施,減少因信息缺失而產(chǎn)生的焦慮、恐懼等心理。例如早期通過發(fā)放圖文手冊、提供最新醫(yī)學(xué)資訊等方式告知病人排便困難的原因及其可能引起的癥狀,并適當(dāng)干預(yù)和預(yù)防便秘發(fā)生。同時及時了解并動態(tài)評估病人所接收的信息,與病人共同討論便秘相關(guān)問題。
入院初期通過評估病人對疾病知識的理解程度、知識水平等,采取不同方式預(yù)見性地制定有針對性的健康教育內(nèi)容,使病人認識到自我管理的重要性。有研究表明,病人更依賴與飲食相關(guān)的治療[13]。參照多項指南推薦,早期指導(dǎo)病人進食膳食纖維20~35 g/L,在心功能允許的情況下每天應(yīng)飲水1.5~2.0 L[14-16];指導(dǎo)每日定時排便,有便意時避免抑制排便;若無便意,可模擬排便動作,訓(xùn)練協(xié)調(diào)腹部和盆底肌肉,來恢復(fù)到正常排便模式[17]。在評估病人病情后,為病人制定活動計劃,臥床期間指導(dǎo)腹部按摩、仰臥位直腿抬高運動,待可下床后,指導(dǎo)病人床旁坐位、站立、室內(nèi)行走等活動[18]。
病人擔(dān)心用力大便出現(xiàn)不良后果,因而造成心理障礙,在一定程度上又加重了便秘。醫(yī)護人員應(yīng)遵循排便的生理過程,根據(jù)具體情況采取措施減輕或消除因便秘產(chǎn)生的心理障礙,如失眠、煩躁、多夢、抑郁等[19]。靈活調(diào)整探視時間,讓家人陪伴與鼓勵病人。有研究表明,照護者積極有效的應(yīng)對,可使疾病向好的方面轉(zhuǎn)歸[20];其次,便秘與主觀認知及個人經(jīng)驗有關(guān),相關(guān)病人有基于個人信仰的防范策略。因此,在病人排便時為其制造私密空間[21],對其固有的習(xí)慣表示理解,減少病人因排便困難帶來的羞恥感。對于便秘與精神心理癥狀并存的病人,據(jù)病情給予認知行為療法、放松、催眠、正念干預(yù)等措施[22]。
本研究對10例心肌梗死便秘病人進行深入訪談,獲得了心肌梗死便秘病人的感受,了解了病人的生理、心理變化以及其對疾病恢復(fù)及生活產(chǎn)生的影響,通過探索心肌梗死后便秘的影響因素,為幫助病人正確面對心肌梗死,并減少便秘造成的心血管并發(fā)癥提供了實證依據(jù)。護理人員針對便秘的健康教育,應(yīng)包括癥狀管理及支持病人心肌梗死康復(fù)的策略,同時應(yīng)基于病人已獲得的知識來調(diào)整健康教育的方式和內(nèi)容。護士應(yīng)注重尋找病人的個人知識及心理感受來支持防護策略和解決方案。