小學(xué)生與電子書(shū)閱讀的利弊

福州教育學(xué)院附屬第三小學(xué) 陳曉紅

國(guó)學(xué)大師季羨林先生曾說(shuō)過(guò)：“我心中想到的只是大圖書(shū)館中的盈室滿架的圖書(shū)，鼻子里聞到的只有那里的書(shū)香?！奔堎|(zhì)文本透露出來(lái)的書(shū)香味、厚重感和積淀傳承，讓每一個(gè)愛(ài)“書(shū)”人為之傾倒。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，人們的生活節(jié)奏加快，更加需要追求一種快捷方便的閱讀方式與之相適應(yīng)，繼而，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展恰好為其提供了良好的發(fā)展空間。但是，伴隨著媒體形式的多元化，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀逐漸淡化，電子書(shū)閱讀迅速“走紅”，逐漸成為一種大眾閱讀方式，使“秀才不出門(mén)，盡讀天下書(shū)”逐漸成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)電子書(shū)閱讀呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，小學(xué)生在電子書(shū)閱讀方面異軍突起，成為一股不可忽視的力量。

一、優(yōu)勢(shì)與弊端

閱讀，是小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的部分，在發(fā)展個(gè)性、智力開(kāi)發(fā)、提高思想道德品質(zhì)、樹(shù)立正確人生價(jià)值觀念等方面具有重要作用。隨著時(shí)代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，小學(xué)生的閱讀途徑也不再局限于紙質(zhì)文本，電子書(shū)籍的出現(xiàn)，為小學(xué)生閱讀開(kāi)辟了一條全新的“光明大道”。閱讀工具方面各式各樣：手機(jī)、閱讀器、平板、電腦等，皆可實(shí)現(xiàn)電子書(shū)閱讀。為何越來(lái)越多人熱衷于電子書(shū)閱讀呢？調(diào)查顯示，幾乎有過(guò)電子書(shū)閱讀的小學(xué)生都認(rèn)為電子書(shū)閱讀具有不可替代的優(yōu)越性：①便捷實(shí)惠，效率高，閱讀時(shí)間和場(chǎng)所不受限制。②節(jié)省保存書(shū)本所需空間，笨重的大部頭書(shū)籍對(duì)比小巧輕便的閱讀工具，一下子相形見(jiàn)絀。③設(shè)計(jì)精美，種類(lèi)豐富，內(nèi)容齊全，文字、圖片、聲音和影像等資訊數(shù)字化后，讓讀者閱讀起來(lái)更加暢快、滿足，大大拓展了閱讀者的閱讀面。基于此，電子書(shū)閱讀越來(lái)越被閱讀者所推崇，所青睞，包括小學(xué)生。

但是，小學(xué)生正處于價(jià)值觀的形成階段，生理和心理都處于不成熟時(shí)期，獵奇心和模仿性比較強(qiáng)，自控自制和甄別判斷能力比較薄弱。電子書(shū)閱讀帶給小學(xué)生的弊端也是不可忽視的：①電子時(shí)代，小學(xué)生的視力情況本就不容樂(lè)觀，加上電子書(shū)輻射大，更容易導(dǎo)致小學(xué)生的視力問(wèn)題加劇。②快餐式的閱讀，學(xué)生只用眼睛掃描，不用做標(biāo)注，看似解放了雙手，實(shí)則降低了閱讀的有效性。③一打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，各種電子書(shū)籍推薦撲面而來(lái)，浩如煙海，其中不乏劣質(zhì)電子書(shū)，文本紕漏頻出，因此電子書(shū)質(zhì)量良莠不齊。

在調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)問(wèn)及會(huì)在何種情況下閱讀電子書(shū)時(shí)，部分小學(xué)生會(huì)選擇沒(méi)有紙質(zhì)文本閱讀材料時(shí)；還有部分小學(xué)生選擇居家無(wú)聊閑暇時(shí)進(jìn)行閱讀；當(dāng)然還有少數(shù)小學(xué)生選擇不固定，不分場(chǎng)合，有閱讀工具就看。如果小學(xué)生不分時(shí)間和場(chǎng)合閱讀，將會(huì)影響他們的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)……不可否認(rèn)，電子書(shū)閱讀存在的上述缺陷，將會(huì)在很大程度上影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

二、健康發(fā)展，助力閱讀

當(dāng)然，不能因?yàn)殡娮用浇橹写嬖诓涣蓟蛟闫沙煞郑突\統(tǒng)地認(rèn)為電子媒介是不良的，我們必須站在辯證的角度去看待電子書(shū)閱讀這一新興讀物。電子書(shū)閱讀的興起，是一場(chǎng)無(wú)聲的閱讀革命。2003年，在美國(guó)召開(kāi)了一場(chǎng)以“電子出版物發(fā)展趨勢(shì)及圖書(shū)館存在必要性”為主題的專(zhuān)家交流研討會(huì)議，學(xué)術(shù)界、圖書(shū)界和文化界眾多專(zhuān)家齊聚一堂。許多專(zhuān)家紛紛發(fā)表見(jiàn)解，有一些權(quán)威專(zhuān)家認(rèn)為五年后，電子書(shū)將在很大程度上代替紙質(zhì)文本；還有部分更為激進(jìn)的專(zhuān)家預(yù)言說(shuō)，五年后，學(xué)術(shù)性刊物將完全退出紙質(zhì)出版。然而縱觀全球，我們不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：電子書(shū)很難完全替代紙質(zhì)文本，電子版與紙質(zhì)文本兩者不是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾對(duì)立體，在某種程度上，它們互為補(bǔ)充，可共存，齊頭并進(jìn)。電子書(shū)具有其存在價(jià)值性、科學(xué)性和可取性，作用是不可替代的。因此，既然電子書(shū)是不能阻擋的發(fā)展潮流，就有必要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，快速發(fā)展電子出版物。

電子書(shū)閱讀作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是社會(huì)進(jìn)步的一種折射，也是社會(huì)發(fā)展的一種趨勢(shì)。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，在信息大爆炸的時(shí)代，他們可以更加輕而易舉地讀到各式各樣的文章、作品。那么促進(jìn)電子書(shū)閱讀的健康發(fā)展，是目前亟待解決的問(wèn)題。這是一項(xiàng)浩大的工程，不僅需要有關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)的全力督導(dǎo)，提高電子版讀物質(zhì)量；也需要社會(huì)的關(guān)注和監(jiān)督，使之成為推廣閱讀的強(qiáng)有力的現(xiàn)代工具；更需要家長(zhǎng)與小學(xué)生的正確抉擇，積極推動(dòng)電子書(shū)閱讀走上正常運(yùn)行軌道。

閱讀，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是汲取生活營(yíng)養(yǎng)的途徑，是接近歷史與世界的通道。紙質(zhì)文本閱讀也好，電子書(shū)閱讀也罷，都只是一種文字載體。只有引導(dǎo)電子書(shū)更加規(guī)范化地發(fā)展，與優(yōu)秀的經(jīng)典紙質(zhì)文本作品并駕齊驅(qū)，才能更好地滿足小學(xué)生的閱讀需求，使閱讀真正成為小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的一部分，更加從容地享受閱讀帶來(lái)的雅趣。