解析運(yùn)用多媒體優(yōu)化幼兒園大班的體育教學(xué)效果

劉芳

【摘? ? 要】在信息時(shí)代背景下，多媒體教學(xué)已經(jīng)融入幼兒園體育學(xué)科中。教師根據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，以及幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知，有效運(yùn)用多媒體輔助體育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而促使幼兒的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)得到健康發(fā)展，全面提高幼兒園大班體育教學(xué)水平，促使教學(xué)效率全面提升。本文對(duì)其作用進(jìn)行介紹，并從三個(gè)方面闡述策略。

【關(guān)鍵詞】多媒體;幼兒園大班;體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）15-0010-02

Analysis and Application of Multimedia to Optimize the Effect of Physical Education Teaching in Large Class of Kindergarten

（Sanbao Boarding Primary School， Sanbao Town， Minle County， ZhangyeCity， Gansu Province， China） LIU Fang

【Abstract】In the context of the information age， multimedia teaching has been integrated into the kindergarten sports discipline. According to the goals and tasks of physical education， as well as the characteristics and cognition of children， teachers effectively use multimedia to assist physical education activities， thereby promoting the healthy development of children's physical and psychological qualities， comprehensively improving the level of physical education in the kindergarten class， and promoting comprehensive teaching efficiency Promote. This article introduces its role and expounds the strategy from three aspects.

【Keywords】Multimedia; Kindergarten class; Physical education

一、幼兒園大班體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體的重要作用

（一）有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的參與興趣

在開(kāi)展幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師要結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、年齡特點(diǎn)等，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，進(jìn)而吸引幼兒的體育學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)參與興趣。幼兒教師要利用多媒體的靈活性和應(yīng)變性特點(diǎn)，通過(guò)興趣來(lái)深化幼兒對(duì)體育的認(rèn)知，進(jìn)而更好地融入體育活動(dòng)中，緊跟幼兒教師的教學(xué)節(jié)奏。幼兒教師可利用多媒體的立體音響功能，播放出律動(dòng)性強(qiáng)、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，引發(fā)幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒的情緒，進(jìn)而更好地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。

（二）有利于營(yíng)造動(dòng)態(tài)氛圍，提高幼兒參與體育的動(dòng)力

對(duì)于幼兒園大班幼兒來(lái)說(shuō)，良好的動(dòng)態(tài)氛圍，既可以激發(fā)他們的體育活動(dòng)參與積極性，又可以促進(jìn)他們身體協(xié)調(diào)能力的提升。幼兒教師將體育課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)與多媒體教學(xué)設(shè)備有效結(jié)合，能為幼兒營(yíng)造動(dòng)態(tài)氛圍，促使幼兒學(xué)習(xí)體育學(xué)科動(dòng)力的增強(qiáng)，從而積極地投入體育游戲中。并且教師可以通過(guò)多媒體的屏幕，播放出動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的體育動(dòng)作分解效果圖像，讓幼兒進(jìn)行模仿和練習(xí)，進(jìn)一步提高幼兒的體育課程參與動(dòng)力。

（三）有利于輔助動(dòng)作教學(xué)，提高教師的教學(xué)效率

在多媒體的輔助下，幼兒教師將一些具有難度的體育動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)，也可以引導(dǎo)幼兒一邊觀看多媒體屏幕，一邊進(jìn)行模仿練習(xí)，進(jìn)而提高幼兒園大班體育動(dòng)作教學(xué)水平，提高幼兒園體育教師的教學(xué)效率。首先，幼兒教師在進(jìn)行動(dòng)作講解示范時(shí)，可以借助多媒體大屏幕，進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作指導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)觀看大屏幕所呈現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)效果，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，明確動(dòng)作技巧。其次，幼兒教師運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，呈現(xiàn)出形象、生動(dòng)的畫(huà)面，以其圖文結(jié)合、聲像結(jié)合的功能，多角度、開(kāi)放性地闡釋動(dòng)作規(guī)范，可以進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。

二、運(yùn)用多媒體優(yōu)化幼兒園大班的體育教學(xué)效果的策略

（一）有效創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)幼兒體育興趣

在幼兒園大班體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，幼兒教師可以利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)幼兒的體育興趣，促使幼兒園大班體育課堂教學(xué)得到優(yōu)化。由于幼兒的年齡較小、經(jīng)驗(yàn)較少、能力較低，因此，幼兒教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化體育活動(dòng)情境來(lái)激發(fā)幼兒的參與興趣，可以促使幼兒對(duì)課程產(chǎn)生熟悉感，進(jìn)而激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)參與興趣。幼兒教師可以利用多媒體的語(yǔ)言功能、對(duì)話功能等，將幼兒的興注意力引入體育教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而促使幼兒接受優(yōu)質(zhì)、高效的體育教育，使幼兒的身心健康得以發(fā)展。

比如：在進(jìn)行體育游戲“編花籃”時(shí)，為了增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，促使幼兒的反應(yīng)能力得到鍛煉。首先，幼兒教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放《健康歌》，讓幼兒進(jìn)行游戲前的熱身活動(dòng)。其次，再通過(guò)多媒體屏幕播放“編花籃”的動(dòng)作要領(lǐng)及游戲規(guī)則，促使幼兒一邊觀看，一邊學(xué)習(xí)。最后，幼兒教師可以通過(guò)組織幼兒進(jìn)行“編花籃”游戲，讓幼兒切身感受到游戲的樂(lè)趣，進(jìn)而鍛煉自身的體育技能。通過(guò)“編花籃”游戲的開(kāi)展，既能讓幼兒體會(huì)到多媒體教學(xué)設(shè)備的形象性和直觀性，又促使幼兒鍛煉了單腿站立、單腳跳躍的能力，有效發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

（二）明確游戲活動(dòng)目標(biāo)，提升體育教學(xué)效率

明確活動(dòng)目標(biāo)是開(kāi)展高效體育教學(xué)的重要前提，幼兒教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，有效創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)目標(biāo)，促使幼兒通過(guò)體育游戲的有效開(kāi)展，明確自己在做什么、怎么做，進(jìn)而提高自身的體育綜合能力。因此，幼兒教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)前，先要明確體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，并以目標(biāo)為核心發(fā)散教學(xué)，有效設(shè)定體育教學(xué)范圍和制訂體育教學(xué)計(jì)劃。

首先，幼兒教師可根據(jù)幼兒實(shí)際體能情況，制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，并制作趣味性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的教學(xué)課件，在多媒體教學(xué)設(shè)備上進(jìn)行播放，讓幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。其次，幼兒教師可結(jié)合教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，促使幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣被有效激發(fā)，讓幼兒以最短時(shí)間適應(yīng)體育教學(xué)形式，投入更多的學(xué)習(xí)熱情，完成體育課程訓(xùn)練項(xiàng)目。

例如：在幼兒園大班體育課堂上，幼兒教師可通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備播放“兩人三足”體育項(xiàng)目的視頻，讓幼兒通過(guò)觀看動(dòng)作要領(lǐng)、游戲規(guī)則等，明確“兩人三足”的教學(xué)目標(biāo)：1.鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡性，進(jìn)而促使幼兒體育能力增強(qiáng);2.促使幼兒在體育游戲合作過(guò)程中，建立集體意識(shí)，鍛煉合作能力和溝通能力。在具體的體育項(xiàng)目訓(xùn)練過(guò)程中，幼兒教師也可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放動(dòng)感強(qiáng)、韻律強(qiáng)的音樂(lè)，進(jìn)而烘托“兩人三足”體育游戲的活動(dòng)氛圍。

（三）合理安排體育場(chǎng)地，科學(xué)投放體育教具

在實(shí)踐體育教學(xué)活動(dòng)中，為了促使幼兒可以盡情發(fā)揮自身體育技能、獲得體育游戲的快樂(lè)體驗(yàn)，幼兒教師要合理安排體育活動(dòng)場(chǎng)地，促使幼兒可以在寬敞、安全的場(chǎng)地內(nèi)，盡情釋放天性，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)感，進(jìn)而提高幼兒園大班幼兒的體育活動(dòng)參與積極性，有效鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。與此同時(shí)，幼兒教師還要認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)且安全的體育教具既可以促使體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，有效構(gòu)建高效的體育教學(xué)課堂，又可以激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)參與興趣，有效提升幼兒體育教學(xué)的總體水平。

首先，體育場(chǎng)地安排時(shí)，要注重區(qū)分室內(nèi)外活動(dòng)，促使二者互相促進(jìn)、有效搭配。在安排室內(nèi)體育場(chǎng)地時(shí)，要注重多媒體設(shè)備的運(yùn)用，進(jìn)而促使幼兒可以接收到良好的教學(xué)資源。在安排室外體育場(chǎng)地時(shí)，要注重客觀因素的影響，比如，天氣、氣候等因素。其次，在體育教具投放上，幼兒教師要注重教具的安全性和教育性，促使體育教具的使用效率提升、使用方法明確。比如：幼兒教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放教具使用的規(guī)則、方法等，進(jìn)而提高體育教學(xué)的整體效率。

例如：在進(jìn)行幼兒園大班體育項(xiàng)目“走大鞋”時(shí)，首先，幼兒教師可以在室內(nèi)通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備播放“走大鞋”的游戲規(guī)則和游戲方法，以及注意事項(xiàng)等，促使幼兒明確這項(xiàng)體育活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)，發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。其次，幼兒教師可以組織幼兒共同制作“走大鞋”的體育教具，促使幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣。最后，向幼兒介紹安全游戲規(guī)則，有效鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性和合作能力，進(jìn)而全面提高幼兒園大班體育活動(dòng)總體水平。

總之，在幼兒園大班體育教學(xué)活動(dòng)中，要想促使幼兒的體育核心素養(yǎng)得到全面提升，幼兒教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合多媒體教學(xué)手段來(lái)提高幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)水平。

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（責(zé)編? 林? 娟）