淺談初中生合唱訓(xùn)練中遇到的問題及應(yīng)對策略

吳俊偉

摘 要：合唱是初中音樂教育教學(xué)中的重要組成部分，讓學(xué)生參與到合唱訓(xùn)練中，對提高他們的音樂素養(yǎng)，擴大藝術(shù)視野，培養(yǎng)堅韌的意志和增強合作意識都有著不可低估的作用。但初中生由于生理、心理階段的特殊性以及學(xué)習(xí)壓力大等因素，在合唱隊的組建和訓(xùn)練上常常會遇到各種問題，本文就初中生合唱隊面臨的問題，以及合唱訓(xùn)練具體實施的策略進行探討。

關(guān)鍵詞：初中生;合唱訓(xùn)練;問題;應(yīng)對策略

引言：

合唱教學(xué)在學(xué)校音樂教育中占有舉足輕重的作用，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達能力。因此各學(xué)校都把加強本學(xué)校的合唱隊伍建設(shè)作為一項重要任務(wù)[1]。如何通過聲樂訓(xùn)練，使學(xué)生盡快地掌握正確的發(fā)聲方法，用和諧、統(tǒng)一的聲音更好地表現(xiàn)音樂作品，以下將從合唱面臨的問題出發(fā)，探討合唱訓(xùn)練的應(yīng)對策略。

一、初中生合唱訓(xùn)練問題分析

（一）合唱定義理解不深

合唱是一個集合概念，它是由若干人分成不同的組別，每組演唱不同的聲部（旋律），然后每組又結(jié)合在一起，根據(jù)一定的演唱形式，同時演唱同一樂曲，這種演唱方式就叫合唱。這種由多個不同的聲部（旋律）組成的歌曲就叫合唱曲。所以，筆者認為選合唱曲或是排練合唱，首先要滿足合唱的條件，它至少應(yīng)該是由兩個不同的聲部組成，而且有一定的和聲的歌曲。輪唱雖然幾個聲部的旋律都一樣，但它稱“卡農(nóng)式”的演唱，屬于復(fù)調(diào)，所以當(dāng)然是合唱。然而，在我們的學(xué)生演唱合唱曲時，由于對合唱的概念理解不深，往往唱成齊唱這種形式，這是不準(zhǔn)確的。所以，音樂老師應(yīng)在合唱教學(xué)中加以強調(diào)。

（二）選曲的成人化

首先，在中學(xué)生的合唱中，合唱的主體是中學(xué)生，不管是從年齡，還是身體發(fā)育，他們都有不成熟的一面。但是，每當(dāng)學(xué)校舉行合唱比賽時，往往出現(xiàn)初一、初二的具有童聲音色的學(xué)生選唱成人化歌曲的現(xiàn)象。比如《祖國頌》《保衛(wèi)黃河》等等。雖然肯定能唱下來，但這不能充分體現(xiàn)初一、初二年級學(xué)生的聲音特點，更有違人的生長規(guī)律。少年兒童還處在童聲時期，最好不要學(xué)唱成人化的歌曲，應(yīng)選相應(yīng)的兒童歌曲更恰當(dāng)些，比如《歌聲與微笑》《讓我們蕩起雙槳》等等。

（三）合唱音準(zhǔn)偏差大

在許多學(xué)校的合唱比賽中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生合唱中嚴重的問題就是音準(zhǔn)問題。合唱時，有些班級是無伴奏合唱，當(dāng)然更多班級的合唱是有伴奏的，他們在演唱時出現(xiàn)了男女同學(xué)音調(diào)不統(tǒng)一，即“跑調(diào)”的現(xiàn)象，尤其是高中班更嚴重。演唱時，男同學(xué)一個調(diào)，女同學(xué)一個調(diào)，聽起來很混亂。這是因為，一是合唱訓(xùn)練的方法不科學(xué);二是高中的男生基本上進入聲音變化期，聲音已趨成熟，男同學(xué)們的聲音出現(xiàn)粗壯、沙啞的現(xiàn)象，唱高音困難，高不上去就“喊”，聽起來“散、干、澀”，唱中低音容易點。女同學(xué)唱高音就“擠”，聽起來“尖、細、小”。經(jīng)考證，在同一首歌曲演唱中，男、女生演唱自己合適的調(diào)，一般相差1度到4度的音高，相差幾個調(diào)，所以指導(dǎo)老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況選取中間調(diào)，這樣才能基本上達到音調(diào)的統(tǒng)一。

二、初中生合唱訓(xùn)練應(yīng)對策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生掌握“混聲唱法”

要想突破初中生變聲期音色的局限性，可以借鑒“美聲唱法”的發(fā)聲原理，發(fā)展初中學(xué)生歌唱中的頭聲，特別是女生的頭聲?！邦^聲是歌唱時頭腔共鳴和胸腔共鳴的混合運用”在我國習(xí)慣用“真聲”（指胸聲）、“假聲”（指頭聲）這兩個名詞，而混聲唱法，則是真假聲兩種歌唱狀態(tài)混合應(yīng)用的意思。根據(jù)這一聲樂理論，我要求女生在歌唱時，盡量采取真假聲結(jié)合的發(fā)聲方法，這一方面有利于統(tǒng)一不同音區(qū)的音色，另一方面也彌補了女生音域窄的局限。

在實際訓(xùn)練中，雖然理論上學(xué)生都能理解，但是真正領(lǐng)悟并熟悉這種發(fā)聲技巧，是需要相當(dāng)長的時間去體會并練習(xí)的。最開始時容易出現(xiàn)的問題，就是演唱音色發(fā)虛，音量弱，這一般是由于學(xué)生的膈肌力量弱，不能有效做到氣息的支撐造成的。在訓(xùn)練實踐中，我發(fā)現(xiàn)要解決這個問題，首先得從呼吸上下功夫，在合唱中，吸氣的要求雷同于美聲唱法，需要快速且深沉[2]。為此，可以讓學(xué)生雙手叉腰站立，感受吸氣時腰部迅速向外擴張的狀態(tài)，在這里尤其要提醒學(xué)生不要聳肩抬胸，以至于吸氣太淺。有了厚實的呼吸基礎(chǔ)，唱假聲時，聲音就會飽滿充實了。另外，吐氣也同樣重要，我常常會讓學(xué)生用力咳嗽，感覺膈肌的爆發(fā)力，在氣息訓(xùn)練時，用吐“Si”的方式，練習(xí)急吸緩呼、急吸急呼、急吸斷呼。

（二）合理選擇或改編合唱作品

中學(xué)生合唱曲目的選擇原則首先是歌曲內(nèi)容積極向上，有思想性，對青少年的成長與發(fā)展產(chǎn)生教育意義。這一點，始終是我們選擇合唱曲目的重要原則。藝術(shù)教育就是審美教育，學(xué)生通過合唱的訓(xùn)練，欣賞美，感受美，創(chuàng)造美。其次，一定要遵循青少年心理和生理發(fā)展的客觀規(guī)律。切不可將旋律跳動大，音域?qū)?，轉(zhuǎn)調(diào)多，節(jié)奏過于復(fù)雜的成人作品，甚至是極為專業(yè)的作品交給學(xué)生練習(xí)，否則學(xué)生無論如何努力也達不到好的效果。長期下去，學(xué)生的自信心，表現(xiàn)力，熱情參與的積極性都會受到打擊。當(dāng)然，作品選擇過于簡單也會使學(xué)生容易滿足，而能力卻得不到鍛煉和提高。

當(dāng)合唱隊日漸成熟，在選曲難度上可以有所突破的時候，我們可以適當(dāng)選擇有一定難度的作品，但是需要對個別音準(zhǔn)上難度較大的樂句作適當(dāng)簡化或調(diào)整，以適應(yīng)初中生團隊的演唱，需要注意到的是改編過后的作品以最終呈現(xiàn)的音響效果上與原作相差不大為宜。除此之外，有些通俗題材或者和聲關(guān)系簡單的作品，也可以通過從節(jié)奏方面人手，增加手持打擊樂器或者聲勢伴奏的方式，來增強作品的層次感和音樂表現(xiàn)力。總之，在合唱作品的選擇上，要以揚長避短，突出合唱隊的特點，激發(fā)合唱隊員的演唱熱情為原則。

結(jié)束語：

在合唱教學(xué)中，由易到難，循序漸進，充分激發(fā)學(xué)生對合唱藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，提升他們的音樂修養(yǎng)，讓學(xué)生在參加學(xué)校合唱訓(xùn)練的過程中，充分感受到藝術(shù)之美、生活之美，是初中合唱教學(xué)實踐的目標(biāo)。

參考文獻：

[1]宋霞.淺談初中合唱聲音訓(xùn)練中的幾點誤區(qū)與解決方法[J].北方音樂，2019，39（17）：185-186.

[2]何志虎.初中生合唱訓(xùn)練探究[J].甘肅教育，2019（23）：108.

（四川省廣漢市金輪學(xué)校）