大數(shù)據(jù)時代與校園文化的多元性

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們加速進入大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)深刻改變著人們的生產(chǎn)生活方式，影響著人們的衣食住行。大數(shù)據(jù)技術(shù)的提升，進一步豐富了校園文化的傳播渠道和方式，對校園文化多元化發(fā)展起到不可忽視的作用。要積極探索大數(shù)據(jù)時代多元性校園文化的建設路徑，適應大數(shù)據(jù)時代發(fā)展特點;把握大數(shù)據(jù)時代發(fā)展趨勢;積極構(gòu)建“智慧校園”，引領(lǐng)新時代校園文化。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;校園;文化;多元性

中圖分類號：G12 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2021）05-0073-03

隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)的不斷豐富和發(fā)展，海量信息數(shù)據(jù)應運而生。社會的生產(chǎn)、生活都離不開對信息數(shù)據(jù)的分析研究。但是，與此同時，這個“信息大爆炸”的時代，也一定程度上增加了人們篩選信息數(shù)據(jù)的難度，降低了人們主動思考的積極性，使整個社會產(chǎn)生一種“快餐式”信息消費。高等院校的教育目的是為國家培育人才，校園文化對學生形成正確的價值觀、人生觀具有重要意義，同時也關(guān)系著我國國民基本素質(zhì)的提升。大數(shù)據(jù)滲透到教育領(lǐng)域，也影響著校園文化建設。只有守住了校園文化這塊陣地，合理利用大數(shù)據(jù)資源，才能為學生提供良好的學習生活環(huán)境，幫助學生樹立正確的價值觀念，切實提高學生的人文素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。所以，在大數(shù)據(jù)時代如何建設校園文化，已經(jīng)成為高校的一個重要課題。

一、重視大數(shù)據(jù)時代與校園文化的關(guān)系

大數(shù)據(jù)（big data）一詞自2012年以來，越來越被廣泛關(guān)注，它最早由知名咨詢公司麥肯錫提出，主要用來描繪在信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。而與大數(shù)據(jù)密不可分的則是快速發(fā)展的科學技術(shù)和創(chuàng)新思維。隨著社會發(fā)展，大數(shù)據(jù)不僅被提及，也被廣泛應用，并且給各個領(lǐng)域都帶來一定的影響。

目前，對“大數(shù)據(jù)”概念應用主要集中在科技界和企業(yè)界。它主要是依托物聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術(shù)、云計算技術(shù)，產(chǎn)生的海量信息數(shù)據(jù)資源，呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、數(shù)據(jù)傳播變化快、不完備性的特點，從視頻、圖片、音樂、文字、位置信息等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，到數(shù)字、統(tǒng)計等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，從幾秒鐘之內(nèi)的網(wǎng)絡交易到成千上萬的通話記錄，都是大數(shù)據(jù)的具體內(nèi)容。而這些數(shù)據(jù)能否為數(shù)據(jù)管控和管理提供有效支撐，則要看數(shù)據(jù)的準確性、真實性、實效性。

大數(shù)據(jù)時代的到來，無疑給社會生活的各個方面帶來挑戰(zhàn)和沖擊。它滲透性強，影響無處不在，并滲透到教育領(lǐng)域。校園文化建設是高等院校的重要任務之一，良好的校園文化對促進學生成長成才具有潛移默化的作用。大數(shù)據(jù)時代的新媒體技術(shù)由于其時效性、互動性、多元性等特點，已經(jīng)被大學生普遍接受，大學生逐漸成為大數(shù)據(jù)的接受者和使用者，他們通過大數(shù)據(jù)的平臺獲取自我成長所需信息資源。在一定程度上，大數(shù)據(jù)時代進一步豐富了校園文化的內(nèi)涵，很多高等院校也利用大數(shù)據(jù)平臺，開創(chuàng)了校園網(wǎng)站、微信公眾號、官方微博等，為學生提供有益信息，為學生帶來互動交流的空間。大數(shù)據(jù)給校園文化建設帶來了更多新視角、新理念、新方法、新途徑，從根本上推動著高校改革的發(fā)展，推動著新時代校園文化的建設步伐。

不能否認的是，大數(shù)據(jù)本身是一把雙刃劍，也給高校文化建設帶來挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時代的開放性，滋生了大學生隱私保護問題。大數(shù)據(jù)信息可能被濫用，且基于大數(shù)據(jù)的分析，可能并不能完全契合大學生的心理認知，給高校文化建設帶來一定偏差。大數(shù)據(jù)發(fā)展給人帶來的焦慮感，也給大學生心理健康和素質(zhì)教育帶來挑戰(zhàn)。所以，在大數(shù)據(jù)時代背景下，要充分認識二者的關(guān)系，直面大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)。

二、大數(shù)據(jù)時代校園文化多元性的表現(xiàn)形式

（一）自我展示方式多元化

大數(shù)據(jù)平臺豐富了學生展示自我的方式。網(wǎng)絡閱讀的風靡，降低了大學生的閱讀成本，滿足了大學生的閱讀需求，使大學生更加方便地進行閱讀，提高自身的人文素養(yǎng);微信、微博的廣泛運用，拓寬了大學生思維視野。另外，大數(shù)據(jù)時代每個大學生都可以創(chuàng)建自己的自媒體平臺，大數(shù)據(jù)平臺為每個人提供了平等的空間。當前的自媒體平臺，配有完善的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，大學生可以利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，幫助自己實現(xiàn)自我認知的提升，提高自身創(chuàng)作水平。各類自媒體平臺，引導大學生開啟內(nèi)容創(chuàng)業(yè)之旅，同時營造了積極開放、創(chuàng)新有為的校園文化氛圍。

（二）校園社交方式多元化

QQ、微信、微博、校園論壇等社交軟件的出現(xiàn)，極大豐富了大學生的社交方式。QQ、微博、微信的交互性、新鮮性等特點與大學生活躍性、參與性強的特點相契合，在大學生中應用廣泛。大學生可以通過社交軟件，自由表達個人心情、發(fā)表個人評論、展現(xiàn)個人生活，在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)信息。大學生既是大數(shù)據(jù)時代信息的接受者，同時又是信息的制造者和傳播者。自由表達自我觀點，傳播價值觀念，成為校園紅人。大數(shù)據(jù)時代為大學生提供了展示平臺，在一定程度上，大學生意見領(lǐng)袖也是大學校園文化多元化的一個鮮明體現(xiàn)。同時也說明，校園社交平臺上的文化氛圍，展示了校園整體文化的一個側(cè)面。

（三）獲取信息方式和種類多樣化

大數(shù)據(jù)時代也是信息大爆炸的時代，大學生獲取信息的方式更加多樣化，獲取的信息也更加多元化。來自不同主體、不同渠道的信息集中于互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、手機客戶端，大學生可以自行選擇不同的方式進行信息的獲取。龐大的信息流催生了大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生又反映出各種行業(yè)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢，對于校園文化來說，信息和數(shù)據(jù)的多元有以下影響：一方面，為大學生提供了方便快捷的信息服務，大學生可以充分利用網(wǎng)絡授課和學習資源，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。大數(shù)據(jù)時代為大學生提供了個性化指導，學院網(wǎng)站的在線課堂可以利用大數(shù)據(jù)分析，科學研判學生對什么課程感興趣，對什么課程不感興趣，可以從智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等終端數(shù)據(jù)分析大學生學習效果和情況，針對不同的學習需求，開發(fā)出更多符合大學生興趣愛好的教育資源，為大學生提供個性化指導，提高課程的有效性。對大數(shù)據(jù)的有效利用，可以最大限度地避免資源浪費，實現(xiàn)智能化教學。另一方面，良莠不齊的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)，也潛移默化地影響著大學生的思想觀念，特別是一些西方意識形態(tài)的滲透，以及低俗信息、虛假信息，大學生容易受到不良影響。

三、大數(shù)據(jù)時代對校園文化多元性建設的影響

大數(shù)據(jù)時代給高校校園文化多元性建設提供了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。特別是在高等教育大眾化的背景下，校園文化也受到外界影響，這種影響既有積極的一面，也有消極的一面。

一方面是大數(shù)據(jù)時代對校園文化建設的積極影響。大數(shù)據(jù)時代的新媒體文化引導著校園文化向著開放性、個性化方向發(fā)展，增加了校園文化中自由、包容的內(nèi)涵。高等院校在人才培養(yǎng)方面擔負著重要職責，為國家培養(yǎng)未來的建設者和接班人，為我國發(fā)展提供人才支撐。首先，高等院校的學生要培養(yǎng)自身自信、獨立、勇于表達自我的品質(zhì)，大數(shù)據(jù)時代的開放性恰恰為大學生提供了鍛煉的平臺，在參與信息的獲取與傳播的過程中，在組織學校網(wǎng)絡活動的過程中提升自身的表達、決策、組織能力。其次，社交空間的擴大，也讓學生提高了自身的交流溝通能力，通過關(guān)注社會熱點，增強了學生的社會責任感，縮短了社會化的時間。再次，校園文化活動是校園精神的載體，大學的校園文化對塑造大學生的人格品質(zhì)有重要影響。大數(shù)據(jù)時代多樣性、開放性、包容性文化滲透進高等院校的校園文化，給校園活動提供了更多的活動載體，使校園文化內(nèi)涵更加豐富。同時，大數(shù)據(jù)能夠更加科學地感知校園文化的走向和趨勢，能夠更加準確地判斷大學生文化素養(yǎng)和水平，使高校能夠更加高效便捷地調(diào)查和了解大學生相關(guān)情況，制定更加切實可行的校園文化建設方案。

另一方面是大數(shù)據(jù)時代對校園文化建設的消極影響。一是學生獲取信息的途徑更加多元，學習方式上有了革命性的影響，沖擊了傳統(tǒng)的教育模式，導致了師生關(guān)系的重構(gòu)。傳統(tǒng)的文化建設，可控性強，有明確的主體、載體、內(nèi)容、計劃，但是大數(shù)據(jù)時代的校園文化建設則容易遭遇瓶頸，大學生自主性增強，學習渠道增加，使虛擬空間取代了有形陣地，校園文化傳統(tǒng)遭到解構(gòu)，侵蝕了大學文化的引導功能。二是新媒體負載的大量信息真假難辨、良莠不齊，不良信息對大學生思想和價值觀影響深刻，不利于大學生的健康成長，從而不利于健康校園文化的構(gòu)建。三是改變了大學生傳統(tǒng)的交往模式，既擴大了交際圈，同時也使人際關(guān)系更為脆弱，現(xiàn)實空間的交際能力減弱。對網(wǎng)絡過度依賴，容易誘發(fā)社交心理疾病，不利于大學生身心健康，這對良好校園文化的形成造成阻礙。

四、大數(shù)據(jù)時代多元性校園文化的建設路徑

（一）適應大數(shù)據(jù)時代發(fā)展特點，樹立校園文化建設新理念

大數(shù)據(jù)時代，校園文化的建設也必須與時俱進，著眼“大數(shù)據(jù)”，樹立高等院校文化建設的新理念。一是樹立平等性理念。大數(shù)據(jù)時代實現(xiàn)了人人在表達上的平等，高等院校的校園文化建設，再也不能僅僅采用傳統(tǒng)的灌輸和說教，而應該平等對待每個個體，為每個學生提供平等表達的空間，尊重他們的人格思想。同時充分利用校園新媒體，如校園網(wǎng)站、論壇、微信群等實現(xiàn)與學生的交流互動，激發(fā)學生的興趣，提高校園文化信息傳播的有效性，在與學生的多元互動過程中促進多元性校園文化的建設。二是樹立約束性理念。大數(shù)據(jù)時代信息龐雜，在信息載體和受眾上都存在廣泛性，大學生在思想、心理上還不夠成熟，容易受到不良信息影響，在行為道德上產(chǎn)生偏差，所以校園文化的建設一定要加強約束性，向?qū)W生傳播法治觀念，引導學生提高判斷力和鑒別力，對學生進行行為和道德約束，做到不良信息不跟帖、不傳播、不炒作，養(yǎng)成良好校園風尚。三是樹立客觀性理念。大數(shù)據(jù)時代，人人都可以成為信息發(fā)布者，信息繁多且真假難辨，所以校園文化的建設，一定要堅持真實性、客觀性的觀念，發(fā)布真實可靠的信息，抵制網(wǎng)絡謠言，禁止虛假和有害信息，維護校園文化的權(quán)威性和健康運行。四是樹立開放性理念。大數(shù)據(jù)時代一個顯著的特點就是數(shù)據(jù)資源的共享，高校應當積極探索校園資源共享軟件的開發(fā)和利用，使教育資源能夠被有效整合，提高各類信息利用率，充分發(fā)揮信息數(shù)據(jù)資源在高校中的積極作用，不僅要實現(xiàn)本校內(nèi)的資源共享，還要擴展到學校與學校之間，實現(xiàn)不同高校之間的資源的共融共通，使知識、文化流動起來，共同進步，共同促進，共同營造開放的高校校園氛圍。

（二）把握大數(shù)據(jù)時代發(fā)展趨勢，提升校園文化建設的綜合水平

大數(shù)據(jù)時代為校園文化發(fā)展提供了新的契機和平臺，促進了校園文化建設綜合水平的提升。大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化的趨勢，有利于校園文化數(shù)字化平臺建設，高等院校應該超前規(guī)劃校園文化的信息化數(shù)字平臺。一是在數(shù)字化設備等硬件上下功夫。完善校園網(wǎng)絡設施和網(wǎng)絡系統(tǒng)，為校園數(shù)字化平臺提供技術(shù)支持，加大移動互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)，開發(fā)校園新媒體專用平臺，保證校園網(wǎng)絡的有序有效運行。如開發(fā)校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，對當?shù)卮髮W生文化素質(zhì)、心理狀態(tài)、興趣愛好等進行數(shù)字化測評，通過大數(shù)據(jù)對大學生整體情況進行研究和分析，全面了解當?shù)卮髮W生的個性特點，基于數(shù)據(jù)分析制定相關(guān)高校校園文化建設規(guī)劃，引導良好的校園風尚。二是在文化建設形式上下功夫。適應高等院校學生的生活習慣和心理特點，采取豐富多彩的文化形式，傳播校風校訓及教學理念，增強學生的自豪感，加強學生對學校的認同感。創(chuàng)新文化建設形式，建立微信公眾號等自媒體平臺，將媒體平臺打造成文化建設的新陣地，并依托平臺數(shù)據(jù)，進行科學的大數(shù)據(jù)分析研判，及時掌握學生思想動態(tài)和校園文化走向，多發(fā)布既能夠引起大學生興趣愛好，又能夠傳播社會主義核心價值觀的內(nèi)容，使高校把握文化引領(lǐng)的主動權(quán)，提高高校在文化建設上的影響力。三是在文化內(nèi)容建設上下功夫。在信息數(shù)據(jù)高度傳播的時代，要搶抓新媒體陣地，搶奪話語權(quán)，這就需要高等院校創(chuàng)新信息內(nèi)容，強調(diào)特色和個性。在文化建設上要更加注重內(nèi)涵性，符合學院特色，加強對多元文化的宣傳，突出多元性校園文化的特色。

利用大數(shù)據(jù)時代新媒體的多元功能，拓寬校園文化建設的總體思路。大數(shù)據(jù)時代的新媒體功能具有多元化特點，所以高等院校要積極利用其多元化功能，進行多元性校園文化的建設。一是利用新媒體的輿論宣傳功能，堅持正確的輿論導向，培育大學生社會主義核心價值觀。發(fā)布權(quán)威信息，強化輿論引導作用，傳播校園正能量，將校園文化建設成輿論宣傳陣地和主流文化的倡導者。二是利用新媒體的服務功能。建設求知新平臺，盤活學習資源，整合就業(yè)信息，對學生進行有效指導，建設高等院校的求學求知之風。三是利用新媒體社交功能，為大學生提供情感疏導和心理咨詢。建立健全網(wǎng)絡心理咨詢平臺，對大學生提供咨詢和引導，確保大學生健康成長，也為校園文化的和諧發(fā)展奠定基礎。

（三）積極構(gòu)建“智慧校園”，引領(lǐng)新時代校園文化

隨著教育信息化2.0的開啟，當前基于大數(shù)據(jù)的智慧型校園建設成為社會各界關(guān)注的熱點問題。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)等都是高校創(chuàng)新文化發(fā)展的新機遇，可以預見，高校與科技的融合與創(chuàng)新，將是時代發(fā)展的必然趨勢，是高校培養(yǎng)適應21世紀人才的必然要求。高校要依托高科技，動態(tài)采集學生的各項指標數(shù)據(jù)，隨時了解學生的成長數(shù)據(jù)，如睡眠習慣、運動習慣、專注力程度、疾病預防能力，及時了解校園環(huán)境。在高校安裝智能身高體重儀、智能新風系統(tǒng)、考勤機器、智能手環(huán)、智能飲水機，通過這些高科技設備，形成一定的數(shù)據(jù)輸入，從而掌握學生的相關(guān)情況，從而通過大數(shù)據(jù)平臺進行多維度的數(shù)據(jù)整合，精準地為每一個學生制定健康成長模型，幫助學生進行時間管理、情緒管理、運動管理，輔助學校制定相關(guān)政策，營造良好的校園環(huán)境和文化氛圍，使高校成為“智慧校園”，構(gòu)建新時代高校校園新生態(tài)，形成引領(lǐng)崇尚科技、尊重科學的先進校園文化，這也將是未來校園育人的新模式。如浙江大學玉泉校區(qū)食堂安裝了刷臉支付，并將賬單的具體情況、食物卡路里和營養(yǎng)成分通過微信發(fā)送到學生的手機上，讓學校隨時掌握學生的健康狀況，也幫助學生自身調(diào)節(jié)飲食注意健康;山東大學也通過人臉識別系統(tǒng)，實現(xiàn)了對學生宿舍的監(jiān)控和記錄，保證學生安全;北京交通大學通過智能手機就可以精準地了解哪個食堂就餐人多，哪個浴室洗澡的人少，方便大學生活;北京郵電大學基于互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)的智能攬件臺獲得了全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎。大學校園依托大數(shù)據(jù)進行管理的模式，大大改善了校園環(huán)境，優(yōu)化了校園服務，使校園文化更加趨于人性化和個性化，更加具有開放性和先進性，使這些大學校園處處洋溢著科技感和現(xiàn)代感，而在這種校園文化氛圍中成長學習的大學生，由于獲得了技術(shù)創(chuàng)新與應用的體驗感，其思維和視野也會表現(xiàn)得更加開闊，創(chuàng)新意識更強，為適應未來社會發(fā)展奠定了基礎。

總之，大數(shù)據(jù)時代是信息高速傳播的時代，它改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，蘊含著巨大的潛力和價值，對數(shù)據(jù)的全面感知改變了人們的認知思維和認知范圍，其交互性、廣泛性、多元性既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。高等院校要充分認識到大數(shù)據(jù)時代的特征、趨勢和功能，積極構(gòu)建與之相適應的多元性校園文化，樹立校園文化建設的新理念，提高校園文化建設的綜合水平，拓寬文化建設的總體思路，積極構(gòu)建智慧校園，為大學生提供更多的學習資源、信息資源、科技體驗，豐富其學習生活和精神生活，使高等院校在大數(shù)據(jù)時代的浸潤下，實現(xiàn)校園文化的和諧健康發(fā)展。

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收稿日期：2020-08-10

基金項目：黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“大數(shù)據(jù)分析與高校意識形態(tài)安全建設研究”（19KSC111）

作者簡介：翟嶼潼（1987-），男，黑龍江哈爾濱人，講師，博士，從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。