如何做好小學體育導(dǎo)學工作

于波

摘要：1、充分了解學生是前提。老師要想充分全面地了解學生，就要經(jīng)常與學生接觸，關(guān)愛他們，作為接觸的切入點。2、導(dǎo)學到位，是做到主要目標的達成的關(guān)健。一是講解到位。導(dǎo)學目標確定以后，體育老師的講解十分重要。二是老師的導(dǎo)學尤其是體育老師的導(dǎo)學，親身示范，要求體育老師不能只是紙上和嘴上功夫，身體力行是必不可少的。三是導(dǎo)學開始要傳授運動術(shù)語給學生。此外，學習和應(yīng)用體育運動技能對小學生體育素質(zhì)的提高十分重要。老師循序漸進地讓自己的學生初步學習和掌握運動技能，并不失時機地應(yīng)用它，這是體育課的重點和難點。3、課尾要總結(jié)強調(diào)，體育課后作業(yè)也重要。

關(guān)鍵詞：做好? 小學? 體育? 導(dǎo)學? 工作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-457

要認真做好小學體育教學工作功夫在課外，要在上課前就要備好切實有效的導(dǎo)學教案。課前就要把備教材與備學生結(jié)合，備學生與備導(dǎo)學方式方法結(jié)合好，備導(dǎo)學方法要充分全面地了解小學生的情況，這就要求體育教師具備知識和體育技能方面的儲備，否則，很難給學生一桶水，因為教師本身水在桶中難以滿溢。結(jié)合自己的工作實踐和理解，芻議管見，與大家商議，從而達到以求共進之目的。

一、充分了解學生是前提。

要備好導(dǎo)學方案，體育老師如果不了解學生的情況，那無異于盲人騎瞎馬，信馬游韁很難產(chǎn)生預(yù)期良效。老師要想充分全面地了解學生，就要經(jīng)常與學生接觸，關(guān)愛他們，作為接觸的切入點。生活上要噓寒問暖，了解學生的家庭狀況。如果一名學生家里很困難，父母親都先后生病了，吃飯要由學生去做，還要扶伺父母吃藥打針。學生放學或放假后需要回家，老師如果不了解情況，一樣去要求這名學生參加課余小組活動，不但不會收到良好效果，也有些不盡人情說不過去了。老師如果事先就了解了學生情況，伸出溫暖的手給以關(guān)愛，幫助解決生活上的困難疾苦，學生在感動之余，就會十分愿意聽老師的話，他就會擠時間去參加體育活動，就會盡力去學習體育訓(xùn)練知識，去主動找時間補課，去主動讓老師或同學教自己運動技能。這樣，會產(chǎn)生學生主動學習，互助合作提高學習成績的良好效果。老師再因勢利導(dǎo)，事半而功倍何樂而不為。體育老師要了解每位學生的情況，但也要有重點關(guān)注對象，尤其是關(guān)愛兩困生，家庭困難和學習困難的小學生。

此外，還要把了解學生的重點放在如下幾個方面：

一是身體狀態(tài)。學生的身體狀態(tài)如何，是運動健將還是弱不禁風，女生是否是生理期，男生哪個人運動受過什么傷。注意給以特別關(guān)照，以免造成不必要的傷害。班級中的運動骨干有哪些人，不愛運動的小書呆子有哪些人，嬌生慣養(yǎng)的孩子也應(yīng)在此列。

二是了解學生的心理特征。小學生愛好運動，一聽說上體育課了，有大多數(shù)學生會歡呼雀躍。小學生年齡小，心理還不成熟，在體育運動中容易產(chǎn)生個人英雄主義，因呈能而造成的身體受傷是得不嘗失的，運動前老師要特別注意這一點。小學生心理不成熟，體育活動中容易產(chǎn)生矛盾，推搡磕碰吵鬧打架的現(xiàn)象時有發(fā)生，老師要事前提醒囑咐到，尤其是在體育運動開展中要注意?；@球、足球、賽跑時身體接觸是常有的事，小學生容易沖動，及時制止和化解矛盾是十分重要的。

二、導(dǎo)學到位，是做到主要目標的達成的關(guān)健。

一是講解到位。導(dǎo)學目標確定以后，體育老師的講解十分重要。不能嘴上一說，筆一寫目標就完事大吉了，學生對當堂要學什么知識，掌握什么技能還一知半解，甚至還懵懵懂懂呢，這邊就進行實施了，會產(chǎn)生什么課堂導(dǎo)學效果也就可想而了。

二是老師的導(dǎo)學尤其是體育老師的導(dǎo)學，親身示范，要求體育老師不能只是紙上和嘴上功夫，身體力行是必不可少的。參與到學生運動中去，示范所學的運動動作，對傳知提能十分必要。再就是對運動技能的指導(dǎo)要細致到位。

三是導(dǎo)學開始要傳授運動術(shù)語給學生?？诹畎l(fā)出后，學生要跟著如何去做動作。有組織的體育活動尤其要做到這一點。這也是學生獲得的運動基礎(chǔ)知識之一，例如，課中學生表現(xiàn)為知道球類運動術(shù)語和滑冰運動術(shù)語，知道田競運動術(shù)語等等。為了知識的傳授到位，讓學生多利用放學后在家的時候多看看體育比賽和表演，有條件的可到體育比賽現(xiàn)場去觀看，既獲得了體育知識，又增長了對體育技能的加深認識，也激發(fā)了學生對體育的熱情。

此外，學習和應(yīng)用體育運動技能對小學生體育素質(zhì)的提高十分重要。老師循序漸進地讓自己的學生初步學習和掌握運動技能，并不失時機地應(yīng)用它，這是體育課的重點和難點。要做到重點突出，讓難點突破，功夫不僅僅在課內(nèi)，課外要做的事也很多。

三、課尾要總結(jié)強調(diào)，體育課后作業(yè)也重要。

通常情況下，音體美課不像語文、數(shù)學、英語等學科經(jīng)常留作業(yè)。可是，體育課后作業(yè)十分必要，不能上課大幫哄，下課一窩蜂。課后也要求學生去勤于觀察思考與本節(jié)課體育知識與技能相關(guān)的問題，認真琢磨，如何增長知識和提高體育技能。對一些社區(qū)體育活動進行觀察，民間體育項目有哪些，新興起的體育項目有哪些，你要是參加起來會咋樣？這是其一，更主要的是預(yù)習和復(fù)習作業(yè)要及時去完成，這比玩手機打游戲要強得多。老師不能光留作業(yè)然后就不聞不問了，要在下節(jié)課時進行檢查，尤其是要對體育骨干學生進行檢查，多問問，勤指導(dǎo)有好處，百益而無一害。為體育課的改革騰飛，插上翅膀，需要每位中小學體育老師的不懈努力，用心血和汗水為課堂改革大潮推波助瀾吧。

參考文獻

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[2] 盛麗坤. 小學體育教學改革的有效探索[J].文學天地，2020，1：206

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