帶領(lǐng)學生感受人工智能的神奇
——記天津市和平區(qū)勞技中心教師王君琴

■本刊特約記者 魏 穎

27 歲那年，懷揣著走向講臺的夢想，王君琴如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處??！澳菚r的我以為教師只是站在講臺上拿著課本，照著大綱給學生講課的教書人，根本無法想象自己會騎著單車穿梭在和平區(qū)通往各所學校的一條條大街上，無法想象自己能掌握多門技術(shù)并教給不同年級的中小學生們，更無法想象自己能帶領(lǐng)著代表天津市的隊伍去參加全國性比賽……”

天津市和平區(qū)勞技中心為全區(qū)中小學提供10幾種課程，而王君琴也根據(jù)自己的專業(yè)特長陸續(xù)學習了機器人、單片機、智能機械臂等與人工智能相關(guān)的學科課程。古今中外的教育家都說過一句類似的真理，“無德無以培德”，她時刻謹記在心。不管面對的是一、二年級的小學生還是即將升入大學的高三學生，上課前她都會作好充分的準備。在小學機器人的素拓課堂上，為了迅速激發(fā)學生的學習興趣，她會訓練自己在很短時間內(nèi)搭好機器人小模型，學生們會在羨慕的眼神中要求趕緊搭建，課堂氣氛頓時熱烈起來；而對于高中的學生，她會以亦師亦友的方式跟他們交往，讓他們感受到被尊重，由此更愿意與她去探討自己在學習中遇到的各種問題“。一分耕耘，一分收獲?！?019 年，王君琴被評為“天津市和平區(qū)師德先進個人”。

2020 年冬天，世界機器人大賽官方組織發(fā)布比賽公告。這是一年一度的機器人盛會，王君琴帶領(lǐng)兩名學生開始了備賽之旅。時間短、任務(wù)重，距離比賽已不足一個月，他們參加的又是天津市首次參加的項目——DOBOT 智造大挑戰(zhàn)，沒有任何比賽經(jīng)驗，完全是零起點，王君琴倍感壓力。白天要上課，她只能利用下班時間學習該項目所用到的設(shè)備——智能機械臂，從比賽場地的組裝到設(shè)備的到位，再到按照比賽要求調(diào)試設(shè)備，以及最后帶著學生訓練，她努力地摸索著、嘗試著。盡管兩名參賽學生已經(jīng)讀高二了，學習任務(wù)很重，但是他們還是抽時間認真訓練。他們經(jīng)常會因為完成了一個小任務(wù)而興奮不已，也會為屢次調(diào)試不成功而懊惱不已。每當學生遇到困難、不知所措的時候，王君琴都會耐心地和他們說：“我們再想想哪里出了問題，肯定是我們遺漏了什么該注意的地方?！比缓笏约洪_始找問題、調(diào)設(shè)備，學生們在她的帶動下，也重新找回信心?！拔矣X得教師就像一座橋，學生在過河的時候橋就是希望。只要我不灰心，他們就有力量繼續(xù)解決問題。”王君琴如是說。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。王君琴和兩名學生代表天津奔赴廣東佛山總決賽現(xiàn)場。下午場比賽1 點鐘正式開始，學生們來不及吃午飯就要在備賽區(qū)等待，由于比賽人多，會場便利店的方便食品脫銷了，王君琴跑遍了會場所有的便利店才買到兩塊巧克力。當她氣喘吁吁地跑來將巧克力遞給學生的時候，她分明看到了兩名學生眼里的亮光。經(jīng)過兩天的角逐，最終他們獲得了該賽項的全國一等獎，這也是天津代表隊的最好成績。

王君琴說：“在和平教育的沃土里，當年初上講臺的我已經(jīng)由一粒小種子長成了一棵小綠苗，并且給了我成為一名優(yōu)秀教師的無限可能。在未來的日子里，我會一直保持堅守、探索與創(chuàng)新的初心，繼續(xù)做好本職工作，為學生服務(wù)，努力成長為一名優(yōu)秀的和平教育人。”