淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何提高學(xué)習(xí)興趣

寇麗芳

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);提高學(xué)習(xí)興趣的重要性和必要性;提高課堂上的學(xué)習(xí)興趣的方法。

一、 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂興趣的必要性和重要性

（一）必要性

興趣是最好的老師—愛(ài)因斯坦。小學(xué)生的注意力不容易集中，好不容易集中了，但是持續(xù)性又特別不穩(wěn)定，且自身的年齡小，特別好動(dòng)，自控能力差，對(duì)身邊的事物又有特別強(qiáng)烈的好奇心。在記憶力方面只能記住一些機(jī)械性的和具體形象的東西，理解能力又十分有限。這些小學(xué)生自身的生理和心理特點(diǎn)就意味著在課堂上必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，而非一般的知識(shí)。我們學(xué)習(xí)中又缺少現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)干巴巴的，不具體，也不生動(dòng)。只有提高學(xué)生的興趣才能學(xué)好這門課程。才能讓學(xué)生愛(ài)學(xué)這門課程，尤其是小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段。而這一切的一切都要求在課堂上尤其在英語(yǔ)課堂上非常有必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）重要性

《論語(yǔ)》有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話的意思就是說(shuō)：對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人;喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。這句話用來(lái)比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛(ài)好它的人接受得快，愛(ài)好它的人不如以此為樂(lè)的人接受得更快。也正如楊振寧所言“成功的真正秘訣在于興趣?！?也就是說(shuō)，學(xué)一件事情的難易程度取決于，對(duì)這件事情的感興趣程度。如果你對(duì)這件事情感興趣了，你就會(huì)花時(shí)間，花心思去做好這件事情。如果在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中老師能通過(guò)一些教學(xué)方法，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事情感興趣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí)，那么我們的教學(xué)目的就達(dá)到了。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性就不言而喻了。

二、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）熟練運(yùn)用指令口語(yǔ)

作為小學(xué)教師，區(qū)別于中學(xué)教師，自身面對(duì)的小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱，身心發(fā)育不成熟。那么，面對(duì)小學(xué)生，教師的工作要細(xì)致和全面。在語(yǔ)言教學(xué)上面更為突出，尤其是要運(yùn)用專業(yè)的指令口語(yǔ)，指令口語(yǔ)能迅速的集中孩子的注意力，對(duì)課堂紀(jì)律和教學(xué)效果有顯著的幫助。常見的指令口語(yǔ)如下： 1. Clap your hands. ----1，2，3！ ? ?2. Stamp your feet. ----1，2，3！3. Slap your knees. ?----1，2，3！ ? ? ?4. Follow me.---- Oh yeah. 5. Attention. ----1，2！ ? ? ? ?6. Follow follow me！---- Follow follow you！7. One two three ----four -four -four. ? 8. One more time.---OK！ ? ?9. Hands Front.--- Hands back. ? ?10. Line up.--- 1，2！ ? 11. Turn right. ---turn left.

（二）熟練運(yùn)用游戲教學(xué)法

其實(shí)人的愛(ài)好興趣不是天生的，而是培養(yǎng)出來(lái)的。我們可以通過(guò)一些教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)學(xué)生這種內(nèi)在興趣的莫過(guò)于游戲?！薄６覀冃W(xué)教師恰恰可以利用小學(xué)孩子們喜歡游戲的這一點(diǎn)，用游戲教學(xué)法讓孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)的習(xí)得我們所要傳授的內(nèi)容。而所謂游戲教學(xué)法就是“教學(xué)”和“游戲”要靈動(dòng)性的結(jié)合，讓學(xué)生不僅僅是學(xué)，而是想學(xué)、愛(ài)學(xué)。那么熟練的運(yùn)用游戲教學(xué)法就特別重要了。接下來(lái)就游戲教學(xué)法中的注意事項(xiàng)加以說(shuō)明。

（1）游戲教學(xué)要有一定的目的性和選擇性

游戲教學(xué)在課堂上開展之前老師要做好充分的選擇，比如說(shuō)，教顏色的時(shí)候要選擇關(guān)于顏色的的游戲，要達(dá)到把要學(xué)習(xí)的句子和詞語(yǔ)能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用進(jìn)去的目的?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲：做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，上面標(biāo)有所要講授的顏色，師問(wèn)：What colour is it？ Can you guess？指針轉(zhuǎn)到哪里學(xué)生可以說(shuō)出所指的顏色;教身體的時(shí)候可以玩“貼鼻子”的游戲，畫一個(gè)貓，捂著眼睛讓學(xué)生貼貓的鼻子，這樣可以把要教的眼睛，耳朵，嘴巴，臉，脖子等詞語(yǔ)延伸出來(lái)。 設(shè)計(jì)一個(gè)法律是一個(gè)十分嚴(yán)肅以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以，法律文獻(xiàn)的翻譯也要做到嚴(yán)肅對(duì)待，在翻譯過(guò)程要做到語(yǔ)義精準(zhǔn)、明確，最大程度的匹配原文，切不可造成歧義，尤其是面對(duì)一些微小的細(xì)節(jié)時(shí)候，更有可能造成差錯(cuò)，例如“consent”單詞的本來(lái)意思是“同意”，但是，如果用在法律文獻(xiàn)中去卻更多的將其翻譯為“決議”，這樣才會(huì)使得翻譯更加嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)。此外，由于法律文獻(xiàn)很多情況下都是一句很長(zhǎng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以將它翻譯成英文時(shí)就會(huì)變成長(zhǎng)難句，在對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行翻譯時(shí)，一定要理清語(yǔ)句中的邏輯，在對(duì)案例進(jìn)行分析進(jìn)行翻譯時(shí)要注意事件的事實(shí)性以及人物之間的關(guān)系，切不可混為一談。[ ]在進(jìn)行這種長(zhǎng)難句翻譯時(shí)，首先將長(zhǎng)難句分成短句，明確短句的主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，然后明白時(shí)態(tài)，邏輯關(guān)系，最后補(bǔ)全短句，將短句通過(guò)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或者代詞連接起來(lái)。

（2）游戲開展要注意多樣化和靈活性

由于小學(xué)生注意力集中的時(shí)間比較短，而且難以集中，如果長(zhǎng)期單一的使用一種游戲，容易讓孩子產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，所以在課堂上游戲種類要多，時(shí)刻讓孩子們有新鮮感，才能抓住孩子們的心。游戲的運(yùn)用要根據(jù)不同年齡和學(xué)情靈活運(yùn)用，切忌生搬硬套。

（三） 聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生本身對(duì)身邊的事物就有很大的好奇心，我們可以對(duì)小學(xué)生的這一特性在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加以利用。因此 ，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中聯(lián)系自己的實(shí)際生活，用身邊的事物教學(xué)，可以讓學(xué)生更容易記住，更可以更好的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。比如說(shuō)字母n.老師可以問(wèn)學(xué)生像什么？學(xué)生回答，像門。字母“o”像什么？有些說(shuō)像雞蛋，有些說(shuō)像太陽(yáng)。聽老師讀“e”你們想到了什么？“餓”，“鵝”等?！M量多的孩子就參與到活動(dòng)中來(lái)了，讓孩子們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，尤其是身邊的事物，孩子們更容易記住和消化。還可以利用多媒體教學(xué)，如：動(dòng)畫片，兒歌，短片等。比如說(shuō)有意思的《獅子王》，《顏色歌》等。

結(jié)論

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)這條路上我還有很長(zhǎng)的路要走。我認(rèn)為作為一位小學(xué)英語(yǔ)教師最重要的是要重視和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的興趣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)以后的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)，興趣所在的話，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。而熟練運(yùn)用指令口語(yǔ)、熟練運(yùn)用游戲教學(xué)法、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，在課堂上對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面尤為重要。

參考文獻(xiàn)

1.Jack C.Richards，Charles Lockhart著;武尊民導(dǎo)讀Reflective teaching in second language classroom《第二語(yǔ)言課堂反思性教學(xué)》，人民教育出版社。2000年

2.Brown， J.D.Understanding Research in Second Language Learning.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2001年