淺析科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的運(yùn)用

陳喬娜

摘要：幼兒園的學(xué)前教育在孩子的發(fā)展階段起到了重要的推進(jìn)作用，教師需要通過多種方式讓幼兒在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。隨著現(xiàn)在教育事業(yè)的發(fā)展，各種教育方式層出不窮，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)尋求多種方式 其中科學(xué)游戲的方法也被重視起來?？茖W(xué)游戲旨在讓學(xué)生通過游戲?qū)W到知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)幼兒方面的教育事業(yè)的發(fā)展。本文就科學(xué)游戲如何在幼兒園學(xué)前教育中運(yùn)用做了探索。

關(guān)鍵詞：科學(xué)游戲;幼兒園;運(yùn)用方法

引言：

各個(gè)領(lǐng)域中的人才推動(dòng)了我國(guó)綜合國(guó)力的提升，相關(guān)部門進(jìn)行改革，幼兒園教育也應(yīng)當(dāng)加入改革范圍。幼兒良好的行為習(xí)慣取決于優(yōu)秀的學(xué)前教育，科學(xué)游戲在學(xué)前教育中能夠幫助幼兒在玩耍的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，使得幼兒在學(xué)習(xí)中能夠提高綜合學(xué)習(xí)能力?？茖W(xué)游戲能夠提升教學(xué)質(zhì)量，更能夠幫助幼兒個(gè)性化發(fā)展。

一、科學(xué)游戲在幼兒教育中的現(xiàn)狀

1、具有啟蒙作用

科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中對(duì)幼兒有著重要的啟蒙作用，能夠促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育，也會(huì)在玩耍的過程中學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)。有的幼兒園教師僅僅用系統(tǒng)的教學(xué)方法來教育幼兒，但是沒有考慮到幼兒的個(gè)性發(fā)展，教育應(yīng)當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，興趣和愛好作為輔助，當(dāng)教師認(rèn)識(shí)到注重個(gè)性發(fā)展，那么科學(xué)游戲就是個(gè)很好的路徑。幼兒沒有自控能力，很容易發(fā)散注意力，如果枯燥的內(nèi)容不能讓幼兒集中精力，那么幼兒也感覺不到樂趣。在幼兒園小班中適當(dāng)?shù)氖褂每茖W(xué)的方法，進(jìn)行科學(xué)游戲，會(huì)讓幼兒集中精力，幼兒通過完成游戲就能感受其中的知識(shí)。

2、科學(xué)游戲的重要性

現(xiàn)在正是科學(xué)社會(huì)，科學(xué)技術(shù)占據(jù)了人類生活的大部分，將科學(xué)游戲浸入到幼兒的知識(shí)教育中，讓幼兒在玩耍中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的。幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)都是認(rèn)識(shí)階段，沒有特別系統(tǒng)的知識(shí)，只用單一的方法教給學(xué)生會(huì)讓學(xué)生失去興趣，為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適應(yīng)幼兒的發(fā)展規(guī)律，引用科學(xué)游戲表達(dá)科學(xué)知識(shí)能夠在幼兒園小班的學(xué)習(xí)中起到輔助作用，擺脫傳統(tǒng)的教育方式，更加關(guān)注學(xué)生的興趣發(fā)展，促進(jìn)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

二、運(yùn)用策略的實(shí)施

1、科學(xué)游戲要具有實(shí)時(shí)性

幼兒在學(xué)校中學(xué)到知識(shí)的能力是很驚人的，正處于模仿階段，教師在實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)有很大的變化，所以我們的科學(xué)游戲也要具有變化。幼兒園小班的教育至關(guān)重要，在學(xué)生正在感知世界的時(shí)候，教師就要盡自己所能教育幼兒正確的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)?？茖W(xué)游戲的設(shè)計(jì)一成不變就會(huì)跟系統(tǒng)的知識(shí)沒有多大的區(qū)別，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的變化對(duì)科學(xué)游戲做出改變。在設(shè)計(jì)科學(xué)游戲的時(shí)候，需要教師先觀察每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，興趣喜好，根據(jù)學(xué)生來設(shè)計(jì)最符合條件的游戲。例如在幼兒園小班中需要基礎(chǔ)的禮儀知識(shí)，教師就可以將見到父母要問好，見到長(zhǎng)輩要問好的禮儀教給學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生制定禮儀游戲，學(xué)生喜歡吃東西，那么教師就可以在幼兒答對(duì)問題以后進(jìn)行食物獎(jiǎng)勵(lì);幼兒喜歡玩具，那么可以在答對(duì)后獎(jiǎng)勵(lì)小玩具。學(xué)生的興趣不會(huì)一成不變，那教師的游戲也要隨著幼兒的喜好產(chǎn)生變化，重新進(jìn)行游戲規(guī)劃，在發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)也要及時(shí)指正，不能讓幼兒帶著錯(cuò)誤的思想思考。

2、提升教學(xué)趣味性

在幼兒園小班開展活動(dòng)時(shí)需要為幼兒創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，應(yīng)當(dāng)保證游戲具有趣味性，幼兒會(huì)對(duì)科學(xué)游戲具有興趣，就會(huì)被吸引注意力，才能在科學(xué)游戲中學(xué)到知識(shí)，所以在培養(yǎng)幼兒時(shí)需要保證幼兒具有活躍性。幼兒對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能夠投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)能更加認(rèn)真。通過這種教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠在游戲的過程中展現(xiàn)自己，提高自己的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。科學(xué)游戲具有趣味性，需要根據(jù)學(xué)生的興趣來制定游戲規(guī)則，需要教師聽取幼兒的觀點(diǎn)，以幼兒為主體。例如可以在科學(xué)游戲中將孩子分為兩隊(duì)，在各個(gè)游戲環(huán)節(jié)中為孩子講解知識(shí)，貼近幼兒的生活，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，兩小隊(duì)的孩子競(jìng)爭(zhēng)答題，激發(fā)孩子的參與熱情，讓幼兒從小養(yǎng)成合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，真正發(fā)揮科學(xué)游戲的功效，讓科學(xué)教育融入孩子的生活中。

3、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

興趣是人學(xué)習(xí)的第一推動(dòng)力，幼兒在游戲中感受到趣味性，就能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地融入課堂，融入氛圍。教師在科學(xué)游戲的過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展后營(yíng)造氣氛，學(xué)生對(duì)其感興趣，有著學(xué)習(xí)的欲望，教師的課堂就會(huì)受到關(guān)注。幼兒從自己關(guān)注的游戲中就能全身心的投入到營(yíng)造的氛圍內(nèi)，能夠在游戲中充分發(fā)揮自主性。例如教師在進(jìn)行科學(xué)游戲的同時(shí)與學(xué)生有著交流，或手勢(shì)或眼神，讓學(xué)生體會(huì)到教師表達(dá)出來的內(nèi)容，教師要幫助學(xué)生豐富視覺畫面，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，提起興趣的時(shí)候也有著同樣的能力可以表達(dá)出來。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓幼兒成為課堂上的主體，有利于整體提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

為促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，在幼兒園小班可通過讓學(xué)生參與科學(xué)游戲的方法讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行思考研究。幼兒身上具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ處熃柚茖W(xué)游戲可以將幼兒的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。科學(xué)游戲需要結(jié)合新時(shí)代教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒興趣和科學(xué)知識(shí)，摒棄陳舊思想，注入新時(shí)代思想。教師應(yīng)先了解幼兒的興趣方向，將需要的部分結(jié)合到游戲中，在有差異的部分需要做好策劃，讓幼兒在游戲中增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語：

在我國(guó)的素質(zhì)教育下，我國(guó)的教育趨于好的方向發(fā)展，教師工作者應(yīng)當(dāng)確立自身責(zé)任，通過多種教學(xué)方式尋求最適合學(xué)生的一種。同時(shí)需要教師不斷充實(shí)自己，隨時(shí)保持好學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)新知識(shí)，緊跟新時(shí)代的教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)。將科學(xué)游戲引用到幼兒學(xué)習(xí)中，注重幼兒的興趣發(fā)展及創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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諸暨市大唐街道顧家幼兒園 311801