王增偉
摘要:學校運動會是學校教育教學工作中的重要組成部分,本文通過對學生參加運動會的情況進行研究,探討運動會學生思想品德形成的意義,認為運動會作為思想品德教育的載體,有著豐富的教育內涵。運動會是一個更為鮮活的素材,能夠真實的促進思想品德教育,培養(yǎng)學生的愛國主義和民族精神;提高學生的組織紀律性;激發(fā)學生敢于拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質;增強學生的競爭意識;對學生的創(chuàng)新意識、團隊精神和行為規(guī)范的形成起到了重要作用。
關鍵詞:運動會;思想品德;教育
前言:
從20世紀60、70年代開始,運動會上就響起:“友誼第一,比賽第二”,的口號,反映了人們越來越關注體育精神,重視體育道德,揭示了體育蘊含的公平公正,超越自我,勇于挑戰(zhàn),頑強拼搏,集體合作的內涵,是完善品德教育的一個重要載體。
1運動會與學生品德形成的聯(lián)系
隨著社會的進步,人們越來越重視體育運動對人類帶來的積極作用,運動會作為學校體育的總要組成部分,綜合利用各種身體活動來提高人的生理和心理潛力,具有促進教育、娛樂身心、激勵學生信心、提高審美等功能。
1.1體育與德育、智育緊密聯(lián)系
體育,以運動為基本手段,利用陽光、空氣、水等自然因素,結合衛(wèi)生措施,鍛煉人的身體,從而增進健康,增強體質。所謂的“健康”是以學生身體鍛煉為主要形式,以提高身體素質為主要目的,而這恰恰與學生的身心發(fā)展有著密切的聯(lián)系。運動會作為學校體育中有代表性的活動,將理論和實踐有機的結合起來,學生在活動中可以將理論立即付諸于實踐,教師可以在活動中直接檢驗學生的行為表現(xiàn),糾正其錯誤的價值觀,社會觀,具有時效性和直觀性。因此,各學校十分重視體育的教育作用,始終號召體育教師有目的的將思想品德教育貫穿于體育教學當中,促進學生的德智體全面發(fā)展。
1.2運動會是中學生品德教育的重要載體
現(xiàn)在中學生的學習壓力越來越大,參加運動會不僅可以緩解學生在學習中的精神壓力,還可以通過室外活動,增強學生的身體素質,陶冶情操,磨煉意志,增加人際關系。也可以使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的喜悅;在經歷挫折和克服困難的過程中,提高挫折能力和情緒調節(jié)能力,培養(yǎng)堅強的意志品質;在不斷體驗進步或成功的過程中,增強自尊心和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,形成積極向上樂觀開朗的生活態(tài)度,形成現(xiàn)代社會所必須的合作和競爭意識,學會尊重他人和關心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。
2田徑運動會的特點
2.1.提供了學生展現(xiàn)風采的舞臺
田徑運動會是以學生為參與主體,充分給學生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。學校運動會一般是一年舉辦一次,所以,學校對于運動會的關注度更為集中,學生們也積極參與到學校中來,不僅能夠增加參賽運動員的積極性和自信心,還能感染那些觀看運動會的同學們,一同感受運動會所帶來的激情澎湃和心情的跌宕起伏,曾慶自己的集體榮譽感和加強學校的文化建設
2.2提供了一個師生交流的平臺
學生平時上課,跟老師們的交流主要以文化課為主,較為呆板和沉悶。而通過參加運動會,可以使老師更好地了解學生,也可以讓學生看到老師們課下的活躍狀態(tài),為促進師生近一步交流提供了平臺。而且運動會中不乏有老師和學生一起的游戲環(huán)節(jié),能夠讓學生對老師有一個重新認識,有利于建設和諧融洽的師生關系
2.3參與大于競爭的特點
雖然運動會比賽十分激烈,但是對于中學生來說,娛樂性質更多一些,只要能夠參與進來,不管比賽名次如何,都很樂意抓住這個展現(xiàn)特長的機會。運動會都是采取自愿報名的方式,所以能夠參與進來的同學認為是一種對自己的認可,同時也是一個能夠被其他學生認識的機會。
3運動會對校園文化建設的影響
校園是個小社會,而現(xiàn)如今,體育作為全民健身的重要手段,為提高全民身體素質起著重要的作用。田徑發(fā)展,必須要在中小學普及田徑運動知識,但是目前校園田徑文化傳播還不夠,所以開展運動會可以更好地促進校園文化傳播,還可以讓家長參與進來,豐富田徑運動以及運動精神。運動會作為體育文化的一部分,可以對校園文化起到很好的傳播作用。
4運動會對學生身心發(fā)展的影響
4.1開展運動會有助于培養(yǎng)學生的樂觀精神、團隊意識
重視運動會精神文化的培養(yǎng),有利于形成樂觀開朗的性格,團隊積極合作的品格,養(yǎng)成不屈不撓,敢于拼搏的意志品質。任何一項體育運動急需要展現(xiàn)個人才能,有需要互相配合,為了一個共同的目標,凝聚成一股繩,把自己真正融入到大集體中。同學們在比賽中的吶喊助威,更加體現(xiàn)了團隊精神,增強了凝聚力。當今社會,網絡的發(fā)展,很多學生沉溺與電子游戲,疏遠了人與人之間關系,嚴重的甚至形成性格孤僻,而通過參加運動會,是的學生更好地走向室外,參與到比賽中,進行交流,培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度和團隊合作的品質。
4.2開展運動會有助于養(yǎng)成學生健康心理
從心理學角度,中學生屬于叛逆時期,也是對中學生塑型的最佳時期;他們希望被關注,卻又缺乏抗挫能力,而在體育運動中,一般遵循嚴格的比賽制度,本著公平公正的原則,可以增強他們的自信心,激發(fā)挑戰(zhàn)自我的潛能,有助于他們形成正確的人生觀、世界觀;還可以豐富學生的情緒體驗,如運動剛開始的緊張感,運動過程中團結一致的集體榮譽感,運動后的興奮感,這些都能夠排除學習和生活中的抑郁,緩解心理壓力。有些運動項目,需要有激烈的對抗和碰撞,參與這些項目不僅能夠助磨煉頑強的意志,還能夠激勵積極地生活態(tài)度。
4.3有助于培養(yǎng)大學生的正確價值觀
體育運動具有協(xié)作性、整體性、競爭性、漸成性等特征。其中協(xié)作性和整體性特征可以促使大學生擺正個人與集體的關系,競爭性特征可以有效地培養(yǎng)學生的競爭意識和進取精神,漸成性特征可以促進大學生摒棄急功近利的價值觀,養(yǎng)成不懈追求的價值觀,培養(yǎng)大學生吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、自強不息的意志品質。
結語
田徑運動會作為一種體育文化,具有活躍性,對傳播學校文化,構建健康向上的校園環(huán)境起的到了積極的作用。加強運動會的開展規(guī)模、明確比賽項目、加大有關運動會知識的宣傳,有利于推動校園文化向著更加健康,文明的方向發(fā)展,對中學生的德智體美勞全面發(fā)展起到了積極地實踐意義。
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