課堂教學(xué)有“段子”

馮躍忠

“丁零零……”第一節(jié)是語(yǔ)文課，教室里照例掌聲四起，驚艷四樓。偷偷告訴你們吧，我上課，都是有熱烈掌聲迎候的哦！

滿面春風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)，我擺了擺手，教室里剎那間寂然無(wú)聲。

“規(guī)定動(dòng)作，先檢查作業(yè)！”

“晚上不努力，白天做苦力！”王同學(xué)偷偷叨念著。

“先趴下，作業(yè)沒(méi)有完成的，請(qǐng)舉手！”

大家一一趴下，兩三秒的功夫，兩個(gè)學(xué)生的右手已悄悄舉了起來(lái)。

“不錯(cuò)，有進(jìn)步！還是老規(guī)矩！”

“回家不努力，到校做苦力！”

“晚上不努力，白天做苦力！”

“好，明白就好！先回憶回憶，馮老師說(shuō)的‘三不教還記得嗎？”話音剛落，十幾個(gè)學(xué)生就已經(jīng)高舉起了右手。

“程子雅，你說(shuō)！”

“書(shū)上寫(xiě)明白的，不教！自己能看明白的，不教！同學(xué)討論能明白的，不教！”

“好，現(xiàn)在正式上課！”

……

不知不覺(jué)，課堂已經(jīng)進(jìn)入了火候，氣氛已進(jìn)入了絕佳，可還是有個(gè)別學(xué)生任性地開(kāi)啟了“自由散漫模式”。

“上課不認(rèn)真！”我故意提高了聲音，隨機(jī)插播了一句。

“下課認(rèn)真補(bǔ)！”學(xué)生們旋即補(bǔ)了一句。開(kāi)小差的學(xué)生自然也就回到了狀態(tài)。

當(dāng)我們回憶到了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，父親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求時(shí)，我隨即拋出了這樣的段子：“同學(xué)們，文中父親的嚴(yán)格其實(shí)是一種大愛(ài)，常言道：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，松松垮垮害三代啊……”簡(jiǎn)單，明了，又有意思，學(xué)生們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，豁然開(kāi)朗。

（作者單位：浙江平湖市當(dāng)湖小學(xué)）

責(zé)任編輯 郭艷紅