充分挖掘教材在化學(xué)備考中的價值

申艷秋

中考化學(xué)試題始終以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，重點考查化學(xué)學(xué)科的核心價值、必備知識、學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。試題命制的唯一依據(jù)是《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。教材是課標(biāo)的具體體現(xiàn)，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)知識的主要載體，熟悉教材并合理運(yùn)用教材資源是同學(xué)們獲得優(yōu)異成績的保證。

一、夯實基礎(chǔ)、構(gòu)建體系

精讀教材是備考的首要環(huán)節(jié)，這有助于同學(xué)們積累基礎(chǔ)知識和基本方法，強(qiáng)化重點，突破難點。復(fù)習(xí)時要把各章知識、課后習(xí)題和拓展性資料串起來，編織知識網(wǎng)絡(luò)，形成多層次、多線索和可調(diào)用的知識與方法體系。知識網(wǎng)絡(luò)的形式并不唯一，下面是有關(guān)“水”的問題引領(lǐng)式知識網(wǎng)絡(luò)：

（1）自然界中的水如何凈化？

①污水處理;②硬水軟化（鑒別）;③海水淡化;④蒸餾水制備;⑤淡水資源保護(hù)等。

（2）生成水的化學(xué)反應(yīng)有哪些？

①H2、CH4、酒精、蠟燭等物質(zhì)的燃燒;②呼吸作用;③H2O2、H2CO3、NH4HCO3、Cu2（OH）2CO3的分解;④中和反應(yīng);⑤金屬氧化物與酸反應(yīng);⑥CO2與堿溶液反應(yīng);⑦碳酸鹽與酸反應(yīng);⑧氫氣與金屬氧化物的置換反應(yīng)等。

（3）水能參加哪些化學(xué)反應(yīng)？

①電解水;②水和二氧化碳反應(yīng);③水和氧化鈣反應(yīng);④光合作用;⑤鋼鐵生銹等。

（4）水有哪些用途？

①最重要的溶劑;②最常用的滅火劑;③參與化學(xué)反應(yīng);④排水集氣、排水量氣;⑤處理某些有害氣體;⑥防止容器炸裂;⑦生命的營養(yǎng)素之一等。

中考試題大多由教材中的例題和習(xí)題拓展、演變而來，對教材知識點多側(cè)面、多角度地合理發(fā)散，有利于同學(xué)們在考試時快速分析和應(yīng)變。

二、重視實驗、凸顯探究

探究性試題在結(jié)構(gòu)上由“情境創(chuàng)設(shè)、探究過程、問題解決”組成;取材上主要源于教材實驗、日常生活和社會熱點問題等;命題方式上包括文字?jǐn)⑹鲂?、圖表數(shù)據(jù)分析型、實驗裝置型、實驗報告型等;探究內(nèi)容上包含探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及反應(yīng)規(guī)律，探究實驗的裝置、方案設(shè)計、評價與反思，探究影響溶解或化學(xué)反應(yīng)速率的因素，探究物質(zhì)的制備、檢驗、鑒別等。

在復(fù)習(xí)中要全面分析教材實驗，多問“怎樣做”“為什么這樣做”“還可以怎樣做”。要用新視角重新審視已做實驗，學(xué)會觀察分析、控制條件、解釋現(xiàn)象并得出結(jié)論，學(xué)會設(shè)計方案并改進(jìn)實驗。中考試題常有似曾相識之感，因為試題往往是由教材中的典型實驗改造、拓展和深化而來的。在做實驗探究題時，同學(xué)們不要囿于思維定式，要將所學(xué)知識與原理運(yùn)用到新情境中去。就化學(xué)學(xué)科而言，實驗是手段，探究是目標(biāo)，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。下面總結(jié)三點注意事項：

（1）題目往往緊緊圍繞探究問題而設(shè)，要合理利用閱讀資料，厘清探究過程再做題。邊閱讀、邊填空的做法不可取。

（2）回答問題時，要思路清晰、步驟齊全、表述完整。檢驗或鑒別物質(zhì)的操作可遵循“取物質(zhì)→加試劑→觀現(xiàn)象→得結(jié)論”的思路，其中添加的試劑要有“量”的描述。

（3）實驗題中常會出現(xiàn)一些表述性語句，往往是“意”有所指。例如：①“控制較低溫度”考查物質(zhì)的揮發(fā)、不穩(wěn)定性等;②“加入過量試劑”考查反應(yīng)完全或增大產(chǎn)率等;③“能否用其他物質(zhì)代替”考查是否引入雜質(zhì)或影響產(chǎn)品純度等;④“在空氣中”考查O2、H2O、CO2或其他氣體是否參與反應(yīng)。

中考化學(xué)試題注重考查探究體驗過程，關(guān)注過程比關(guān)注結(jié)果更加重要。

三、挖掘內(nèi)涵、提升能力

深入挖掘教材中的化學(xué)思想，整合知識體系，形成學(xué)科思維和思想觀念至關(guān)重要。

例如，學(xué)習(xí)控制變量法，可以通過總結(jié)教材中的相關(guān)實驗加深認(rèn)識：（1）氧氣成分的測定;（2）催化劑;（3）二氧化碳與水反應(yīng);（4）硬水和軟水的鑒別;（5）探究分子運(yùn)動;（6）探究燃燒條件;（7）探究金屬活動性;（8）探究鐵生銹條件;（9）探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素;（10）溶解和乳化;（11）探究影響物質(zhì)溶解速率、溶解性的因素;（12）二氧化碳與水、氫氧化鈉反應(yīng)的對比實驗等。

中考化學(xué)計算題的解題依據(jù)是教材中定量認(rèn)識物質(zhì)組成及變化規(guī)律的知識。解題方法和技巧如下：

（1）要審清問題，看清元素順序，注意元素質(zhì)量比與原子個數(shù)比的區(qū)別;

（2）溶液計算題要牢記：反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量-生成氣體的質(zhì)量-生成沉淀的質(zhì)量-未參加反應(yīng)的難溶性固體質(zhì)量;

（3）恰當(dāng)運(yùn)用守恒法可提高解題效率。

總之，同學(xué)們在進(jìn)行化學(xué)備考時要回歸教材，重視基本知識和基本技能，對教材內(nèi)容進(jìn)行橫縱聯(lián)系，靈活應(yīng)用知識，提高數(shù)據(jù)、圖表的分析處理能力和解讀信息的能力，以不變應(yīng)萬變，在中考中才能取得佳績。