健康教育在公共衛(wèi)生工作中的應用研究

李露莎

摘要：目的：分析在公共衛(wèi)生工作中應用健康教育的效果研究。方法：隨機選取本社區(qū)自2021年1月至2021年8月期間160例健康狀況良好的居民進行分析研究，將160例健康狀況良好的居民依照計算機表法均分為對照組與研究組，每組研究對象人數均為80例，對照組居民不進行健康教育，研究組居民則采用健康教育進行干預指導，對比兩組居民不同癥狀發(fā)病率、健康知識了解程度、衛(wèi)生習慣等評分及健康知識應用效果。結果：經臨床研究得出，研究組居民患有寄生蟲病癥、地方性病癥、婦幼保健類病癥、慢性病癥等癥狀發(fā)病率為2.50%，該結果顯著低于對照組居民13.75%;研究組居民健康知識了解程度、衛(wèi)生習慣等評分明顯高于對照組居民;研究組居民飲食結構、作息情況、飲酒、吸煙等情況應用健康知識管理效果明顯高于對照組，將上述數據相比較（P<0.05）代表統(tǒng)計學意義差異性顯著。結論：將健康教育指導應用在公共衛(wèi)生工作中，能夠有效提高居民對各種類疾病的預防，同時能夠降低居民患有慢性及傳染性病癥，養(yǎng)成良好的生活習慣，自覺采納有益的生活方式，全面保障人們的身心健康，值得臨床應用與廣泛推廣。

關鍵詞：健康教育;公共衛(wèi)生;預防;應用研究

隨著社會經濟迅猛發(fā)展，人們生活逐漸提高的同時，健康問題逐漸被人們所關注[1]。健康教育開展的主要目的是幫助人們養(yǎng)成良好的生活方式以及衛(wèi)生習慣等。有效開展健康教育不但能夠降低各類疾病的發(fā)病率，還能有效提高人們的生活質量[2]?，F今健康教育通過臨床醫(yī)學的不斷推廣效果顯著，因此，將健康教育指導模式應用到公共衛(wèi)生中，并分析出應用效果[3]。本文選取自2021年1月至2021年8月期間本社區(qū)160例健康狀況良好的居民進行健康教育指導，具體內容詳見下文。

1資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取本社區(qū)自2021年1月至2021年8月期間160例健康狀況良好的居民進行研究。依照計算機表法將160例居民均分為研究組和對照組，每組居民人數比例為80例，以上入選居民及家屬雙方均知曉本次研究，并自愿簽署知情同意授權書，經由本社區(qū)方倫理委員審批，于研究項目審核批準后，展開臨床統(tǒng)計與研究，其中對照組居民男性人數為52例，女性人數為28例，年齡最小者為24歲，年齡最大者為64歲，平均年齡為（44.48±2.96）歲，研究組居民女性人數為32例，男性人數為48例，年齡最大者為62歲，年齡最小者為23歲，平均年齡為（43.76±3.17）歲，對比兩組居民一般資料，差異性不具備顯著統(tǒng)計學意義（P>0.05），存在可比性，可以進行對比。

1.2 方法

研究組居民使用健康教育指導，具體方法為：成立健康教育指導小組，由相關資深專家對小組成員進行培訓與指導，待組內成員全部完成考核后，對居民進行指導與干預。首先，詢問指導對象日常飲食方式、生活習慣等，針對居民實際情況給予針對性指導，并解答居民提出的問題，使其每日三餐的飲食結構能夠保證營養(yǎng)充足，且具有全面性，同時減少油炸食品的攝入，保證三餐的規(guī)律性;現今，熬夜問題已成為當下人們較為常見的不良習慣，詳細為居民介紹充足睡眠能夠保證第二日生活、工作等方面的精力充沛，并強調熬夜對身體造成的不良影響，如是否存在過度嗜睡或者失眠等癥狀，需要詳細詢問居民實際情況后予以針對性方案進行解決;指導居民改正不良習慣，如飲酒、吸煙等問題，應盡量勸誡居民戒除或者限量，并舉例因吸煙、飲酒所帶來的并發(fā)癥及不良反應等癥狀，以此提高居民的重視態(tài)度;現今人們受限于工作環(huán)境和工作性質等多種因素的影響，導致室外工作逐漸減少，相關人員待詢問居民日常狀態(tài)后，針對性指導居民進行運動與訓練，合理的運動訓練能夠有效提高機體健康與活性，避免長期工作所帶來的職業(yè)病及其他不良癥狀。健康教育多以宣傳手冊、影音資料、文字、口頭教導等方式進行，并定期為居民舉辦相關指導講座，詳細為人們宣教傳染性癥狀的預防、常見病癥的基本知識、不良習慣所導致的問題等。

對照組居民則不進行健康教育指導。

1.3 評價指標

由本社區(qū)相關人員對居民不同癥狀發(fā)病率、時間、次數、癥狀等進行記錄，并統(tǒng)計健康知識、應用情況等進行隨訪，以問卷、電話等形式進行記錄，滿分為100分，居民得分越高則表示健康知識掌握度越好。

1.4 統(tǒng)計學分析

使用型號為（SPSS24.0）的統(tǒng)計學相關軟件進行專業(yè)數據分析，統(tǒng)計居民基礎資料與居民臨床數據時使用均數±標準差（±s）表示，不符合正態(tài)分布的計量資料采用中位數（最小值～最大值）表示，應用t，χ2檢測臨床數據;計數資料、例數時使用百分比（%）表示，如果（P>0.05）時，組間差異無統(tǒng)計學意義，如果（P<0.05）時，組間差異存在統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1 兩組居民不同癥狀發(fā)病率對比

經健康教育指導后，研究組居民各項病癥發(fā)病率為（2.50%）相較于對照組居民發(fā)病率（13.75%），研究組不同癥狀發(fā)病率顯著低于對照組居民，對比差異顯著具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。詳情見表1。

2.2 兩組居民健康知識了解程度、衛(wèi)生習慣等評分對比

經健康教育指導后，研究組居民健康知識了解程度、衛(wèi)生習慣等評分明顯高于對照組居民，對比差異顯著存在統(tǒng)計學意義，（P<0.05）。詳情見表2。

2.3 兩組居民健康知識應用效果對比

經健康教育指導后，研究組居民對飲食結構、作息情況、飲酒、吸煙等情況的管理效果明顯優(yōu)于對照組居民，對比差異明顯（P<0.05），存在統(tǒng)計學意義。詳情見表3。

3討論

健康教育指導能夠幫助人們養(yǎng)成健康、科學的個人行為及生活習慣，提高人們生活質量的同時，預防并降低不良癥狀發(fā)生概率[4].因此得出，有效應用健康教育指導能夠優(yōu)化和改進人們的衛(wèi)生習性、生活方式，全面提高居民的健康意識[5-6].現今，健康教育已廣泛應用在臨床醫(yī)療護理工作中，效果顯著。近年，公共衛(wèi)生人員在普及癥狀相關知識時，逐漸應用到健康教育指導，該方式能夠正確的幫助人們建立良好的生活方式及個人習慣[7]，促進人們養(yǎng)成良好的作息、飲食等習慣，提高居民對病癥的預防，以自身為基礎主動拒絕傳染源，降低傳染性病癥的傳播，選擇健康的方式生活[8]。經臨床研究得出，研究組居民不同癥狀發(fā)病率為（2.50%）顯著低于對照組居民不同癥狀發(fā)病率（13.75%）;研究組居民健康知識了解程度、衛(wèi)生習慣等評分顯著高于對照組居民健康知識了解程度、衛(wèi)生習慣評分;研究組居民健康知識管理效果明顯高于對照組，對比差異明顯（P<0.05），具備統(tǒng)計學意義。

綜上所述，在公共衛(wèi)生工作中應用健康教育指導，能夠有效提高人們預防各類傳染性疾病、常見病等癥狀的發(fā)病概率，還能提高人們對健康知識的掌握程度、應用效果，能夠有效督促人們改善不良習慣，促進健康生活習慣的養(yǎng)成，值得臨床應用與推廣。

參考文獻

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