中職體育教學(xué)中體育分組游戲的運(yùn)用分析

黎楚秋

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在體育教學(xué)中，游戲是重要的教學(xué)方法之一，它能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的熱情，進(jìn)而提高教學(xué)效果。體育教學(xué)應(yīng)在增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的集體精神，使其在體育學(xué)習(xí)的過程中有所收獲。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 體育教學(xué);分組游戲;運(yùn)用分析

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）08-0162-02

在中職體育教學(xué)中，教師可以采用分組游戲的方式來提高學(xué)生對(duì)體育的積極性，既能保證學(xué)生快速掌握本課需要掌握的體育知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，由此可見，適當(dāng)?shù)捏w育游戲在體育教學(xué)中能夠起到巨大的作用。

一、體育游戲在教學(xué)中的作用

（一）游戲的作用

在中職學(xué)校中，大部分學(xué)生都處于十七八歲的年齡段。這個(gè)年齡正是活潑好動(dòng)的時(shí)候，他們對(duì)新鮮的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)游戲有著很大的興趣。同時(shí)，他們也正處于身體和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，因此在教學(xué)過程中促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展是體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。和普通高中、大學(xué)不同的是，中職學(xué)校的學(xué)生對(duì)老師的抵觸情緒較大，叛逆心較強(qiáng)，所以在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)?？茖W(xué)合理地采用游戲法，既可以提高教學(xué)的趣味性，又可以促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系，能夠收到很好的效果。

（二）游戲的選擇

并不是什么樣的游戲都適合體育教學(xué)，因此教師必須選擇與教學(xué)內(nèi)容接近的游戲。例如跳繩，屬于彈跳性的游戲，能夠讓學(xué)生的身體快速地?zé)崞饋?，所以適合于課程一開始進(jìn)行熱身。在課程接近尾聲時(shí)，學(xué)生都處于疲憊的狀態(tài)，這時(shí)可以通過一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小的游戲讓學(xué)生的情緒慢慢穩(wěn)定下來，體力得到恢復(fù)。

（三）游戲的進(jìn)行

作為游戲組織者的教師，必須時(shí)刻注意學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中或不知道游戲怎么做時(shí)，教師要及時(shí)給予幫助，讓游戲順利進(jìn)行。在游戲過程中，教師還要加強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成，對(duì)于不遵守規(guī)則的學(xué)生要及時(shí)制止并進(jìn)行耐心的教育。游戲活動(dòng)量要適中，不可以因?yàn)橛螒蛴腥ぞ妥寣W(xué)生超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，教師要適時(shí)停止游戲，讓學(xué)生得到休息。必須注意的是，游戲中也存在一些安全隱患，教師必須在游戲前對(duì)學(xué)生講解游戲注意事項(xiàng)，一切要以安全為重。

二、體育游戲的重要性

（一）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育教學(xué)的最初目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是在實(shí)際課堂教學(xué)中，有一些學(xué)生偷懶，不喜歡參加訓(xùn)練，特別是在中職學(xué)校中，這種現(xiàn)象較多。因?yàn)橹新殞W(xué)生的叛逆心較強(qiáng)，以自我為中心，主動(dòng)參加訓(xùn)練的意識(shí)比較薄弱，所以，在體育教學(xué)中適當(dāng)采取分組游戲模式能夠給乏味的課堂教學(xué)增添趣味性，有利于學(xué)生的自主訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。

（二）提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

體育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，趣味性不同的項(xiàng)目在教學(xué)中的效果有很大的差別。那些趣味性不高的體育項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，使教學(xué)效果較差。所以在體育教學(xué)中要合理利用游戲的方式，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣。只有他們對(duì)體育感興趣了，才會(huì)把更多的熱情投入其中，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)體育教學(xué)目標(biāo)，提高中職體育教學(xué)質(zhì)量。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師往往只是自身示范一下動(dòng)作，就讓學(xué)生一味地進(jìn)行大量練習(xí)，使課堂變得枯燥無味，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，從而導(dǎo)致他們一想到上體育課就感到煩躁，覺得很累，不愿意去上體育課，長(zhǎng)此以往不利于學(xué)生的發(fā)展。而采取新的教學(xué)模式，如分組游戲進(jìn)行體育教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生充滿好奇心，會(huì)在很大程度上提高學(xué)生的積極性。大部分學(xué)生會(huì)對(duì)有趣的游戲感興趣，讓他們不再覺得體育課是枯燥乏味的，這樣就會(huì)促進(jìn)他們?nèi)ジ玫貙W(xué)習(xí)，積極踴躍地參加到體育活動(dòng)中。

（四）促進(jìn)學(xué)生之間的溝通

中職學(xué)校的很多學(xué)生都是以自己為中心，不顧及他人，不知道怎么和別人溝通。此外，有些學(xué)生自尊心較強(qiáng)，他們覺得自己讀的中職學(xué)校比普通中學(xué)和大學(xué)低一等，因此充滿自卑感。在體育教學(xué)中采用分組游戲的形式，可以讓同一小組的學(xué)生之間進(jìn)行愉快的溝通和協(xié)作，加強(qiáng)他們之間的溝通交流，在游戲中把心中的顧慮和擔(dān)心全部都拋之腦后，并在游戲中提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作共贏，提升自信心。

（五）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

體育教學(xué)能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)是毋庸置疑的，而在中職學(xué)校中，體育游戲不僅能夠有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，還能增強(qiáng)學(xué)生本身的能力。學(xué)生在參加體育游戲時(shí)，要自覺遵守規(guī)則，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

（六）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

在參加游戲時(shí)，學(xué)生需要加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)其他成員的協(xié)作，因此可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在進(jìn)行分組游戲時(shí)，學(xué)生需要發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，來贏取游戲的勝利，能力強(qiáng)的學(xué)生要積極幫助能力弱的學(xué)生，在游戲中互幫互助。由此可以看出，在體育教學(xué)中合理利用分組游戲能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的身心健康有很大的幫助。

三、體育游戲中需要注意的問題

（一）組織好體育游戲的工作

體育游戲的種類有很多，不同種類的游戲有不同的組織形式。教師在體育游戲中要抓好組織工作，確保游戲能夠在教學(xué)過程中有序進(jìn)行。教師必須課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中加強(qiáng)管理，課后做出總結(jié)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做出周密的組織計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生在游戲過程中的體驗(yàn)。在中職體育教學(xué)中，教師要正確認(rèn)識(shí)中職學(xué)校教育的特殊性，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，把體育游戲和體育教學(xué)有效地結(jié)合起來。

（二）根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)

進(jìn)行體育游戲時(shí)，游戲的主體是學(xué)生，其目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生在整個(gè)體育游戲中占有重要的位置，所以教師在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出有效、有趣、有思想的體育游戲。如果教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)比較隨意，沒有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)游戲不感興趣，甚至有的學(xué)生還不愿意參與到游戲中，這樣會(huì)影響學(xué)生的積極性，所以根據(jù)學(xué)生的情況來選擇體育游戲很關(guān)鍵。

（三）游戲場(chǎng)地和器材的要求

體育游戲?qū)?chǎng)地和器材都有要求，要想順利地進(jìn)行游戲，場(chǎng)地必須選擇寬闊的地方，周圍沒有其他障礙物，以免在游戲中產(chǎn)生磕碰，造成學(xué)生在游戲時(shí)有心理負(fù)擔(dān)，從而收不到預(yù)期的教學(xué)效果。游戲所用的體育器材，可以根據(jù)學(xué)生的身材選擇，女生或矮一點(diǎn)的學(xué)生可以用小一點(diǎn)的器材。教師要注意不讓學(xué)生拿特別重的器材，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。在進(jìn)行游戲前，根據(jù)不同游戲的要求來規(guī)劃用多大的場(chǎng)地，在哪里進(jìn)行，選擇什么樣的器材，器材需要擺放在哪里等，如果準(zhǔn)備工作讓學(xué)生來完成，教師必須予以指導(dǎo)。

（四）游戲的位置及要求

在教師給學(xué)生講解游戲要求時(shí)，不能只動(dòng)嘴，還需要配合一定的動(dòng)作示范，邊示范邊講解，做示范的同時(shí)要借機(jī)解釋游戲規(guī)則和要求，還需要保證每一個(gè)學(xué)生都能夠看到教師的動(dòng)作和聽清教師的聲音。這樣學(xué)生就會(huì)很清楚地掌握游戲的玩法，為整個(gè)游戲的順利進(jìn)行起到很好的保障作用。

四、游戲后作出評(píng)價(jià)

體育游戲的結(jié)束并不代表著體育教學(xué)的結(jié)束，老師在游戲結(jié)束后，要及時(shí)做好對(duì)游戲的評(píng)價(jià)工作，對(duì)游戲過程中出現(xiàn)的好、壞現(xiàn)象分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)真總結(jié)、吸取教訓(xùn)，從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這在體育游戲中很重要。首先，老師要嚴(yán)格按照游戲的規(guī)則對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行公正的評(píng)判，以此來保證游戲的順利進(jìn)行。其次，要對(duì)獲勝者給予表揚(yáng)，同時(shí)要提醒其保持謙虛，在自身情況允許的條件下適當(dāng)?shù)貛椭渌瑢W(xué);對(duì)于失敗者則要給予更大的鼓勵(lì)，也可以讓獲勝者和失敗者相互溝通，針對(duì)失敗原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保在以后的游戲中能夠獲得勝利。

總而言之，體育游戲在體育教學(xué)中能夠起到很大的作用。在游戲中，讓同學(xué)之間互相幫助，必要時(shí)教師需給予幫助，這樣可以快速拉近教師和學(xué)生之間的距離，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，提升體育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。教師要讓游戲成為體育教學(xué)中的一部分，促使學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。

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◎編輯 魯翠紅