中職教學(xué)中關(guān)于中小企業(yè)財務(wù)管理的教學(xué)探析

王朝霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 目前，我國中小企業(yè)在財務(wù)管理人才培養(yǎng)方面仍然存在問題，基于此分析當(dāng)前中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題，并探析財務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)行探索，了解中小企業(yè)財務(wù)管理的具體內(nèi)容，以此提出具體的對策。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中小企業(yè);財務(wù)管理;教學(xué)對策

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）08-0076-02

在當(dāng)前時代背景下，財務(wù)管理很大程度上會決定中小企業(yè)未來的發(fā)展方向，且財務(wù)管理也能夠直接影響經(jīng)營活動的發(fā)展。然而，當(dāng)前中小企業(yè)財務(wù)管理人才培養(yǎng)仍然存在很多不足，作為教師應(yīng)當(dāng)采取針對性的措施進(jìn)行解決，否則學(xué)生的財務(wù)管理水平將無法滿足企業(yè)需求，也無法在日趨激烈的市場競爭中立足。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，需要提高學(xué)生的財務(wù)分析水平，如資金管理、預(yù)算執(zhí)行等方面，使教學(xué)內(nèi)容不斷完善，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、中小企業(yè)財務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容探析

中小企業(yè)的財務(wù)管理十分重要，在教學(xué)過程中需要以提高學(xué)生的實(shí)踐水平為基礎(chǔ)，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，讓學(xué)生對中小企業(yè)財務(wù)管理詳細(xì)分析，以科學(xué)化、精細(xì)化進(jìn)行全面管理，從而提高經(jīng)營效率。但在實(shí)際教學(xué)過程中，仍然有部分教師沒能結(jié)合社會實(shí)際發(fā)展情況，沒有對財務(wù)管理教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生無法將知識用于實(shí)踐，不能滿足中小企業(yè)的發(fā)展需求。中小企業(yè)財務(wù)管理要求資金高效利用，提高企業(yè)對各項財務(wù)數(shù)據(jù)的分析水平，實(shí)現(xiàn)資金價值最大化，所以在教學(xué)中需要對財務(wù)管理內(nèi)容及意義進(jìn)行探析，具體如下。

1.財務(wù)管理作為中小企業(yè)發(fā)展過程中的重要組成部分，其不僅能夠避免企業(yè)出現(xiàn)資金鏈斷裂風(fēng)險，還能夠提升企業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)效益，通過財務(wù)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[1]。

2.財務(wù)管理能夠優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的資源配置，幫助企業(yè)樹立正確的經(jīng)營戰(zhàn)略和發(fā)展方向，在此過程中需要有針對性地制定解決辦法和措施，進(jìn)一步降低企業(yè)的運(yùn)營成本，確保企業(yè)獲得長效利潤，通過充分使用企業(yè)資金能夠提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，因此教學(xué)中需對此加大關(guān)注力度。

3.通過制訂合理的財務(wù)管理體制計劃，能夠減少經(jīng)營中資金的浪費(fèi)，有效利用各種資源，以此不斷提升企業(yè)價值，并在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營過程中存在的問題，從而規(guī)避企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險，為企業(yè)提升核心競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

二、中小企業(yè)財務(wù)管理的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）管理方式落后

當(dāng)前我國的教育行業(yè)正不斷發(fā)展進(jìn)步，中小企業(yè)財務(wù)管理教學(xué)正不斷進(jìn)步，現(xiàn)如今已經(jīng)擁有了自己的空間，并且市場競爭力相對較強(qiáng)，若想實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展，必須對財務(wù)管理教學(xué)加大關(guān)注力度，以此實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新改革。財務(wù)管理教學(xué)需要以社會為基礎(chǔ)，將教學(xué)實(shí)踐有效落實(shí)，使管理模式能夠適應(yīng)中小企業(yè)的需求，但當(dāng)前教學(xué)仍然存在實(shí)際應(yīng)用不足的問題，且教學(xué)無法與中小企業(yè)的各項活動相聯(lián)系，這樣不利于學(xué)生綜合能力的提升。因此，中小企業(yè)財務(wù)管理教學(xué)需要進(jìn)一步完善，使學(xué)生能夠科學(xué)、合理地統(tǒng)籌安排中小企業(yè)財務(wù)銷售工作，將財務(wù)估計、預(yù)算、決策、分配、審核、監(jiān)督等囊括其中，讓學(xué)生在日后工作中能夠找到發(fā)展的平衡點(diǎn)和制約點(diǎn)，完善傳統(tǒng)管理中的不足[2]。

（二）制度存在漏洞

中小企業(yè)財務(wù)管理教學(xué)應(yīng)以社會需求為前提，教學(xué)必須順應(yīng)財務(wù)等資源的發(fā)展方向，從而為學(xué)生日后發(fā)展打好基礎(chǔ)。但就目前情況來看，我國部分中小企業(yè)財務(wù)管理教學(xué)制度存在漏洞，學(xué)生無法在實(shí)際工作中有效降低風(fēng)險系數(shù)，導(dǎo)致在建設(shè)中錯誤估計發(fā)展指標(biāo)，無法為企業(yè)開拓市場。因此，需要創(chuàng)新中小企業(yè)財務(wù)管理教學(xué)模式，制定科學(xué)、合理的教學(xué)體系，找到教學(xué)過程中實(shí)踐的平衡點(diǎn)，相關(guān)教師必須為提高學(xué)生的實(shí)踐能力做出努力，使學(xué)生能夠在日后的社會中立足，在工作中為企業(yè)填補(bǔ)資金缺口，從而提高企業(yè)的社會地位和社會價值，并以此作為教學(xué)的核心目標(biāo)[3]。

三、中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題

雖然當(dāng)前部分企業(yè)的財務(wù)管理已經(jīng)結(jié)合了最新政策及經(jīng)濟(jì)情況，但是企業(yè)各個部門財務(wù)管理人員水平存在差異化，導(dǎo)致信息無法及時共享和驗證，為企業(yè)發(fā)展帶來了新的問題。

（一）企業(yè)應(yīng)改正財務(wù)分析

雖然我國大部分的企業(yè)已經(jīng)采用了多級管理制度，努力保障全體員工都能參與到公司的發(fā)展過程中，但由于人員不了解財務(wù)管理的意義，認(rèn)為中小企業(yè)暫時沒有實(shí)施財務(wù)管理的必要，導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展存在局限性，造成了企業(yè)行為短期化。同時，部分員工對財務(wù)分析的認(rèn)識依然十分有限，無法針對未來的發(fā)展變化提供應(yīng)對措施，從而減弱了財務(wù)管理的有效性。

（二）企業(yè)應(yīng)改正數(shù)據(jù)分析

從目前情況來看，大多數(shù)企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)分析能力仍然有待提升。企業(yè)財務(wù)分析工作需要對不同部門中的信息進(jìn)行搜索整理，且信息整理的過程非常復(fù)雜，包括資源、人力、建設(shè)、技術(shù)、財政等多個方面，而部分中小企業(yè)還在使用最初級的財務(wù)軟件，因此在實(shí)際分析中很容易出現(xiàn)溝通不暢或者信息遺漏等情況，無法整合企業(yè)所有的財務(wù)信息，影響財務(wù)分析的最終結(jié)果，使公司運(yùn)營效率低下[4]。

（三）企業(yè)缺乏財務(wù)專業(yè)人才

就目前情況來看，企業(yè)財務(wù)部門從事財務(wù)分析的人員依然很少。雖然其中的一大部分從業(yè)人員都具備較強(qiáng)的工作能力，也有很多工作多年、具有豐富經(jīng)驗的管理人員，但當(dāng)前的財務(wù)分析已經(jīng)不僅僅是收入支出賬目，更多的是對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并以電子、圖像、曲線等多種形式呈現(xiàn)，且普遍存在財務(wù)管理人員綜合素質(zhì)不高的問題[5]。由此可以看出，企業(yè)的財務(wù)部門缺少功能性專業(yè)人才，使財務(wù)管理人員對國家的法律法規(guī)及經(jīng)濟(jì)政策不敏感，現(xiàn)已成為阻礙企業(yè)發(fā)展的重要問題之一。

（四）企業(yè)應(yīng)改正內(nèi)部控制規(guī)劃

在財務(wù)管理過程中，財務(wù)內(nèi)部控制規(guī)劃尤為重要。但就目前情況來看，部分中小企業(yè)的財務(wù)內(nèi)部控制規(guī)劃無法深入調(diào)整管理體系，這樣的問題不利于企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)財務(wù)內(nèi)部控制規(guī)劃對整體控制具有指導(dǎo)作用，因此應(yīng)以體制創(chuàng)新進(jìn)行整體把握，使財務(wù)管理具有實(shí)際意義。同時，財務(wù)內(nèi)部控制應(yīng)為企業(yè)提供合理化、高效率建議，但現(xiàn)如今部分中小企業(yè)無法充分發(fā)揮財務(wù)管理的靈活性，導(dǎo)致不同系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)性相對較差，如果仍然采用傳統(tǒng)的體制不利于企業(yè)提高財務(wù)管理質(zhì)量，并且會對企業(yè)的相關(guān)決策造成影響。

四、指導(dǎo)財會學(xué)生分析中小企業(yè)財務(wù)管理的教學(xué)策略

（一）優(yōu)化財務(wù)分析教學(xué)環(huán)境

在市場競爭日益激烈的今天，若想提高財會學(xué)生的中小企業(yè)管理能力，必須優(yōu)化財務(wù)分析的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)能夠順應(yīng)我國的發(fā)展趨勢，使學(xué)生在當(dāng)前的市場中立足。同時，在教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識到財務(wù)分析的重要性，并建立健全、完善、數(shù)據(jù)化的財務(wù)分析教學(xué)環(huán)境，以此培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)管理意識，促進(jìn)教育的發(fā)展。

例如，在優(yōu)化財務(wù)分析教學(xué)環(huán)境的過程中，可以為學(xué)生講授“智能服務(wù)技術(shù)”，以此使學(xué)生了解財務(wù)分析，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建財務(wù)管理系統(tǒng)“數(shù)據(jù)之家”，使學(xué)生在日后的工作中能夠通過此技術(shù)在“家”中進(jìn)行財務(wù)分析，實(shí)現(xiàn)“家內(nèi)信息化”建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)模式，從而增強(qiáng)學(xué)生的信息化意識，使財務(wù)分析教學(xué)能夠切實(shí)發(fā)揮出實(shí)際作用。同時，在教學(xué)中需要通過財務(wù)分析讓學(xué)生了解市場風(fēng)險的規(guī)避和未來發(fā)展預(yù)測，不斷提高學(xué)生自身的綜合能力及信息處理水平，從而使學(xué)生在日后的工作中，能夠為企業(yè)財務(wù)發(fā)展提供可靠數(shù)據(jù)，建立起科學(xué)的分析管理機(jī)制，保證中小企業(yè)的財務(wù)信息安全。

（二）提高學(xué)生的管理水平

財務(wù)管理是一項復(fù)雜的工作，它需要從業(yè)人員具有相關(guān)的專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗，因此要結(jié)合不同企業(yè)的情況進(jìn)行分類教學(xué)?？梢詫ΜF(xiàn)有的財會學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，并為他們制定日后的工作目標(biāo)和計劃，每月進(jìn)行定期考核，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及基礎(chǔ)能力，確保學(xué)生在日后從事財務(wù)管理中能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，有效提取企業(yè)發(fā)展所需數(shù)據(jù)。

例如，在教學(xué)中必須加大對人才培養(yǎng)的投資，如伯樂與千里馬，在此過程中不但要發(fā)揮教師自身“伯樂”的作用，而且要突出學(xué)生“千里馬”的價值，避免人才埋沒。同時，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化師資力量建設(shè)，安排實(shí)踐學(xué)習(xí)時需要將合適的人員放到合適的崗位上，讓學(xué)生能夠在符合自身的崗位中不斷深化學(xué)習(xí)，保證教學(xué)能夠緊跟信息化時代潮流。在人才培養(yǎng)及應(yīng)用中，需要創(chuàng)新教學(xué)方法，建立完善的校企結(jié)合實(shí)踐培訓(xùn)體系，從而提高人才的綜合技能，有效激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，使人才能夠運(yùn)用“數(shù)據(jù)之家”提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確率，打破傳統(tǒng)教學(xué)不能結(jié)合實(shí)踐的弊端，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)的統(tǒng)一整合。

（三）轉(zhuǎn)變財務(wù)管理教學(xué)觀念

在信息快速發(fā)展的背景之下，財務(wù)管理教學(xué)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將教學(xué)提升到戰(zhàn)略管理的高度，以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，具體如下。

1.突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維局限性，在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索經(jīng)驗，做好財務(wù)管理觀念的宣導(dǎo)，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師需要起到積極的帶頭作用，進(jìn)而提高學(xué)生在日后工作中的適應(yīng)能力。

2.在教學(xué)體系建設(shè)過程中，教師必須傳授學(xué)生新的理論以及新的技術(shù)，以企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r為基礎(chǔ)，要求學(xué)生學(xué)會適應(yīng)不同形勢下的財務(wù)管理方法，以知識武裝自身并不斷開闊視野，進(jìn)而全面提高自身的綜合素養(yǎng)，探索適合企業(yè)健康發(fā)展的財務(wù)管理模式。

3.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接觸更多新的知識，如帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行為期一周的實(shí)踐學(xué)習(xí)，鞏固財會學(xué)生的實(shí)踐知識，并增加知識儲備，使學(xué)生能夠根據(jù)當(dāng)前企業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)創(chuàng)新管理內(nèi)容，以此樹立日后的目標(biāo)及觀念，突出教學(xué)過程中的實(shí)踐特色。

（四）規(guī)劃教材及考核

現(xiàn)如今，財務(wù)管理成為企業(yè)市場競爭的重要因素，強(qiáng)化財會教育可以保障中小企業(yè)財務(wù)工作的順利實(shí)現(xiàn)，為中小企業(yè)發(fā)展提供有效競爭力。當(dāng)前的人才培養(yǎng)教材需要將“理論知識”與“技能應(yīng)用”相結(jié)合，以此形成獨(dú)立的理論體系，幫助教師在日常教學(xué)中進(jìn)行針對性的講授，這樣才能更好地提升人才培養(yǎng)效果，使學(xué)生擁有管理知識架構(gòu)。同時，學(xué)生能力的考查，不應(yīng)該簡單地以卷面成績?yōu)闇?zhǔn)，而是應(yīng)該從筆試和實(shí)踐兩方面著手去綜合評價學(xué)生的成績，如在基礎(chǔ)課程能力的考核中，不僅要考查學(xué)生對理論知識的掌握程度，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)全面評價學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用，不可過分倚重卷面分?jǐn)?shù)，考核需真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)生的綜合能力。

五、結(jié)語

中小企業(yè)財務(wù)管理教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，將管理中的問題不斷完善，做好財務(wù)管理教學(xué)的創(chuàng)新，不斷提高財會學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，并加強(qiáng)硬件和軟件的投入，為學(xué)生樹立先進(jìn)的財務(wù)管理觀念，完善教學(xué)體系建設(shè)。且在此基礎(chǔ)上，需要有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)校企融合，達(dá)成教育目標(biāo)。

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◎編輯 劉莉琴