專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育分析與探索

田鳳英 趙艷

【摘? ? 要】在改革開放的時代背景下，大學(xué)生的求知需求明顯呈現(xiàn)出務(wù)實性和多樣化的特點，他們通過對知識的學(xué)習(xí)獲得直接成功的訴求較之以往更為強烈。針對這種特點，專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育能夠賦予思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容以時代性，既可以增強和拓寬學(xué)生的國家意識和全球視野，又可以為學(xué)生的認知提供科學(xué)的指導(dǎo);既滿足了他們求知的需求，又切合了他們發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)課教學(xué)? 思想政治教育? 融入

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.065

遵循社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦”的原則，思想政治理論課在強化專業(yè)課教育中應(yīng)然效用與實然狀況之間的差距，迫使專業(yè)課教育教學(xué)為達到以思政教育為主線并不斷增強實效性的客觀要求，不得不進行理論革新、內(nèi)容更新和方法創(chuàng)新，從而推動思想政治理論課的發(fā)展。

一、專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育有助于突出教學(xué)活動的價值取向

當(dāng)下教育發(fā)展的趨勢，無疑體現(xiàn)為教育的民主化、信息化、個性化和可持續(xù)發(fā)展這四個方面。其中個性化是核心，其根本要求是在教育中以培養(yǎng)受教育者的健全人格和完美個性為目的，充分做到尊重受教育者的個性，全面發(fā)揮受教育者的主動性和創(chuàng)造性;可持續(xù)發(fā)展是目的，其根本要求是在教育中從身心、認知、責(zé)任感、審美意識和價值追求的全面發(fā)展著眼，促進受教育者的均衡全面發(fā)展。不難看出，專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育根本要求是和諧，也就是通過教育實現(xiàn)教育者和受教育者自身以及兩者之間的和諧進而實現(xiàn)其與自然、社會以及他人的和諧。專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想、社會主義的理想信念、中華民族的傳統(tǒng)文化和社會主義道德建設(shè)諸要求的有機整合，體現(xiàn)了當(dāng)下社會的多元訴求，符合學(xué)生個性發(fā)展的需要，更符合構(gòu)建和諧社會的需要。因此，在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育中培育社會主義核心價值觀，通過重視學(xué)生個性思維、尊重學(xué)生自主意志的教育教學(xué)活動，有助于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢、發(fā)掘個性潛能，從而實現(xiàn)每個個體的獨特發(fā)展;在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育中培育社會主義核心價值觀，通過引導(dǎo)學(xué)生注重與自然、社會、他人以及自己的協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于幫助學(xué)生做到身與心、德與智、理論與實踐、知識與能力的平衡發(fā)展;在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育中培育社會主義核心價值觀，通過對學(xué)生進行更明確的價值導(dǎo)向教育，深層次地影響學(xué)生的思想意識和行為方式，既突出了教育教學(xué)活動的價值取向，又有助于學(xué)生從不同程度上的盲目自發(fā)的感性狀態(tài)、追求物欲的功利狀態(tài)、不甚獨立的依賴狀態(tài)提升到科學(xué)思考的理性狀態(tài)、注重精神的倫理狀態(tài)、相對自主的獨立狀態(tài)，實現(xiàn)每個個體的全面發(fā)展。而所有這些目標(biāo)的實現(xiàn)，在客觀上也都要求專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育不斷更新教育理念，與現(xiàn)代教育趨勢相契合。

二、專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育有助于促進教學(xué)方式的改進創(chuàng)新，符合國家人才戰(zhàn)略的實施要求

《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，“加強人才資源能力建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重思想道德建設(shè)，突出創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大幅度提升各類人才的整體素質(zhì)”，這表明，在相當(dāng)長的一段時間里，專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容。高等學(xué)校作為國家培養(yǎng)高水平人才的重要場所，其開設(shè)的思想政治理論課又是針對大學(xué)生進行思想、政治和道德教育的主陣地，把社會主義核心價值體系、社會主義核心價值觀的內(nèi)容全面融入專業(yè)理論課教育教學(xué)，契合了國家人才戰(zhàn)略的需要。為增強專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育，培育社會主義核心價值觀的實效性，就必須正視當(dāng)前大學(xué)生在信仰培育和價值觀選擇時容易出現(xiàn)迷茫與沖突的現(xiàn)狀，正確理解和靈活運用灌輸原則，加強思想政治理論課的教育教學(xué)改革，把專業(yè)課的內(nèi)容與要求巧妙地分解到課堂講授、理論解析、實踐教學(xué)之中，以真理說服學(xué)生、以真情感動學(xué)生。運用啟發(fā)式、互動式、參與式、案例式、研究式等多種教育教學(xué)方式，加大實踐教學(xué)的比重，通過生動的語言、鮮活的事例、新穎的形式、活躍的課堂和實際的運用增強社會主義核心價值觀教育的吸引力和感染力。通過理論難點問題解析、社會熱點問題透視、學(xué)生切身問題解答等方式幫助大學(xué)生厘清現(xiàn)實疑惑、科學(xué)分析問題、理性面對當(dāng)下，以增強社會主義核心價值觀教育的針對性和說服力。通過有效的教育教學(xué)改革，引導(dǎo)大學(xué)生在進行形式多樣、深入充分的學(xué)、問、思、辨的過程中知理明德，這樣既起到了宣講和傳播社會主義核心價值觀的效果，又有助于實現(xiàn)思想政治理論課課程教學(xué)與國家人才戰(zhàn)略實施的結(jié)合。

三、結(jié)語

在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育中強化教師的責(zé)任意識，最為直接的目的，在于從教育教學(xué)的組織者身上著力，以增強理論講授的清晰度和教育的針對性?！斑壿嬊逦⑸钊霚\出，層次分明、發(fā)散性強，聯(lián)系實際、分析當(dāng)下”是公認的理論清晰度方面的具體要求，是提高“教育針對性”的基本保證?！颈疚南岛邶埥〗逃茖W(xué)規(guī)劃重點課題：高職院校經(jīng)濟管理類專業(yè)課程融入課程思政現(xiàn)狀調(diào)查研究（課題編號：ZJB1421040）】

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