淺談提高高中物理教學(xué)的方法

宣艷修

【摘? ? 要】不同的學(xué)科有不同的教學(xué)方法，在教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)開展教學(xué)，才能促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。物理有很多基于理論基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師要懂得在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)物理的興趣和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】高中物理? 課堂教學(xué)? 方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.127

物理是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生有著重要的影響，教師要制定科學(xué)合理的計(jì)劃，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的態(tài)度，才能更好地幫助學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。物理也是一門實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的學(xué)科，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起重視，充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的理解能力，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，多媒體的傳播讓教學(xué)變得更加便捷與方便，教師要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)高效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在新型的教學(xué)手段中受益，取得更大的進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。教師的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要的影響。部分教師面對(duì)課堂不以為然，長(zhǎng)年的教學(xué)讓他們喪失了熱情和斗志，很多時(shí)候不愿再全力以赴地教學(xué)。教師在課堂上缺少了往日的神采，學(xué)生們受到教師的影響，也變得心不在焉。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師就會(huì)去責(zé)備學(xué)生上課不夠?qū)Ｐ模瑓s很少反思自己的問題。要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師就要以身作則，改變自身的狀態(tài)，用自己的教學(xué)熱情去影響學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，提高教學(xué)效果。

物理是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，教師在課堂上要保持衣著和面容的整潔，讓整個(gè)人看起來比較有精神，才能更好地影響學(xué)生。物理課堂難免枯燥乏味，教師可以在教學(xué)中不斷改善自己的教學(xué)方式，利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言進(jìn)行課堂互動(dòng)，或舉辦物理知識(shí)搶答賽營(yíng)造創(chuàng)新型的課堂，同時(shí)也要與學(xué)生保持友好交流的狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的黏性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師要提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，教師可以經(jīng)常讓學(xué)生去思考一些生活中的物理現(xiàn)象，并且給出思考的結(jié)果，在課堂上與學(xué)生討論。比如電是怎么產(chǎn)生的？電又如何應(yīng)用到我們的生活中？電會(huì)對(duì)人類有什么危害等。這些問題與生活相關(guān)，也與物理學(xué)科息息相關(guān)，并且都環(huán)環(huán)相扣，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的思考，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、注重實(shí)驗(yàn)與理論教學(xué)的結(jié)合

物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)驗(yàn)，更能證明物理定律的科學(xué)性與可靠性，教師要讓學(xué)生明白這個(gè)道理。有些教師在教學(xué)中更偏重于理論教學(xué)而忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，部分學(xué)生不能感受到物理實(shí)驗(yàn)的魅力，只能從課本去了解物理知識(shí)，導(dǎo)致相關(guān)知識(shí)不容易被理解、記憶，也不能引發(fā)學(xué)生對(duì)物理的深度思考，不利于教學(xué)水平的提高。物理教材中的理論知識(shí)固然重要，但這只是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，學(xué)習(xí)中更應(yīng)該注重探索的過程，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手而獲得的知識(shí)，才屬于學(xué)生自己。教師要合理地安排教學(xué)時(shí)間，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生成為知識(shí)的探索者和受益者，這樣才能幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，讓教學(xué)效果達(dá)到質(zhì)的飛躍。

教師在教學(xué)的時(shí)候可以讓學(xué)生去思考，然后再通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證學(xué)生的思考，最后再獲取結(jié)論。比如在探究“彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí)，教師可以先讓學(xué)生提出假想，之后就可以開始實(shí)驗(yàn)了。學(xué)生可以兩兩一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度，然后記錄彈簧拉長(zhǎng)后的長(zhǎng)度和鉤碼的質(zhì)量，可以改變鉤碼的質(zhì)量，多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)，以保證數(shù)據(jù)的可靠性，最后通過分析數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。實(shí)驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力，促進(jìn)學(xué)生思考的積極性，幫助學(xué)生更好地交流。物理學(xué)中的“勻速直線運(yùn)動(dòng)”和“自由落體運(yùn)動(dòng)”等定律，都可以讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證其中的規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生更能明白知識(shí)的獲得需要付出努力，而不是不勞而獲，沒有做出努力就輕易獲取的知識(shí)往往最容易被遺忘。雖然這都是最簡(jiǎn)單的道理，但只有讓學(xué)生親身體會(huì)才能有所感悟。實(shí)驗(yàn)更能增強(qiáng)學(xué)生身上的使命感，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生變得更加刻苦和努力，從而提高學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)方式多元化

社會(huì)在不斷發(fā)展，科技水平在不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和多媒體的廣泛傳播，使教學(xué)方式也變得更加豐富多彩，教育水平也得到了一定的提升，但如果新型的教學(xué)資源得不到合理運(yùn)用，就會(huì)造成不良的影響，不利于教學(xué)水平的提高。一些教師利用多媒體給學(xué)生播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)，雖然這是個(gè)好辦法，但是教師卻極少給學(xué)生講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯降低。也有部分教師不接受新事物，依然按照以往的教學(xué)方式教學(xué)，不做出改變，課堂還是跟以往一樣枯燥無味，這更不利于教學(xué)水平的提高。未來是多媒體的時(shí)代，教師要充分地去了解多媒體，改善教學(xué)方法，打造多元化的課堂，讓學(xué)生感受課堂的豐富性，吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)水平。

物理是一門研究自然規(guī)律的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中占的比重較大，教師可以通過多媒體對(duì)學(xué)生播放實(shí)驗(yàn)的過程，將理論知識(shí)通過視覺化的方式表達(dá)出來，讓學(xué)生身臨其境，深刻地理解物理定律，感受物理的魅力，提高學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。多媒體確實(shí)在改變著生活，改變著教育方式，課堂上逐漸少了冗長(zhǎng)的黑板板書，多媒體可以直接把文字展現(xiàn)在屏幕上，還能通過圖片展現(xiàn)更多的物理現(xiàn)象，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)。教師可以通過多媒體實(shí)時(shí)搜索資料，給學(xué)生介紹物理學(xué)家的生平，讓學(xué)生了解前人對(duì)物理學(xué)的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的敬畏感，幫助學(xué)生樹立更加遠(yuǎn)大的理想，這也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改變自己的教學(xué)方式，教學(xué)中應(yīng)該以課本為主，多媒體為輔，兩者相輔相成，才能讓教學(xué)變得更有效。

四、結(jié)束語(yǔ)

思想是文化的進(jìn)一步升華，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該懂得運(yùn)用合理的方法，幫助學(xué)生提升思想境界。高中階段的物理學(xué)習(xí)與我們的生活有著不可分割的聯(lián)系，學(xué)生通過對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用知識(shí)去尋找到生活的規(guī)律和答案，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也提高了思維能力，這都是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可缺少的品質(zhì)。不斷地學(xué)習(xí)更能讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，對(duì)生活建立深刻的認(rèn)知，形成自己獨(dú)立的思想和人格，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)優(yōu)秀的，對(duì)社會(huì)有用的人。

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