古籍修復(fù)技藝代表性傳承人邢躍華：面對(duì)困難“粗線條”修復(fù)時(shí)“心細(xì)如發(fā)”

劉曉立

作為文獻(xiàn)修復(fù)的“重鎮(zhèn)”之一，上海圖書(shū)館自新中國(guó)成立以來(lái)，專注于古籍修復(fù)人才隊(duì)伍建設(shè)，五代修復(fù)師傳承有緒。邢躍華作為其中第三代文獻(xiàn)修復(fù)師的佼佼者，在碑刻傳拓、古籍修復(fù)以及書(shū)畫(huà)裝裱等技藝方面盡得師傅趙嘉福真?zhèn)?，從業(yè)30余年，完成大量各類(lèi)珍貴古籍文獻(xiàn)修復(fù)任務(wù)，包括古籍、碑帖等，還留下了不少石刻作品。同時(shí)，作為國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心上海傳習(xí)所、福建傳習(xí)所、吉林省圖書(shū)館傳習(xí)所導(dǎo)師，邢躍華不斷磨練技藝，對(duì)文獻(xiàn)和傳承技藝都有深刻感情和深入思考，他說(shuō)：希望把從師傅身上傳承到的熱愛(ài)和敬業(yè)態(tài)度傳承下去。

以“通才”的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

邢躍華20歲出頭即進(jìn)入上海圖書(shū)館工作，入職不久后的1989年，文化部圖書(shū)館司委托上海圖書(shū)館辦了一屆古籍修復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)期限是半年。那時(shí)候理論課是由上海圖書(shū)館一些古籍版本專家講解，但大部分還是以趙嘉福先生教授古籍修復(fù)實(shí)踐為主?！坝∠蠛苌羁?，參加培訓(xùn)的第一天，趙老師就給每位學(xué)員分配了一部書(shū)，從拆書(shū)、記錄、編號(hào)開(kāi)始，一步一步引導(dǎo)我們走完古籍修復(fù)的一套工序?！壁w嘉福先生是國(guó)內(nèi)難得的集古籍修復(fù)、碑刻、傳拓、裝裱、碑帖修復(fù)技藝于一身的專家，他對(duì)徒弟的要求也不僅局限于掌握一門(mén)技藝，而是希望徒弟樣樣都學(xué)，因?yàn)檫@些行當(dāng)都是觸類(lèi)旁通的，不同角度技藝方法，會(huì)讓修復(fù)師面對(duì)問(wèn)題時(shí)有更多的解決方法，更有利于文獻(xiàn)修復(fù)工作。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中，趙嘉福先生不僅要求嚴(yán)格，而且對(duì)“萬(wàn)一”兩個(gè)字非常反感，強(qiáng)調(diào)要做就做好，“那時(shí)候也不敢問(wèn)問(wèn)題，就是虛心地看和聽(tīng)，觀察師傅的手勢(shì)、操作的走勢(shì)，努力理解師傅說(shuō)的每一句話，去吸收。”邢躍華回憶說(shuō)：“以前都想得很簡(jiǎn)單，覺(jué)得做了一行就要做好，沒(méi)有任何雜念，而且確實(shí)也覺(jué)得做這行很快樂(lè)，在完成每一項(xiàng)工作后，都會(huì)有份成就感和滿足感?！毙宪S華強(qiáng)調(diào)，除了師傅的口傳心授，還需要自己不斷實(shí)踐，專注手頭每一步，這恰恰是性格偏內(nèi)向的他最夢(mèng)寐以求的。培訓(xùn)班結(jié)束后，邢躍華繼續(xù)跟著師傅學(xué)習(xí)，他刻苦努力，無(wú)論碑刻傳拓、古籍修復(fù)以及書(shū)畫(huà)裝裱等技藝都得到了趙嘉福先生真?zhèn)鳌?/p>

尤其是在碑刻傳拓方面，30余年間，邢躍華在江南園林、寺院及名勝古跡留下諸多作品，如龍華烈士陵園的江澤民題字“丹心碧血為人民”以及上海市政府碑文．豫園的江澤民題字“海上名園”；江澤民題寫(xiě)的“陳云故居暨青浦革命歷史紀(jì)念館”；沉香閣趙樸初題寫(xiě)的“重修沉香閣碑記”；孳勒王羲之“喪亂三貼”；上海華東師范大學(xué)“師大”碑，華東師范大學(xué)鐫“大夏大學(xué)遷校碑”，等等。

碑刻技藝傳承是極為考驗(yàn)人意志的，很多時(shí)候，不僅需要忍受?chē)?yán)寒、酷暑在室外作業(yè)，還要接受持續(xù)握刀對(duì)手部、腕部造成的損傷，此外，粉塵、碎石也是非常危險(xiǎn)的“角色”，邢躍華至今仍記得碎石飛濺擊碎的第一副平光眼鏡，“應(yīng)該保留下來(lái)的，現(xiàn)在想想非常有意義”。在華東師范大學(xué)60周年校慶碑銘的刻石項(xiàng)目中，這種考驗(yàn)展現(xiàn)的淋漓盡致?！罢麄€(gè)工期歷時(shí)三個(gè)多月，從冬日到夏天，全部在戶外進(jìn)行，嚴(yán)寒、高溫、風(fēng)雨、粉塵一樣不少?！毙宪S華介紹說(shuō)，由于校區(qū)位于閔行市郊，為了趕上早晨班車(chē)，常常需要6點(diǎn)就離家，晚上下班到家則已將近7點(diǎn)。工作中，當(dāng)氣溫低于零度時(shí)，需要穿上厚重的衣物，會(huì)讓人難以施展手腳，而高溫時(shí)需要佩戴著防護(hù)面罩，不一會(huì)兒便汗如雨下。簡(jiǎn)陋的工棚，飛揚(yáng)的粉塵，刺鼻的油漆及揮發(fā)溶劑，校慶日程調(diào)整要求提前完工，這些都考驗(yàn)著人的意志品質(zhì)?！翱赡芎彤?dāng)過(guò)兵有關(guān)系?！毙宪S華身上涌動(dòng)著一種看淡困難的“粗線條”，這種“粗線條”使他更堅(jiān)韌，也更能堅(jiān)守于本職崗位。

以“心細(xì)手巧”的要求實(shí)踐

“良工須具補(bǔ)天之手，貫虱之睛，靈慧虛和，心細(xì)如發(fā)?！边@是業(yè)界對(duì)于文獻(xiàn)修復(fù)人員的要求，也是邢躍華工作狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。多年來(lái)，邢躍華見(jiàn)識(shí)過(guò)形形色色的碑帖破損情況，也翻閱過(guò)大量前人修復(fù)的館藏碑帖，對(duì)于碑帖拓片的裝裱、修復(fù)與保存形式多有體會(huì)和思考。

“碑帖破損以蟲(chóng)蛀最多，其次還有蟲(chóng)蝕、鼠嚙、火燼、老化等。”邢躍華舉例說(shuō)，“一天上海圖書(shū)館碑帖整理部的同事拿來(lái)一包用牛皮紙包裹好的拓本，問(wèn)我能不能打開(kāi)，需要進(jìn)行著錄?！边@本拓片因年代久遠(yuǎn)，再加上保存條件限制，已經(jīng)受潮并粘連成餅狀。為了將其揭開(kāi)，邢躍華把這本拓片放置到濕度為80%至90%的環(huán)境中，使其慢慢自然受潮膨脹、變得松軟；接著用刷少量稀漿的多孔尼龍紙或用水潮濕的宣紙附于拓本正面，進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，使之成為拓本的臨時(shí)依托；手提尼龍紙，將竹片插入適當(dāng)位置，輕輕地上下左右移動(dòng)，使板結(jié)拓本逐步分離，然后用受潮的宣紙層層間隔，使拓本保持一定濕度，以免干燥后產(chǎn)生翹裂、破損。后經(jīng)上海圖書(shū)館碑帖整理部的專家鑒定，此拓本為魏正光四年“高貞碑”，裝幀形式為書(shū)式線裝，為了不改變?cè)行锌?，邢躍華僅將其裝成適合碑帖閱讀的挖鑲經(jīng)折裝，忠實(shí)地反應(yīng)了碑帖的原貌。

“碑帖的修復(fù)工作其實(shí)很少，最多的工作是裝裱，”邢躍華介紹說(shuō)，“但碑帖拓本的裝裱和書(shū)畫(huà)裝裱稍有不同，碑帖拓片既要整體平整，又要保留字口原有的凹凸感，因此，雖然與書(shū)畫(huà)裝裱使用的工具相差不大，但是操作手法卻正好相反，需要椎打與平刷并用才能見(jiàn)效?！焙荛L(zhǎng)一段時(shí)間，如何在修復(fù)過(guò)程中既保持文字凹凸立體感，又消除字面褶皺是邢躍華面臨的一大難題。2010年，邢躍華受到上海圖書(shū)館碑帖鑒定專家仲威先生啟發(fā)，開(kāi)始嘗試根據(jù)紙墨自然伸縮原理，將被裱平的拓片進(jìn)行復(fù)原，后成功將上海圖書(shū)館藏一張清拓已被裱平的文字恢復(fù)到了凹凸，并在國(guó)家圖書(shū)館舉辦的碑帖研究會(huì)上進(jìn)行了分享。

拓片的裝潢由來(lái)已久且形式各異，其利弊亦各異，對(duì)于拓片的保存、展覽等都有影響?！巴仄难b潢可以歸納為六種，分別是立軸、橫披、手卷、折疊、冊(cè)頁(yè)、書(shū)式蝴蝶裝，前四種是保留原有的拓片形式，后兩種是通過(guò)割裱改變拓片原有形式的?！毙宪S華根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析說(shuō)，保留原有整幅拓片的長(zhǎng)處在于能如實(shí)地反映碑刻的原貌，缺點(diǎn)是不便攜帶和收藏；割裱本的長(zhǎng)處是便于攜帶和收藏，但在割裱的過(guò)程中有時(shí)會(huì)有缺漏倒置的情況發(fā)生，這樣，不僅降低了其文獻(xiàn)價(jià)值，還看不出原來(lái)刻石的行氣。

“從這一點(diǎn)看，碑帖裝裱與古籍修復(fù)又有不同，古籍有大量細(xì)碎的修補(bǔ)工作，按照整舊如舊的原則，不能改變其原始面貌和開(kāi)本大小，而碑帖裝裱沒(méi)有那么刻板，可以根據(jù)拓片的破損狀態(tài)與實(shí)際保存、展覽等需要，裝裱成卷軸或剪裱成拓本等，更像一種藝術(shù)再創(chuàng)作?！毙宪S華說(shuō)，碑帖裝裱高下的評(píng)判，終歸要?dú)w結(jié)到藝術(shù)審美，技術(shù)成分只是其中最基本的要求，樣式的中規(guī)中矩、材料的般配、顏色的和諧、細(xì)節(jié)的周密等才是關(guān)鍵因素。因此，他強(qiáng)調(diào)做碑帖裝裱既要多做，又要多看，更要勤思考，“非心靈手巧者不能為”。

以敬業(yè)精神助力傳承

從業(yè)30余年，作為國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心上海傳習(xí)所、福建傳習(xí)所、吉林省圖書(shū)館傳習(xí)所導(dǎo)師，邢躍華不斷磨練技藝，對(duì)文獻(xiàn)和傳承技藝都有深刻感情和深入思考，雖然經(jīng)歷了很多考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但他最反感用“守得住寂寞、坐得住冷板凳”這樣的詞也形容從業(yè)者，他認(rèn)為，真正的喜歡、有敬業(yè)精神，才能以平常心正確認(rèn)識(shí)修復(fù)中的苦與樂(lè)，也才能孜孜不倦學(xué)習(xí)提高?！拔覐膸煾的抢飩鞒邢聛?lái)的喜歡和敬業(yè)態(tài)度，也希望能傳承給更多的年輕人。”邢躍華說(shuō)。

在培訓(xùn)班或者傳習(xí)所教授技藝，邢躍華習(xí)慣于親自演示，再針對(duì)學(xué)員具體存在的問(wèn)題進(jìn)行解答。“現(xiàn)在的問(wèn)題是，年輕人工作量都不小，要做研究、寫(xiě)論文，而且大部分圖書(shū)館還是以修書(shū)為主，在石刻、碑帖裝裱方面實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少了，對(duì)傳承技藝有一定的影響?！毙宪S華有些憂心的說(shuō)。在傳習(xí)所，導(dǎo)師需要向徒弟傳授9項(xiàng)技藝，但以邢躍華的觀察，很多滿師的學(xué)員都是修書(shū)沒(méi)問(wèn)題，但碑帖裝裱，尤其是石刻學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)都很少，很多時(shí)候要靠學(xué)員自己喜歡，私下用心學(xué)習(xí)才行。而與圖書(shū)館重修書(shū)相對(duì)應(yīng)的，民間對(duì)碑帖修復(fù)裝裱和石刻都有極大的需求，一旦技藝被認(rèn)可，進(jìn)入民間市場(chǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)傳承這些技藝是非常有必要的。

不管碑帖裝裱還是古籍修復(fù)都是需要大量實(shí)踐積累，才能不斷磨練技藝的，邢躍華強(qiáng)調(diào)，年輕人還是需要先踏踏實(shí)實(shí)傳承理論和技藝，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)新材料、新手段的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新?！皫啄昵邦I(lǐng)導(dǎo)拿來(lái)一幅畫(huà)，左邊的落款上面有幾點(diǎn)墨水，如果在空白處我可以扒掉、補(bǔ)掉，在字上面就沒(méi)辦法了。后來(lái)去問(wèn)了一個(gè)化學(xué)方面的專業(yè)人士，通過(guò)他提供的配方進(jìn)行清洗試驗(yàn)，效果很好?！毙宪S華表示，不同行業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和融合是非常好的方向，但根基還是要對(duì)文獻(xiàn)修復(fù)的材料、技巧、原則等有基本的了解，不至于在文獻(xiàn)修復(fù)中造成破壞。