課本中飄落的雨滴，讓我怦然心動

張如意

雨，被譽(yù)為自然界的精靈。春夏秋冬，總有雨的身影。無論是春雨的輕柔、夏雨的急驟，秋雨的纏綿，還是冬雨的浪漫，雨，都能給我們帶來別樣的感受。雨，滋潤了大地，也滋潤了課文中的文字。課文中，雨又通過自己的語言，表達(dá)出什么情感呢？

風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。

（節(jié)選自老舍《在烈日和暴雨下》）

聲臨其境：

這段文字中的雨，寫得富有層次：由直的雨道到萬千條瀑布，再到水往下倒，最終成為一個水世界，這樣一個不斷變化的過程，描述了雨勢逐漸增大的過程。寫雨之暴的目的，是為了寫祥子之苦。祥子在這樣的暴雨下，依舊為了生存而奔命，社會對于祥子沒有絲毫的憐憫與同情，連這雨，也威逼著祥子，讓祥子在暴雨下無處藏身，只能在暴雨下討生活。這里的雨，營造了悲哀的氣氛。

花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

（節(jié)選自劉湛秋《雨的四季》）

聲臨其境：

這段文字描繪的是一幅夏雨的畫面，在這幅畫面中，雨是主角，而配角也毫不遜色：怒放的花朵、鼓著漿汁的樹葉、爭先恐后生長的雜草、鋪滿河面的荷葉，以及蟬聲和蛙鼓，都為夏雨的隆重登場增添了各種氛圍。夏雨從來都不是孤獨(dú)的，它總是與各種事物裹挾在一起，以顯示其熱烈和狂熱。作者用生動的文字演奏出了雨的交響曲，夏雨的多情，得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。

（節(jié)選自汪曾祺《昆明的雨》）

聲臨其境：

這段文字，汪曾祺用多情的文字，寫出了昆明的雨季的特點(diǎn)：明亮、豐滿、濃綠，讓人動情。在雨中，草木滋長，在雨的滋潤下變得飽和，顯示出旺盛的生命力！ 作者沒有正面去寫昆明的雨的特點(diǎn)，而是用別的事物來展示雨的特點(diǎn)，側(cè)面描寫細(xì)膩傳神。作者以雨傳情，寫出了對昆明的懷戀。

雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。

（節(jié)選自賈平凹《一棵小桃樹》）

聲臨其境：

這段文字描繪了雨中的小桃樹的形象。小桃樹在雨中，千百次俯下身去，又千百次地掙扎起來，盡管已經(jīng)被雨打擊得傷痕累累，但它依舊挺立，小桃樹經(jīng)歷了雨的洗禮，變得更加堅強(qiáng)起來。這里的雨，既指實際的雨，也指人生之路上的挫折和磨難。唯有經(jīng)歷挫折的磨礪，人生才會變得堅強(qiáng)。小桃樹，也是作者自己的化身，那些雨，就是作者的人生歷程。

雨，落在了廣袤的大地，更落在了人們的心里。