小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)策略

李家國

摘要：道德與法治學(xué)科是以小學(xué)生的生活為基準(zhǔn)開設(shè)的，對(duì)于小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與能力提升等方面有著重要的影響，因此我們?nèi)握n教師必須根據(jù)他們的實(shí)際情況，去制定合理的教學(xué)方式，為他們開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，促使他們可以積極自主地去學(xué)習(xí)與發(fā)展，有利于提升小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;教育教學(xué);學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-188

新時(shí)代下，小學(xué)生能成為怎樣的人與教師的教學(xué)有著密切的關(guān)系，因此我們有關(guān)的任課教師必須在以生為主體的模式下進(jìn)行出發(fā)考量，以此可以激發(fā)學(xué)生的興趣素養(yǎng)，促使其參與度的發(fā)展，使得他們的主體地位得到進(jìn)發(fā)，也能極大地培養(yǎng)出學(xué)生的道德觀念和法律意識(shí)，有利于小學(xué)道德法治課堂的開設(shè)。

一、豐富的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣

在小學(xué)階段的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，道德法治學(xué)科對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用，但由于主學(xué)科的牽制，教師對(duì)這門學(xué)科的投入量不大，教學(xué)效率也不好，因此我們教師為了小學(xué)生的身心健康地發(fā)展，應(yīng)該為他們創(chuàng)建豐富的教學(xué)方式，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們可以極大地參與其中，也能培養(yǎng)出學(xué)生豐富的人格，是他們成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵，使得本班的學(xué)生在情境活動(dòng)中得到誘發(fā)，體驗(yàn)到道德法治課堂的快樂，促其發(fā)展，有利于小學(xué)道德與法治的教學(xué)。

例如，在教學(xué)《生命最寶貴》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師可以豐富地進(jìn)行講述孫悟空是怎樣從石頭里蹦出來的，并以此拿來相應(yīng)的圖片，以供欣賞，然后引發(fā)學(xué)生的思考，那我們?nèi)祟愂菑哪睦飦淼哪兀坑纱苏归_豐富的教學(xué)，能引發(fā)他們的思考，使其認(rèn)識(shí)到生命的不可代替，從小樹立安全意識(shí)，珍愛生命，也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)生命感情的珍惜，促其發(fā)展，也能體會(huì)到父母培育新生命的艱辛，使得他們可以更加地尊重自己父母，養(yǎng)成良好地道德修養(yǎng)，有利于小學(xué)道德法治的教學(xué)，進(jìn)而為提升學(xué)生的道德與法治意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、利用生活中多元載體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

生活是教育的來源，對(duì)教育起著重要的作用，因此我們?nèi)握n教師可以從生活化的方面進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其構(gòu)建完善的生活化課堂，形成多元化的教學(xué)形式，能幫助學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)，促使他們的積極參與度，能使其自覺形成探究與創(chuàng)新精神，還能起到活躍課堂教學(xué)起氣氛的作用，加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解，有利于小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)策略。

例如，在教學(xué)《生活離不開規(guī)則》這一課時(shí)，小學(xué)生的思維處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，教師可以利用生活化的游戲來進(jìn)行導(dǎo)入，促使小學(xué)生說法平時(shí)玩剪刀石頭布的規(guī)則，以此能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)他們的思考，使其可以逐步地建立規(guī)則的意識(shí)，然后帶領(lǐng)他們熟悉本課的教學(xué)內(nèi)容，促使他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則的普遍性，使得他們可以理解規(guī)則的建立的意義，懂得人們?yōu)槭裁匆袷匾?guī)則，促其發(fā)展，這樣能可以讓小學(xué)生相互討論社會(huì)生活中的相關(guān)規(guī)則，也能進(jìn)一步深化他們的核心素養(yǎng)，對(duì)于豐富學(xué)生自身的知識(shí)有著重要的作用，幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平的發(fā)展，有利于小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)發(fā)展，

三、充分利用多媒體技術(shù)，豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容

在長(zhǎng)時(shí)間道德與法治的學(xué)科中，學(xué)生會(huì)感到厭倦乏味的因此我們?nèi)握n教師可以適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)自身的教學(xué)方式，利用豐富的多媒體技術(shù)來全面地教學(xué)，促使他們的參與度得到提升，讓他們可以更加直觀地去學(xué)習(xí)，使其學(xué)會(huì)從多角度思考問題，能豐富自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，這樣的教學(xué)方式可以使學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其具備健全的道德素質(zhì)，也能使得他們更好地去學(xué)習(xí)分析，有利于小學(xué)道德與法治課堂的實(shí)效，讓學(xué)生的能力效率得到的提升。

例如，在教學(xué)《四通八達(dá)的交通》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師可以充分地利用多媒體課件讓學(xué)生初步地認(rèn)識(shí)不同的交通工具，來激發(fā)出學(xué)生的興趣，然后利用多媒體視頻的放映來播放我國這四通八達(dá)的交通，并能充分地了解交通工具的特點(diǎn)，并能嘗試說出其中選擇相應(yīng)交通工具的理由，如介紹火車動(dòng)車高鐵是一類，輕軌是一類，磁懸浮是一類，這樣的教學(xué)方式可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更加地高漲，以此激發(fā)他們熱愛祖國之情，能達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)，使其感受到多元文化的風(fēng)采，領(lǐng)略文化的多樣性，讓他們更契合地感受到道德與法治的含義，讓他們深刻地體會(huì)到國民國情，有利于小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)策略，還能讓他們能更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

總而言之，在小學(xué)道德與法治學(xué)科中，我們教師要抓住小學(xué)道德與法治課程教學(xué)的目標(biāo)和特征，掌握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求，才能激發(fā)出學(xué)生的興趣，促使他們更好地參與其中，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使其養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的素質(zhì)教育，幫助他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)體系，并注重提升他們的綜合品質(zhì)，同時(shí)教師會(huì)學(xué)生都能進(jìn)一步地思考，共同研究出新的教學(xué)方式，能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于小學(xué)道德與法治課堂的開展，并適合學(xué)生發(fā)展要求的核心素養(yǎng)教學(xué)策略，從而促進(jìn)初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]張相勝.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——淺談小學(xué)《道德與法治》主題式綜合課程的研發(fā)[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（20）：363-364.

[2]鐘夢(mèng)琪.德育教材中美育元素的探究——以人教版小學(xué)低年級(jí)德育教材《道德與法治》為例[J].林區(qū)教學(xué)，2018（12）：16-18.

[3]章樂.兒童立場(chǎng)與傳統(tǒng)文化教育——兼論小學(xué)道德與法治教材中的中華傳統(tǒng)文化教育[J].課程.教材.教法，2018，38（08）：21-26.

[4]徐敏.將道德與法治教育融于生活——統(tǒng)編版小學(xué)《道德與法治》教學(xué)探討[J].華夏教師，2018（27）：67.

盤州市勝境街道大石洞小學(xué)