高中語文信息化教學(xué)探究

全昌華

摘要：隨著當(dāng)前信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在高中階段的語文課堂教學(xué)過程中，開展信息化教學(xué)成為眾多語文教師的必備教學(xué)方式，這對(duì)教師的教學(xué)工作帶來了諸多便利。信息技術(shù)作為傳播知識(shí)的有效橋梁，能夠更好地將教師與學(xué)生進(jìn)行連接，成為學(xué)生獲取語文知識(shí)的重要載體。在當(dāng)前信息時(shí)代發(fā)展的背景下，開展高中語文信息技術(shù)教學(xué)的必要性顯而易見。基于當(dāng)前大形勢(shì)下的教學(xué)形勢(shì)而言，利用信息技術(shù)開展高中語文課堂教學(xué)工作能夠?yàn)閷?shí)際課堂教學(xué)帶來極大的便利，同時(shí)也能為教師的教學(xué)方式帶來更多突破與可能，但是與此同時(shí)產(chǎn)生的新問題也是困擾課堂教學(xué)效率無法提升的因素?；诖耍疚慕Y(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在高中語文課堂教學(xué)過程中開展信息化教學(xué)模式展開討論，并為廣大語文教師提供幾點(diǎn)對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中語文;信息技術(shù);方法策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-146

在高中階段的語文課堂教學(xué)過程中，語文課程最為承接學(xué)生整體學(xué)習(xí)方向的重要基礎(chǔ)性課程，良好的學(xué)習(xí)方式能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)水平。而在當(dāng)前新課程改革的大背景下，若想有效提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，教師的實(shí)際教學(xué)方式同樣也需要不斷的更新，積極將信息化教學(xué)模式整合運(yùn)用在課堂當(dāng)中，找到更為貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，作為語文教師應(yīng)當(dāng)積極做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)模式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶來更加豐富有趣的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，彰顯信息化語文課堂的魅力所在，構(gòu)建更為高效的高中語文新課堂。

一、利用信息技術(shù)，促使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴

在高中階段的語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在進(jìn)行文章的學(xué)習(xí)時(shí)總會(huì)出現(xiàn)有關(guān)情感的內(nèi)容，無論是文章的情感亦或是作者的情感，這都需要學(xué)生在實(shí)際文章閱讀過程中充分理解其中的大意，并與其產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，充分體會(huì)到作者在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)的心情，這有這樣，學(xué)生才能更好地體驗(yàn)到文章作者的思想情感，迅速掌握文章的主旨脈絡(luò)。因此，使學(xué)生能夠與文章內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，是開展信息化教學(xué)模式的主要目標(biāo)之一，教師在實(shí)際教學(xué)過程中可以利用多媒體設(shè)備，在課堂上為學(xué)生展示相關(guān)的音樂，有效地幫助學(xué)生理解文章的主旨大意，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的情感共鳴。

例如，在進(jìn)行高中語文必修二《離騷》的文章學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行通讀的時(shí)候，教師便可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生找到合適的背景音樂，使學(xué)生能夠跟隨伴奏有感情的朗讀課文，便于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及掌握。另外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行自由的交流討論，讓學(xué)生之間相互分享自己喜歡的詩詞古籍，并說出自己的看法，在這個(gè)過程中了解作者的主要思想情感，并與其產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

二、利用信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率

隨著當(dāng)前信息技術(shù)的快速發(fā)展，微課教學(xué)模式成為當(dāng)下高效的信息技術(shù)教學(xué)手段，微課教學(xué)模式以信息技術(shù)手段作為教學(xué)的載體，為高中語文教師的教學(xué)工作帶來多種便利。與傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)方式有所不同，開展微課教學(xué)有效地打破了教學(xué)工作中時(shí)間及空間上的束縛，教師在進(jìn)行微課課件的制作過程中能夠快速的將文章知識(shí)點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理與分類，并將其制作成內(nèi)容豐富的短視頻，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)生在進(jìn)行微課視頻觀看的過程中，能夠有效地調(diào)動(dòng)自身各項(xiàng)感官，幫助學(xué)生更好的思考其中的問題，快速的對(duì)文章主旨內(nèi)容進(jìn)行理解。加之微課視頻主要是針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行制作，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程可以變得更具針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得以提升，學(xué)習(xí)效率自然大幅增強(qiáng)。

例如，在進(jìn)行必修四《雷雨》的文章學(xué)習(xí)過程中，教師便可以將相關(guān)的影視內(nèi)容集成在微課視頻當(dāng)中，不僅能夠有效地吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能幫助學(xué)生更快的理解其中的大意，有效地抓住文章的注意，使學(xué)生與作者建立情感共鳴，體會(huì)到作者的所思所想，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、利用信息技術(shù)，創(chuàng)建語文課堂教學(xué)情景

在高中階段的語文教學(xué)過程中，語文教師的教學(xué)工作不僅僅以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，更要利用有效地教學(xué)方式不斷增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力，在課堂實(shí)際教學(xué)過程中，通過為學(xué)生建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)情景，促使學(xué)生得以快速進(jìn)入到高效的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)中，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)能力。

例如，在進(jìn)行高中語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》的文章學(xué)習(xí)過程中，教師首先利用多媒體設(shè)備組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，將信息技術(shù)利用到極致，同時(shí)促使學(xué)生在觀看學(xué)習(xí)的過程中保留自己的想象能力，并在觀看結(jié)束以后組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在這個(gè)過程中學(xué)生的思維意識(shí)得到了有效地激發(fā)，能夠突破文章束縛，創(chuàng)造更好的作品，加深了對(duì)教材知識(shí)的理解及掌握，并使學(xué)生在這個(gè)過程中充分感受到語文學(xué)習(xí)的魅力所在，提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，在實(shí)際語文課堂教學(xué)過程中，開展信息化教學(xué)模式對(duì)語文教學(xué)效率的替身至關(guān)重要，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)開展科學(xué)的信息化教學(xué)模式。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，開展信息技術(shù)教學(xué)模式同樣存在各種各樣的問題，比如很多教師對(duì)信息技術(shù)認(rèn)識(shí)不到位，忽視信息化教學(xué)的重要性。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)當(dāng)重視信息技術(shù)的重要性，積極利用信息技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)理念，切實(shí)發(fā)揮信息化教學(xué)模式的優(yōu)越性，利用信息技術(shù)逐步解決傳統(tǒng)教學(xué)過程中的重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能更好地發(fā)揮語文信息化教學(xué)的有效性，構(gòu)建更為高效的語文課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]吳斌毅.基于信息化對(duì)高中語文教學(xué)模式的探討[J].信息記錄材料，2018，19（10）：149-150.

[2]吳振.探究信息化背景下高中語文教學(xué)模式的創(chuàng)新[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2018，（4）：59.

四川萬源市第二中學(xué)校