幼兒園戲劇活動的實施意義

王小琴

摘要：想要在幼兒教育中通過戲劇活動實施教育引導(dǎo)，教師需要對戲劇活動的教育意義進(jìn)行詳細(xì)分析。通過教育研究，教師發(fā)現(xiàn)戲劇活動不僅能夠強(qiáng)化幼兒的專注能力，還能夠幫助幼兒建立個人自信，使得幼兒在趣味化的戲劇活動體驗中完善個人表現(xiàn)能力和素養(yǎng)。由此可見，戲劇活動的實施對于幼兒成長具有非凡的意義，因而幼兒教師可以進(jìn)利用戲劇活動對幼兒進(jìn)行教育培養(yǎng)，嘗試通過豐富的教育體驗為幼兒打造良好的成長氛圍。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戲劇;實施意義

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-7-130

在幼兒教育實踐中，教師可以通過戲劇活動，為幼兒打造良好的成長氛圍，組織幼兒在戲劇活動的參與和體驗中充分鍛煉個人能力，完善個人素養(yǎng)。想要通過戲劇活動實施幼兒教育，教師需要對戲劇活動的實施意義進(jìn)行詳細(xì)分析。經(jīng)過大量的調(diào)查研究，教師發(fā)現(xiàn)戲劇活動不僅能夠提升幼兒的專注能力，使得幼兒更高效的參與到教育活動當(dāng)中，還能夠有效提升幼兒的個人自信，完善幼兒的表現(xiàn)能力。可以說，戲劇活動對幼兒成長具有重要的價值和意義，所以幼兒教師可以在教學(xué)活動中通過戲劇活動打造愉快的活動氛圍，幫助幼兒在不同的學(xué)習(xí)活動體驗中鍛煉能力，強(qiáng)化素養(yǎng)。結(jié)合教師的積極引導(dǎo)和多樣化戲劇活動的有效開展，每一位幼兒都能夠感受到快樂，積極參與到后續(xù)的教育活動當(dāng)中，最終實現(xiàn)個人能力的有效提升和完善。

一、強(qiáng)化幼兒專注能力

在戲劇活動的組織中，教師需要認(rèn)真根據(jù)教師的引領(lǐng)，進(jìn)行戲劇內(nèi)容的探究和了解。這種教育活動的實施能夠有效鍛煉幼兒的專注能力，使得幼兒認(rèn)真跟隨教育的引導(dǎo)投入到教育活動當(dāng)中。良好的專注能力對一個我日后的成長十分重要，每一項知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)都離不開良好專注力，因此教師通過戲劇活動這種有趣的教育手段，培養(yǎng)幼兒的專注能力，能夠起到良好的教育實踐效果。

例如，教師在幼兒教育中實施戲劇活動的時候，希望通過這種教育活動培養(yǎng)幼兒的專注能力，促使幼兒在專注的態(tài)度下參與教育活動，建立起良好的注意力集中能力。在活動實施中，教師詢問幼兒想不想看一個好看的戲?。坑械挠變罕硎静恢朗裁词菓騽?。教師故作神秘，邀請幼兒共同欣賞多媒體設(shè)備上展示的戲劇作品。多媒體設(shè)備上展示的戲劇作品是絕大多數(shù)幼兒都很感興趣和了解的《冰雪奇緣》。戲劇表演舞臺上的表演者全情投入，通過有些夸張的肢體語言和細(xì)膩的情感表達(dá)為幼兒呈現(xiàn)出趣味化的戲劇作品。教師發(fā)現(xiàn)，這種戲劇展示活動的實施能夠有效強(qiáng)化和鍛煉幼兒的專注能力，幼兒能夠目不轉(zhuǎn)睛地盯著多媒體大屏幕，能夠從中獲取豐富的戲劇內(nèi)容。由此可見，戲劇活動的實施能夠強(qiáng)化幼兒的專注能力。

二、提升幼兒個人自信

戲劇活動的實施，能夠強(qiáng)化幼兒的個人自信。一開始教師通過戲劇活動的組織發(fā)現(xiàn)部分幼兒存在不自信，畏首畏尾等情況，針對這一情形，教師積極進(jìn)行鼓勵和引領(lǐng)，幫助幼兒在戲劇活動的參與中逐步認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步，了解自己的閃光點(diǎn)，從而建立個人自信。自信滿滿的幼兒能夠更好的參與教育活動，也能夠在未來的人生旅途中更加順?biāo)臁?/p>

例如，教師通過《大衛(wèi)，不可以》趣味繪本為原型引領(lǐng)幼兒參與戲劇表演活動。在表演訓(xùn)練中，教師引領(lǐng)不同的幼兒扮演大衛(wèi)，嘗試將大衛(wèi)在家庭中“犯的錯誤”一一展示出來?？鋸埖谋硌莺腿の痘恼故緝?nèi)容使得幼兒積極參與，認(rèn)真結(jié)合自己的故事內(nèi)容認(rèn)知投入到戲劇表演的實踐中，取得了良好的藝術(shù)實踐效果。在幼兒的表演實踐中，教師肯定了幼兒的表演成果，發(fā)現(xiàn)每一位幼兒都能夠結(jié)合不同的戲劇表演內(nèi)容進(jìn)行巧妙呈現(xiàn)，達(dá)成良好的教育實施效果。由此可見，教師為了取得良好的教育實施效果，可以通過戲劇表演活動的實施幫助幼兒建立表現(xiàn)自信，促使幼兒在自信的姿態(tài)中參與活動，達(dá)成良好的實踐成果。最終，幼兒不僅能夠借助趣味化的戲劇表演活動達(dá)成能力的提升和強(qiáng)化，也將在活動實踐中建立自信滿滿的個人品質(zhì)。

三、完善幼兒表現(xiàn)能力

但戲劇活動的組織中，教師會發(fā)現(xiàn)幼兒的個人表現(xiàn)能力，將得到充分的鍛煉和強(qiáng)化。一開始一會兒可能只能在戲劇活動中結(jié)合臺詞完成角色展示，但是伴隨著戲劇活動的有效開展和教師的積極引導(dǎo)，幼兒逐漸能夠在其中融入情感和思想能夠呈現(xiàn)出精彩紛呈的活動展示效果。最終，幼兒將在繼續(xù)活動參與中，提升個人表現(xiàn)能力與團(tuán)隊表現(xiàn)能力，呈現(xiàn)出完美的戲劇作品。

例如，教師可以通過戲劇活動的實施完善幼兒的表現(xiàn)能力。教師在觀察幼兒的戲劇表演作品時，會發(fā)現(xiàn)幼兒存在的一定問題。有的幼兒存在聲音較小的問題，教師就鼓勵幼兒以大家都能夠聽到的聲量嘗試表演，借此強(qiáng)化幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力;針對表演感情不充沛的幼兒，教師則進(jìn)行示范表演，鼓勵幼兒在感受和模仿中建立起良好的藝術(shù)表現(xiàn)能力;針對在戲劇表演中總是忘記臺詞的幼兒，教師則會請小組合作的其他幼兒對其進(jìn)行提醒、請幼兒在家園共育的合作中順利完成臺詞表現(xiàn)能力的強(qiáng)化。經(jīng)過教師的合理安排和巧妙引領(lǐng)，幼兒不僅能夠達(dá)成良好的戲劇活動參與效果，也能夠憑借表演活動的積極參與達(dá)成表現(xiàn)能力的有效提升和強(qiáng)化。最終，幼兒將在活動中取得良好的活動成果，也能夠在活動中不斷進(jìn)步和成長。

綜上所述，幼兒教師為了取得良好的教育成果，需要對于戲劇活動這種有效的教育手段進(jìn)行詳細(xì)分析，嘗試結(jié)合其實踐意義進(jìn)行有效梳理。在教育研究中，教師發(fā)現(xiàn)戲劇活動能夠?qū)τ谟變旱膶Ｗ⒛芰?，自信心和表現(xiàn)能力起到重要的培養(yǎng)作用。因此教師切不可忽略戲劇活動的實施作用，可以通過豐富的戲劇活動，為幼兒打造良好的成長氛圍，促使幼兒在不同的戲劇活動體驗中得到個人能力的充分鍛煉和提升。同時戲劇活動的實施需要以幼兒教育需要為基準(zhǔn)，結(jié)合幼兒的成長歷程為方向進(jìn)行合理設(shè)定，保證每一項戲劇活動都能夠充分發(fā)揮其教育效果，促使幼兒在愉快的活動體驗中得到能力鍛煉。

參考文獻(xiàn)

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四川省宜賓市白花鎮(zhèn)中心幼兒園