提高高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量有效研究

侯文忠

摘要：高中體育是學(xué)生學(xué)習(xí)的科目之一，對于學(xué)生的身心健康具有促進(jìn)作用。本文立足于高中體育課堂教學(xué)實(shí)踐活動，分別從“嚴(yán)明體育班規(guī)，提高學(xué)生紀(jì)律意識”“多樣課堂教學(xué)，調(diào)動運(yùn)動動力”“微課課堂教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象”這三個方面入手，針對提高高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：體育班規(guī);多樣課堂;微課課堂

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-7-053

新課改要求教師能夠以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育教學(xué)作為小學(xué)教育中的重要組成部分，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。體育課不僅僅是一門鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的課程，也是緩解學(xué)生壓力的重要課程，想要在新時(shí)期充分發(fā)揮出體育教學(xué)的價(jià)值，推動學(xué)生身心健康成長，需要教師能夠積極創(chuàng)新，與學(xué)生共同創(chuàng)建起一個多元、生動的課堂氛圍。對此，任課教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)要采用多樣靈活的教學(xué)方式進(jìn)行授課，并且針對不同學(xué)生的實(shí)際情況而開展的體育項(xiàng)目，從而在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程之中傳授各種不同的技能和技巧，為提高體育滿分率提供一個良好的條件支持。

一、嚴(yán)明體育班規(guī)，提高學(xué)生紀(jì)律意識

學(xué)生正處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，他們的生性都比較活潑好動。體育課是小學(xué)課程中為數(shù)不多需要在室外上課的學(xué)科，這很容易使學(xué)生們過于興奮，而忽略了體育課的紀(jì)律。因此，體育教師在引導(dǎo)學(xué)生上課時(shí)，首先要做的就是嚴(yán)明班規(guī)班紀(jì)，在日常教學(xué)中提高學(xué)生們的紀(jì)律意識。

筆者在教學(xué)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在上課時(shí)過于跳脫，就比如上課鈴聲響起后，還有不少學(xué)生沒有站到隊(duì)列當(dāng)中，在看到老師后才慢慢悠悠地聚攏過來;筆者在前面示范動作要領(lǐng)，有的學(xué)生就會在隊(duì)伍里做其他小動作或者說悄悄話;在自由活動時(shí)間，很多學(xué)生就像是“脫韁了的野馬”，在操場上大呼小叫，互相追逐打鬧等等。針對這些問題，筆者想了很多管理辦法，最終決定由學(xué)生自己來制定規(guī)矩，這樣既有說服力，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高公平性。其中，任課教師也要獲取學(xué)生的支持，共同選擇出科學(xué)、合適的班級制度，來確保體育任務(wù)的順利實(shí)施，也確保學(xué)生參與程度，從而提高學(xué)生的紀(jì)律意識。

二、多樣課堂教學(xué)，調(diào)動運(yùn)動動力

動力是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神支柱和源泉，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有十分重要的影響作用。為此，任課教師要有意識調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使得學(xué)生從消極懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而獲取更佳的教學(xué)效果。與此同時(shí)，任課教師在實(shí)施和開展體育課堂教學(xué)時(shí)，要采取新穎、多樣的教學(xué)手段授課，為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力奠定基礎(chǔ)，也為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。另外，教師在教學(xué)時(shí)也要積極創(chuàng)新，賦予課堂教學(xué)一些趣味元素，這樣能夠更加貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從而逐步增強(qiáng)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

如學(xué)習(xí)“新興運(yùn)動”為例，首先任課教師可以采取精美APP教學(xué)，來幫助學(xué)生掌握更多的體育知識，明確鍛煉的作用，并且在鍛煉之中運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識，以便達(dá)到鞏固的作用。像鍛煉身體對于身體具有很大的好處，鍛煉可使機(jī)體的交感神經(jīng)興奮……其次，任課教師可以進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，將學(xué)生劃分小組學(xué)習(xí)，并且挑選優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，來使得學(xué)生之間你追我趕，形成良好的競爭關(guān)系。除外，任課教師還可以鼓勵學(xué)生在班級之中開展體育活動，使得學(xué)生通過活動不斷成長和發(fā)展。像組織小組比拼，看一看誰的學(xué)習(xí)成效更好，比一比哪個小組最優(yōu)秀，來使得學(xué)生在活動之中不斷成長，不斷發(fā)展。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中就會充滿激情和動力，課堂的教學(xué)質(zhì)量自然也就有所提升。

三、微課課堂教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象

隨著信息化時(shí)代的到來，微課逐漸被應(yīng)用到教學(xué)過程之中，由于體育教學(xué)包含的范圍很廣且內(nèi)容比較復(fù)雜，像武術(shù)、舞蹈、田徑等多項(xiàng)運(yùn)動。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，任課教師在平時(shí)課堂教學(xué)之中，就要反復(fù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和演示，對此微課就是任課教師教學(xué)方式最好的選擇。微課不僅可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，還能展示動作細(xì)節(jié)，使得學(xué)生對于動作的掌握更加成熟。

如學(xué)習(xí)“游泳運(yùn)動”為例，首先任課教師采用微課展示動作要領(lǐng)。像用口腔和鼻腔在水中進(jìn)行吐，同時(shí)頭部在吐過程中，上拾至水面上，到達(dá)水面上后，體內(nèi)的氣已吐盡，這時(shí)用口腔吸- -口氣再重復(fù)進(jìn)行吸氣的方法：用復(fù)式進(jìn)行深吸氣最大能力吸氣，然后關(guān)閉口、鼻腔注意這耳道自然的關(guān)閉，憨氣20- -40秒左右，用口腔吐盡氣，再進(jìn)行吸氣，重復(fù)做，切忌在吸氣的過程中用鼻腔吸氣，從而幫助學(xué)生以扎實(shí)的體育基礎(chǔ)得到優(yōu)異的考試成績。在此基礎(chǔ)上，任課教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在經(jīng)過一段時(shí)間后互相分享自我總結(jié)后，鼓勵學(xué)生跟隨微課的進(jìn)行自主講解，來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。這樣，學(xué)生通過微課的進(jìn)行自主講解可以采用通俗易懂語言講解，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使得學(xué)生充分投入其中。

總而言之，體育教學(xué)對于學(xué)生的成長而言具有較為深遠(yuǎn)的影響，良好的身體素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的前提，因此教師要積極創(chuàng)新，及時(shí)更新自己的育人理念，為學(xué)生們的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。全面發(fā)展的內(nèi)涵十分廣闊，且任務(wù)艱巨。不過，只要教師和學(xué)生可以共同努力，就能找到突破口，從而創(chuàng)建出一個和諧高效的體育課堂。同時(shí)，體育是一門以鍛煉學(xué)生為主的學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展和成長十分有意義，不僅可以讓學(xué)生遠(yuǎn)離疾病，還能讓學(xué)生感受到運(yùn)動帶來的快樂和樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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