計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式

吳宏兵

摘要：在現(xiàn)代化發(fā)展不斷加快的過程中，我國國民經(jīng)濟飛速發(fā)展，各行各業(yè)自改革開放以來也是得到了前所未有的快速發(fā)展。當前世界更是進入了信息化時代，在這樣的背景之下我國也迫切地需要順應(yīng)時代發(fā)展的需要，積極的發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)化日趨加快的形勢之下，提前培養(yǎng)相關(guān)人才，為我國的網(wǎng)絡(luò)化奠定堅實的基礎(chǔ)。就目前而言，我國在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的研究一直在不斷深入，在此過程中也取得了一定的成就，但在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新方面卻較其他發(fā)達國家仍然遠遠落后，究其原因，主要是由于我國計算機人才培養(yǎng)方面的缺陷所導致。對于計算機網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)來說，需要注重培養(yǎng)的方式，在專業(yè)實踐能力方面的培養(yǎng)是我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才所欠缺的，因而在未來的發(fā)展過程中，我國對于計算機人才專業(yè)實踐能力培養(yǎng)上要予以更多的關(guān)注，同時要注意培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，促進我國計算機網(wǎng)絡(luò)化的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);專業(yè)實踐能力;培養(yǎng)模式研究

中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）12-0158-02

1當前我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)模式方面所存在的問題簡要分析

1.1計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員培養(yǎng)過程中課程設(shè)置與企業(yè)實際需求相差較大

當前我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員在培養(yǎng)的過程中存在著很多方面的問題，其中最為顯著的便是人才培養(yǎng)中所設(shè)置課程與企業(yè)的實際需求相差很大。這主要是由于學校與相關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)企業(yè)溝通不到位所造成的。當前我國諸多計算機網(wǎng)絡(luò)院校在進行人才培養(yǎng)的過程中存在著較大的問題，主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的模式上，計算機院校往往著重于對學生理論知識的教學，而忽略了其實踐操作能力的培養(yǎng)，長期以來，就會影響到學生的實踐能力。一旦學生長期未進行實踐活動，那么當前初步就業(yè)時就會遇到巨大的難題，不僅會給學生自身帶來影響，對于我國計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也會造成巨大的損失，導致我國計算機網(wǎng)絡(luò)落后于世界水平。不僅如此，目前我國相關(guān)院校還存在特色不鮮明、結(jié)構(gòu)不完善等方面的缺陷，總的來說，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)課程設(shè)置方面所存在的問題都會嚴重影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而在此過程中，課程必須要與市場需求相聯(lián)系，教學內(nèi)容必須要符合要求，否則會導致與企業(yè)實踐脫節(jié)，造成人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。

1.2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員培養(yǎng)實踐教學模式不突出

除了所培養(yǎng)人才與企業(yè)所需不符之外，其人才培養(yǎng)模式中實踐教學方面的內(nèi)容也不突出。當前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的要求普遍提升，其相關(guān)人員不僅僅要掌握基本的計算機知識，同時也要有著相關(guān)的實踐經(jīng)驗，實踐經(jīng)驗對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員來說極為重要，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為當前先進的技術(shù)之一，對于操作者的要求很高，在掌握了基本使用方法的基礎(chǔ)上也需要長期的實踐來增加操作的熟練度，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員如果僅僅掌握了基礎(chǔ)性計算機知識，而在實踐方面沒有經(jīng)驗，那么在進入到企業(yè)公司之后可能會受到較大的阻礙，在很多先進技術(shù)的使用方面都是未知，因而需要花費大量的時間再次進行培訓，這樣就會花費大量的時間以及企業(yè)的物力進行，而企業(yè)所需要的是效益，這就違背了企業(yè)的根本，因而這類人才對于計算機企業(yè)來說往往是不需要的。因而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)院校在人才的培養(yǎng)過程中要結(jié)合企業(yè)的需求，由此才能夠培養(yǎng)出高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。當前我國社會計算機高能人才極為短缺，這主要是由于教學實踐方面的重視程度不夠，導致所培養(yǎng)的人才都是紙上談兵，對于實踐能力的培養(yǎng)來說較弱，從而導致畢業(yè)之后找不到適合自己的崗位，一方面人才短缺，而另一方面很多人才又找不到適合的崗位。由此可見，學校實踐教學模式方面所存在的缺陷對于人才培養(yǎng)的質(zhì)量十分重要。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式的探索研究

2.1探索實踐能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學生實踐教學體系

當前我國社會網(wǎng)絡(luò)化進程不斷加快，在此過程中，我國社會對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求也是與日俱增。在這樣的背景之下，我國計算機院校需要培養(yǎng)大量的計算機人才以供企業(yè)需求，而所培養(yǎng)的人才也要保證質(zhì)量。當前我國相關(guān)科學技術(shù)快速發(fā)展，計算機產(chǎn)業(yè)對于相關(guān)先進技術(shù)的使用也在與日俱增，這無疑就會對人才提出更高的要求，所招聘的人才必須熟悉高新科技的應(yīng)用，了解新技術(shù)的使用方法，在此過程中能夠掌握如何更好地使用新設(shè)備，由此才能符合企業(yè)的需求。根據(jù)市場的需求同時結(jié)合計算機專業(yè)的特點進行分析，可以將計算機人才培養(yǎng)的實踐能力分為以下幾個方面，分別是單項技術(shù)維護、系統(tǒng)運行維護、技術(shù)分析及選擇、需求分析、系統(tǒng)集成與開發(fā)以及單項技術(shù)開發(fā)六個部分，這六個劃分的部分對于計算機人才實踐能力的培養(yǎng)有著極為重要的影響。在進行計算機人才培養(yǎng)的過程中，人才能力的提升主要在于學校的教學內(nèi)容以及相關(guān)的教學活動，這就需要實踐教學體系作為其支撐。以往的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學體系所包含的內(nèi)容主要是課程實驗教學、課程設(shè)計以及學習實訓等諸多環(huán)節(jié)。而上述所提到的教學環(huán)節(jié)中對于教學實踐能力的培養(yǎng)來說，還存在著不足，需要另外增加一些教學環(huán)節(jié)才能夠使學生的實踐能力得以提高，因而對此設(shè)計了新的計算機教學實踐體系。該教學體系所含范圍極廣，其中主要包含以下幾個方面：分別是基于任務(wù)驅(qū)動的實驗課程、基于工程思想的課程設(shè)計、基于應(yīng)用能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的學年設(shè)計與實習等諸多方面。下面進行具體的介紹，首先是基于任務(wù)驅(qū)動的實驗課程，該方面的教學任務(wù)主要開設(shè)的課程包括計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)頁設(shè)計等，這些方面的課程都應(yīng)當予以重視，同時單獨開設(shè)課程，實驗的內(nèi)容也要包含綜合設(shè)計以及基本驗證兩種類型。本次實驗都是以任務(wù)驅(qū)動的形式進行開展的，可以有效地提高學生的學習興趣。在此過程中需要盡可能地保證教學的質(zhì)量，必要時可以設(shè)計相關(guān)的項目指導書來進行課程的指導，除了主要課程之外，其他的課程也可以通過相應(yīng)的實驗說明來指導課程的開展，由此來保證課程有效地進行。第二點則是基于應(yīng)用能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的學年設(shè)計與實習，在此方面主要是根據(jù)學生每一學年的課程計劃進行相關(guān)學年設(shè)計及實習，同時也可以將課程設(shè)計與學年設(shè)計進行結(jié)合，由此來為學生的學習進行周密的計劃。此外還可以根據(jù)學生實習時的指導教師以及其實習基地的需求進行基本任務(wù)的提出，盡可能地解決實習過程中可能出現(xiàn)的問題。第三點是以創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為導向的實踐與創(chuàng)新項目，在該方面主要是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，同時也可以為學生的學習提供更多的自主選擇機會，與此相關(guān)的實驗及項目可以將學生與課外興趣小組進行結(jié)合，由此來進行學生興趣方面的劃分，主要可以將之分為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面，這些方向都需要安排專門的指導教師來指導學生的學習，但在具體的學習過程中需要學生自主進行，同時在此過程中所遇到的問題做出的解決方案等都需要提供相關(guān)的報告。第四是要以培養(yǎng)非技術(shù)能力為目標的素質(zhì)拓展訓練，此方面主要是對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生協(xié)作、創(chuàng)新等非技術(shù)能力的培養(yǎng)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員不僅僅需要相應(yīng)的技術(shù)能力，同時也需要培養(yǎng)協(xié)作、創(chuàng)新等非技術(shù)方面的能力，因而在該方面能力的培養(yǎng)需要素質(zhì)擴展訓練項目的開展，主要包括基于小組協(xié)作的市場調(diào)研等項目。

2.2計算機院校對實踐教學的方法進行改革，增加學生實踐能力培養(yǎng)途徑

計算機網(wǎng)絡(luò)是當前極為重要的一個專業(yè)，市場對于計算機人才的需求量也是很大，同樣，計算機對于相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，在進行實踐教學的過程中，結(jié)合計算機專業(yè)的特點進行教學方法的改革，由此可以促進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)，因而采取以下幾方面的措施。首先是開展基于虛擬社區(qū)的研究性學習與小組協(xié)作式學習，該方面的內(nèi)容主要是為了提高學生的協(xié)作學習能力，在進行合作的過程中不斷提升自身能力，同時也是學習過程中的一個鍛煉，能夠在此過程中學會合作，與人交流，對于學生的學習也是有著較大的幫助的。此外還需要實施開放式教學，所謂開放式教學，主要是指不能夠僅僅在實驗室或是課堂內(nèi)開展教學，還需要設(shè)置一定數(shù)量的課外實踐課程，課外實踐課程對于學生能力的培養(yǎng)十分有效，當前可以組織市場調(diào)研、產(chǎn)品認證考試以及相關(guān)社會實踐等.通過這些方面的活動可以幫助學生對于市場需求有更深的了解，同時也可以培養(yǎng)其學習的興趣，因而這些活動的開展十分有必要。最后還需要實施任務(wù)驅(qū)動型實驗教學，所謂驅(qū)動式實驗教學，主要指的是在做實驗的過程中及時地解決問題，由此可以重點培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力，也可以提高學生對于實踐教學的重視程度。

2.3開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程群建設(shè)，修訂教學計劃

開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程群建設(shè)對于學生實踐能力的培養(yǎng)有著十分重要的影響，而課程群的建設(shè)主要包括計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理等課程，將這些課程組織到課程群內(nèi)，可以幫助對課程的教學目標等進行規(guī)劃。由此還可以方便學生的課后學習，主要體現(xiàn)在課程的基礎(chǔ)性課件、作業(yè)等都能夠通過上網(wǎng)解決，答疑系統(tǒng)更是進一步地完善了網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)，因而對于學生的幫助很大。除了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程群的建設(shè)之外，教學計劃及大綱的修訂也十分有必要，作為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性課程，計算機院校需要高度重視教學計劃以及大綱的修訂。定期的對于教學計劃及大綱進行核查，與實際的教學情況進行結(jié)合，一旦發(fā)現(xiàn)教學目標偏高或是偏低，都需要及時性的進行調(diào)整，在不斷修改的過程中進行完善。同時還需要不斷地更新教學內(nèi)容，其中最為核心的是實踐教學體系的建立及完善，在進行改善調(diào)整的過程中最好每年進行一次，由此來保證教學內(nèi)容的合理性，最大化地培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機高端人才。

2.4構(gòu)建專業(yè)實訓室，增強對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)

對于計算機人才的培養(yǎng)來說，要想符合市場的需要，就必須進行實踐培訓，而實踐培訓又需要先進的儀器設(shè)備作為支撐，因而計算機院校需要投入大量的資金才能夠保證實踐培訓的正常進行。在此過程中，計算機院校需要建立網(wǎng)絡(luò)實訓室，網(wǎng)絡(luò)實訓室需要一定的硬件設(shè)備，如果學校在資金方面出現(xiàn)困難，可以聯(lián)合一些企業(yè)進行實踐培訓，但要保證不影響到企業(yè)的正常運行，讓學生能夠到企業(yè)進行實訓。到企業(yè)進行實訓對于學生實踐能力的培養(yǎng)十分重要。同時為了使學生盡快地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)工程操作技能，可以使用虛擬技術(shù)進行仿真模擬，虛擬實驗平臺的建立便是為了滿足該方面的需求，可以幫助提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力等。

3 結(jié)束語

本文中就計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式進行了深入的分析研究，就當前而言，我國計算機院校往往在資金方面可能遇到問題，這需要學校積極地進行應(yīng)對。此外，對于教學內(nèi)容的改革也是十分重要的，需要定時的進行教學內(nèi)容的完善，由此來幫助培養(yǎng)出符合市場需求的計算機高端人才。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】