如何做好班主任工作

陳麗玲

【摘要】班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班級的組織和管理需要班主任和學(xué)生的雙向努力。在班主任工作中，立德樹人的思想品德教育，相互尊重的師生關(guān)系和以身作則、言傳身教的榜樣效應(yīng)必不可少。在具體實施中，班主任工作需要落實到實處、細(xì)處，讓學(xué)生意識到自己也是班集體的主人，充分調(diào)動全體學(xué)生的自覺性和積極性，做到自尊、自強、自愛、自律，讓學(xué)生能成長為一個人格健全的合格公民。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)班主任;品德教育;與時俱進(jìn);相互尊重;言傳身教

如何做好班主任工作？多年的班主任工作實踐讓筆者明白：為人師表要有愛心、耐心、責(zé)任心和使命感，這是最基本條件，再運用科學(xué)的班級管理方法加持就能事半功倍，筆者認(rèn)為，對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“言傳身教”“思想品德教育”“與時俱進(jìn)、創(chuàng)新進(jìn)取”等幾個方面。

一、培養(yǎng)中學(xué)生健全的人格需要思想品德教育

隨著5G時代的來臨，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)日新月異，新媒體已成為信息交流主載體，在這個信息爆炸的時代，過于豐富的信息源給學(xué)生帶來一種全新的生活方式、學(xué)習(xí)模式和價值觀，如何教會學(xué)生去偽存真，去粗取精是教育的重點。所謂教書育人，讓學(xué)生學(xué)到有用知識，充盈頭腦是基本的要求，然而更重要是培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”（價值觀、人生觀、世界觀），才是更深層次的要求，讓學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)生心理健康教育是新時代教育工作的重中之重。

思想政治教育是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)，必須遵循人的認(rèn)知特點和發(fā)展規(guī)律。提升素質(zhì)教育質(zhì)量，讓學(xué)生明白近朱者赤，近墨者黑的道理;在與人交往，待人接物方面培養(yǎng)學(xué)生的愛心，知道感恩;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)等等這些都是老師可以進(jìn)行引導(dǎo)點撥的人生主題。

以筆者經(jīng)驗為例，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是在班會課上就中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行道德教育的合適材料;培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的品性，鼓勵學(xué)生多讀一些類似《鋼鐵是怎樣練成的》《傅雷家書》等課外書籍;多觀看帶有社會公益性質(zhì)的影視節(jié)目，如“感動中國”節(jié)目等，多對學(xué)生進(jìn)行中國特色社會主義教育和愛國主義教育，讓他們能夠明辨是與非，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感和使命感。

班主任作為引導(dǎo)者和管理者，心要慈、言要善、行要言，要通過創(chuàng)設(shè)一系列德育專題活動，助學(xué)生們明確方向，積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，變壓力為動力，激發(fā)自己潛在的意志力和拼搏精神。

二、教育方式要與時俱進(jìn)、創(chuàng)新進(jìn)取

時代變了，對象變了，教育也必須跟著變?，F(xiàn)在的師生關(guān)系較之十年前有了很大變化：從“說教式”到“溝通式”，從“單向式”到“雙向式”，可以說平等的師生關(guān)系是良好班級管理的必要前提，在平等的師生關(guān)系下，班主任不僅是班級的組織者和管理者，更應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友。培養(yǎng)學(xué)生對班集體的主人翁意識，才能真正激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和班集體歸屬感。

首先，從未來社會需要的人才要有主見、創(chuàng)意和行動力;其次，維護(hù)班級要靠班主任和學(xué)生的雙向努力。學(xué)生的日常行為規(guī)范：遲到、早退、兩操活動、積極完成作業(yè)、遵守自習(xí)紀(jì)律、熱愛勞動、安全教育這種細(xì)節(jié)的問題讓班主任一個人負(fù)責(zé)是管不過來的，如果班主任能“放權(quán)”給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，自己的事情自己做主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自律精神和社會責(zé)任感就能事半功倍。班主任只需把握大方向，健全班委機構(gòu)、協(xié)助學(xué)生自律能力不斷培養(yǎng)和提高。再次，一個優(yōu)秀的班主任不能固步自封，要不斷提升自己的專業(yè)知識，也要不斷去接受新鮮事物，具有良好的文化素質(zhì)和語言表達(dá)能力，掌握必備的教育學(xué)、心理學(xué)和其他學(xué)科知識，讓學(xué)生信服和敬佩，作為班主任要善于學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我。

三、師從德為本，心從愛為源

言傳身教，以德服人。立足三尺講臺，信任學(xué)生、寬容學(xué)生、欣賞學(xué)生，教育才能創(chuàng)造“奇跡”。對此，教師就必須要求自己樹立高度的責(zé)任感，做到愛崗敬業(yè)、為人師表、以身作則，言傳身教，充分理解自身職業(yè)對于學(xué)生身心成長的影響。

孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！碑?dāng)管理者自身端正（作出表率時），不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來;相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。以筆者經(jīng)驗為例，筆者要求學(xué)生做到的不遲到、不早退、不逃課等，筆者自己先做到。筆者習(xí)慣每天提前三十分鐘到校，風(fēng)雨不改雷打不動，每天站在課室門口迎接學(xué)生的到來，學(xué)生耳濡目染后，也養(yǎng)成了不遲到不早退的習(xí)慣，筆者班的出勤率最高，下午放學(xué)，筆者總會延遲一點離開班級，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣……通過這樣的一件件事，學(xué)生們看在眼里記在心里，把教師作為榜樣，不斷地嚴(yán)格要求自級，約束自己，提升自己。猶如春風(fēng)雨露，潤物無聲。除此之外，還要多多關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，與各科任教教師多交流學(xué)習(xí)的情況，及時掌握班級動態(tài)，做到有問題早發(fā)現(xiàn)，早解決，抓好班級紀(jì)律問題，樹立良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)了培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律之后，逐漸就能樹立起“學(xué)幫教”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕上先進(jìn)、幫助后進(jìn)，形成積極向上，奮發(fā)圖強的良性學(xué)習(xí)氛圍。

教育家葉圣陶說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！睅煆牡聻楸?，心從愛為源，教師必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，不斷注意自我修養(yǎng)，自覺用師德師風(fēng)規(guī)范自己的言行舉止，真正做到為人師表。

總之，做好班主任工作的前提是：注重思想品德教育、高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，與時俱進(jìn)，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處，讓初中生在德智體美勞全面發(fā)展，為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生。立足三尺講臺，不忘初心，風(fēng)雨兼程，篤定前行。