感恩有你，伴我成長

從2008年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過12年光景，這12年既短暫又漫長，這里有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，同事的幫助，也有自己的艱辛努力，回顧自己走過的教育之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。記得剛來報到那天，我懷著既激動又興奮的心情坐車來到板橋中心小學(xué)，即使一路上坑坑洼洼，煙塵滾滾也抵擋不住滿腔的熱情。我從蘭石鎮(zhèn)來到這里將近四十公里的路程，而且由于方言的不同，似乎會難以適應(yīng)。剛開始不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?，無論是上課還是跟學(xué)生交流都是用普通話，然而學(xué)生們就給我一個 “撈妹” 的尊稱，就這樣“撈妹”就深深地駐扎在這里將近十個年頭。數(shù)年來，感恩這里的每一寸土地，每一份熱情，讓我在這三尺講臺舞動青春，盡顯才能，收獲滿滿。

一、感恩領(lǐng)導(dǎo)，助我成長

2008年，初登講臺，校長就安排我上六年級語文英語兼班主任。我怕教不好，再三推辭，但學(xué)校執(zhí)意讓我教，那個時候，我名譽上是一位語文老師，但實際上我是一位勤奮好學(xué)的學(xué)生：我提前備課，大量的查閱資料，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起討論，心里除了學(xué)生，別無他物。每每想起那段日子，我很快樂，和學(xué)生一起成長，一起享受成長的快樂，也許那個時候自己的世界里都是學(xué)生。這期間，領(lǐng)導(dǎo)給了我各種培訓(xùn)的機會，讓我從中不斷地積累經(jīng)驗，拓展知識面，不斷自我提升;同時，感恩他們給我很多鍛煉的機會，既學(xué)到知識又可以鍛煉自己的心理素質(zhì)。如上學(xué)期在我上的公開課“Unit3 Look at me Part B Lets learn & Lets chant”，這節(jié)課代表鎮(zhèn)的示范課，我想不到竟然有那么多老師的捧場，還得到他們高度贊揚，當(dāng)時吳川市教育發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)也表示我們鄉(xiāng)村教學(xué)不亞于市區(qū)的，讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。有了他們的支持讓我更加有勇氣面對一次次的挑戰(zhàn)，一次次的沉淀，讓我逐漸成熟。

二、感恩同事，伴我成長

這些年來，每一次我能脫穎而出都是因為我們學(xué)校有一支強硬的隊伍，我們團(tuán)結(jié)互助。這兩年來，我校在易校長的帶領(lǐng)下，學(xué)?；顒幽茼樌M(jìn)行，都是因為老師的互幫互助完成的，家長們紛紛表示贊許。幾乎我每一次參加比賽、承擔(dān)展示任務(wù)時他們都陪伴左右，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如這次參加“師德師風(fēng)”比賽的演講稿正是我們老師幫忙指點的，尤其李老師功不可沒。

我們老師不僅是在工作中如此，在生活中更是如此。我永遠(yuǎn)記得2014年12月1日，天氣冷，還下著小雨，由于在宿舍批改作業(yè)疲勞過度，把一桶熱水從凳子上取下來時，兩手被燙傷了，宿舍的老師們紛紛趕來，柯老師和林老師馬上幫我聯(lián)系車送我到醫(yī)院安頓好，然后才放心離開醫(yī)院。整整住院了兩周，同事們都勸我向教育局請假好好休息，雖然大家的恩情感動著我，但不想耽誤學(xué)生的課程，病情一有好轉(zhuǎn)就回校把課程補上。同事們還特別照顧我，負(fù)責(zé)起我的伙食呢。同事們，感恩有你，因為有你們的相伴，我倍感幸福！

三、感恩學(xué)生，促我成長

因為有著學(xué)生們的相伴，讓我再次演繹著豐富多彩的校園生活，是他們用歡聲笑語灌溉著我的教育生涯，讓我同時充當(dāng)著多種生活角色，給了我各種各樣的體會，為我的人生增添了許多亮麗的色彩。

我感恩學(xué)生，是他們的單純和正直使我感受到彩虹和陽光，是他們的努力和勤奮讓我的業(yè)務(wù)能力持續(xù)發(fā)展，是他們的真心和熱情賦予我生活上的快樂。正因為有了他們熱情又積極配合和協(xié)助，班級工作才得以順利開展。不知不覺中增強了能力和才干。一屆又一屆的學(xué)生，就像我的鋪路石，讓我一步步邁向成功。

面對調(diào)皮的學(xué)生我曾抱怨過，氣餒過，但從沒放棄。記得我所教的班級有個學(xué)生是學(xué)校的風(fēng)云人物，調(diào)皮愛搗蛋，我經(jīng)常鼓勵他，開始他表現(xiàn)得還不錯，經(jīng)常幫忙管理班級。但好景不長，漸漸地，愛搞事的他本性又恢復(fù)了，在班上使花招來了，讓同學(xué)幫忙寫作業(yè)，還在班上拉幫結(jié)伙，竟稱老大，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。當(dāng)我得知這事后，還是沉住氣，開始在班上調(diào)查，私自找他做思想工作，可他依然我行我素，不把我當(dāng)回事，公然頂撞我，我的自尊心受到了極大的傷害，不想搭理他了……我們持續(xù)冷戰(zhàn)了兩周，但暗地里默默地關(guān)注著他。后來，和家長的交流中得知，家庭因素曾讓他的心靈受過創(chuàng)傷。課堂上看著他趴在課桌上呼呼大睡――我倍受煎熬，一定得想辦法解決。經(jīng)過細(xì)心觀察，他好勝心強，喜愛體育活動，我就和科任老師設(shè)計了一場籃球賽。誰輸了誰就先道歉。這才化解了我們之間的問題。比賽我輸了，在班上公開了道歉。課后，他一個勁地奔向我，說：“老師，對不起”，接著來一個九十度的鞠躬，當(dāng)時我都愣住了，伸出右手和他握握手，微笑著示意一下，轉(zhuǎn)身走向辦公室，那時興奮得一個中午覺都睡不著！通過努力，他改變了，變得更愛學(xué)習(xí)，更愛班集體了。從這件事中我收獲了只有堅持不懈，用愛才能走向?qū)W生的心靈深處，贏得學(xué)生的信服。

有了大家的陪伴，心懷感恩，讓我深深地體會到成長是一種幸福，更是一個過程。雖然有了一些成績，但我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，年輕就是我的資本，我將本著一顆不甘落后的進(jìn)取心，充滿激情地去奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！

廣東省吳川市板橋中心小學(xué)?楊丹萍