《PPT——?jiǎng)幼靼粹o》教學(xué)設(shè)計(jì)

趙明

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中便規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)方面的能力：信息能力、學(xué)習(xí)和探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。信息技術(shù)課程是新時(shí)代環(huán)境下的新課程，與現(xiàn)有的其他課程相比，最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)的是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，在本節(jié)課中，以制作電子書(shū)為載體，掌握動(dòng)作按鈕的使用方法。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，讓學(xué)生“在實(shí)踐中探究，在自主中學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

（1）掌握動(dòng)作按鈕的使用方法。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。

（3）能夠靈活運(yùn)用動(dòng)作按鈕，實(shí)現(xiàn)幻燈片相互跳轉(zhuǎn)的功能。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)制作電子書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中探究的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

（1）在自主探究和合作學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用信息技術(shù)，大膽想象、勇于創(chuàng)新。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握動(dòng)作按鈕的使用方法。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)作按鈕。

2.教學(xué)難點(diǎn)

能夠靈活運(yùn)用動(dòng)作按鈕工具，實(shí)現(xiàn)幻燈片相互跳轉(zhuǎn)的功能。

問(wèn)題框架

問(wèn)題：怎樣靈活運(yùn)用動(dòng)作按鈕，實(shí)現(xiàn)幻燈片相互跳轉(zhuǎn)的功能？

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)階段：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：出示圖片 本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了我愛(ài)讀書(shū)的活動(dòng)，同學(xué)們也積極參與著。

師：今天，老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一本書(shū)，它就藏在你們的電腦上。

生：1.觀(guān)看圖片

貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

溫故知新

1.出示文件路徑

師：桌面：＼成語(yǔ)故事.ppt。

2.欣賞故事書(shū)

3.遇到問(wèn)題

問(wèn)題1：如何向下翻一頁(yè)？

問(wèn)題2：如何返回上一頁(yè)？

問(wèn)題3：如何跳到第一頁(yè)？

4. 出示課題

師：破解動(dòng)作按鈕之謎。

明確文件位置

生：找到演示文稿，播放演示文稿

5.分析問(wèn)題

生：?jiǎn)螕羰髽?biāo)。

生：向上滾動(dòng)鼠標(biāo)。

生：一頁(yè)一頁(yè)地翻到首頁(yè)。

生：可以加個(gè)按鈕。

6.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

借以教學(xué)資源，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。播放演示文稿

二、新課講解

實(shí)踐操作

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)作按鈕

1. 出示動(dòng)作按鈕的位置

師：借助學(xué)習(xí)資料卡，找動(dòng)作按鈕在哪兒？

2. 出示動(dòng)作按鈕的種類(lèi)

師：有幾種動(dòng)作按鈕？

師：要想一下跳到第一頁(yè)，你們會(huì)挑選哪些動(dòng)作按鈕？

任務(wù)二：添加動(dòng)作按鈕

1.添加動(dòng)作按鈕

師：如何添加? ? 動(dòng)作按鈕？請(qǐng)你選擇你最喜歡的一頁(yè)故事上添加? ? ?動(dòng)作按鈕，試一試，它是否能一下跳到第一頁(yè)嗎？

2.驗(yàn)證動(dòng)作按鈕功能

師：如何來(lái)驗(yàn)證? ? 動(dòng)作按鈕能實(shí)現(xiàn)一下跳到第一頁(yè)的功能呢？

3.添加其他動(dòng)作按鈕

師：完成向下翻一頁(yè)和返回上一頁(yè)的功能。

任務(wù)三：快速添加動(dòng)作按鈕

師：想一想，如何將動(dòng)作按鈕快速地添加到每一頁(yè)上，限時(shí)30秒。

師：出示小竅門(mén)。

第一步：按住Ctrl

單擊

第二步：復(fù)制

第三步：粘貼

師：演示。

任務(wù)四：學(xué)習(xí)使用自定義動(dòng)作按鈕

師：如何實(shí)現(xiàn)幻燈片相互跳轉(zhuǎn)的功能？

師：說(shuō)一說(shuō)你們組的結(jié)果。

師：如何在動(dòng)作按鈕上添加文字？

師：接下來(lái)，添加并設(shè)置自定義動(dòng)作按鈕，來(lái)完成此功能。

師：總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)完善。

師：巡視。

學(xué)生小組閱讀討論

1.明確動(dòng)作按鈕的位置

生：閱讀資料卡，找動(dòng)作按鈕位置。

生：菜單欄——幻燈片放映——?jiǎng)幼靼粹o。

2. 挑選動(dòng)作按鈕

生：12種。

生：小組討論，挑選動(dòng)作按鈕

學(xué)生操作

1.添加首頁(yè)動(dòng)作按鈕

生：添加某個(gè)動(dòng)作按鈕。

生：演示操作過(guò)程。

2.驗(yàn)證功能

生：播放演示文稿。

3.添加上一頁(yè)＼下一頁(yè)按鈕

生：鞏固練習(xí)

生：挑選某個(gè)動(dòng)作按鈕。

生：添加某個(gè)動(dòng)作按鈕，

并播放演示文稿。

生：學(xué)習(xí)快速添加動(dòng)作按鈕的方法。

三、擴(kuò)展練習(xí)

生：添加自定義動(dòng)作按鈕。

生：右擊——編輯文本。

生1：添加自定義動(dòng)作按鈕。

生2：可以借助資料卡。

生3：幫助同學(xué)。

生：演示操作過(guò)程。

生：使用動(dòng)作按鈕，實(shí)現(xiàn)電子書(shū)的功能。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。

幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。

借助資料自主學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的學(xué)習(xí)精神。

四、展示交流

師：展示成果。

生：欣賞作品。

生1：提出任務(wù)。

生2：驗(yàn)證功能。

利用學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作品，培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品，自我評(píng)價(jià)互相評(píng)價(jià)

五、梳理知識(shí)，歸納總結(jié)

師：

功能 使用方法

首頁(yè) 添加

上一頁(yè) 添加

下一頁(yè) 添加

自定義 添加、設(shè)置

師：12種動(dòng)作按鈕，我們今天才接觸到4種，下節(jié)課，我們繼續(xù)破解其他動(dòng)作按鈕的奧秘。

生：不同的動(dòng)作按鈕的功能及設(shè)置方法。

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)方式

1、通過(guò)學(xué)生互評(píng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，用欣賞的眼光去評(píng)價(jià)作品，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

2、通過(guò)教師評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

評(píng)價(jià)量規(guī)