不忘初心，做好引路人

陳素霞

2020年，一個不一樣的春節(jié)。一場突如其來的新型冠狀病毒猶如一股寒流襲來，千萬學(xué)子被放了一個史無前例的長寒假，老師和學(xué)生頓覺手足無措。有人說，醫(yī)生和教師是天底下最圣神的職業(yè)，一曰救人，一曰育人。確實如此，國難之下，這兩個職業(yè)都不曾缺席，只不過區(qū)別在于，一個是在前線與死神搶奪生命，一個是在后方奠基人類的未來。

什么是為師的責(zé)任，什么是為師的初心？自教育部呼吁“停課不停教，停課不停學(xué)”以來，線上教育，網(wǎng)上學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)爭議而來：無法掌控學(xué)生、缺乏課本、學(xué)生設(shè)備不全、作業(yè)不佳、效果不好……無數(shù)困難和責(zé)備，這是一條未知的路，充滿荊棘和挑戰(zhàn)。魯迅先生說，這世界本沒有路，走的人多了，也就成了路。和無數(shù)奮戰(zhàn)在疫情一線的白衣天使們一樣，作為教師，我們也在艱難地探索，從教師轉(zhuǎn)化成“主播”，從無形到有形，從被動變?yōu)橹鲃?，如何盡可能的挖掘自己的潛能，讓線上教學(xué)落到實處，讓孩子們盡可能的有所學(xué)、有所獲？有焦慮、有掙扎、有煩惱，更有風(fēng)雨過后的彩虹、豐收后的喜悅。

讓每一節(jié)課都落地開花。由于我所帶的學(xué)生年齡段處于10-11歲，居家學(xué)習(xí)缺少教師的角色，尚需要家長的陪伴與輔導(dǎo)，故教師需以“扎實備課、趣味先行、靈活授課、及時評改、撰寫反思”五大原則進行扎扎實實開展線上教學(xué)，穩(wěn)步提高線上教學(xué)質(zhì)量。線上教學(xué)對于小學(xué)生還是新鮮事，他們學(xué)習(xí)自覺性有限，怎樣才能事半功倍？我除了鉆研教材，還認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)資源，設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動，努力讓學(xué)生樂于參與其中。根據(jù)學(xué)生的反饋，結(jié)合教學(xué)中的重難點，學(xué)習(xí)使用軟件錄播，利用班級小管家小程序，布置和批改作業(yè)。每次錄播上課前，我會甩掉所有的疲憊和焦慮，用極飽滿的狀態(tài)面對見不著面的學(xué)生，我始終相信，只有老師的熱情才能帶動孩子們的激情。

書香抗“疫”，閱讀芬芳。曾有位名人說，“和書籍在一起，你永遠不會嘆氣”，讀書的重要性不言而喻。語文教學(xué)中閱讀必不可少，考慮到特殊時期，孩子們都宅在家中，閱讀資源有限，我每周安排兩次的閱讀，一節(jié)閱讀課和每周末的薦書課。為提高效率，要求孩子們都做好筆記，筆記的形式多樣化，有精美的句子段落摘抄，有心得體會感悟，孩子們通過線上平臺積極分享給大家，有的是圖片，有的是語音，通過“紙質(zhì)圖書館”、“有聲讀物”，讓孩子們隨時隨地“手機讀”、聞墨書香“眼睛讀”、放松心靈“耳朵讀”，切實把閱讀變?yōu)闃啡?。為持續(xù)保持孩子們的閱讀熱情，實施及時有效的課堂評價機制就至關(guān)重要，為此，我設(shè)立了多姿多彩的鼓勵手段：給學(xué)生家長打表揚電話、獎勵一本書，更多的是老師自創(chuàng)花樣評語，讓孩子感受到最真心的肯定、表揚及溫暖。

以夢為馬，不負(fù)韶華。由于小學(xué)六年級的孩子們都面臨小升初壓力，心理負(fù)擔(dān)重，個別同學(xué)容易出現(xiàn)情緒波動。通過觀察同學(xué)們的作業(yè)和上課情況，我會及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，與他們溝通，為他們排憂解難。比如班上有位同學(xué)平時上課非常認(rèn)真積極，突然連續(xù)兩天沒有按時上課，我通過微信及時跟她聯(lián)系，問她原因，那位學(xué)生正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，感覺自己已經(jīng)非常努力，為什么成績沒有起色，有些氣餒。我讓她列表格，找出自己的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)，然后幫她分析，如何制定具體計劃，且約定做好監(jiān)督人，那位同學(xué)很快調(diào)整狀態(tài)。還有一位同學(xué)過年回老家，由于地處山區(qū)，上網(wǎng)課有諸多不便，我每天會把作業(yè)和課件單獨發(fā)給他，鼓勵他遇到不懂的問題及時跟老師溝通。網(wǎng)上考試后，我讓同學(xué)們寫考試的反思總結(jié)，分析得失，制訂計劃，查漏補缺。當(dāng)學(xué)生懈怠時，提醒他們牢記當(dāng)初的夢想，不忘初心，砥礪前行。

百年大計，立德樹人。平時上課，我喜歡利用課前幾分鐘跟學(xué)生們一起分享一些勵志美文，或者是網(wǎng)上抗疫英雄的感人事跡。讓學(xué)生明白，之所以有我們的現(xiàn)世安穩(wěn)，是因為有無數(shù)的逆行英雄在替我們負(fù)重前行，教他們學(xué)會感恩。每一個安靜的書桌都來之不易，希望他們珍惜學(xué)習(xí)的機會。為此，我和孩子們有了一些列的約定：愛護小動物，堅決不吃野生動物;早睡早起勤鍛煉，養(yǎng)成好的飲食起居和鍛煉習(xí)慣，擁有一個強健的身體;勤洗手，戴口罩，不聚集不亂竄，爭做防疫好榜樣，為全民防疫做貢獻。最后我鼓勵學(xué)生拿起筆來戰(zhàn)“疫”，大家都通過微信提交了作文。一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作深深地感動了我，比如《靜待春暖花開》《武漢，我想對你說》《致敬白衣天使》等，飽含著對英雄們無比的崇敬與贊美，我欣喜地看到這些未謀面的日子里，孩子們正以自己的方式，悄無聲息的成長著。

雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！本€上教學(xué)，也許還不夠成熟、不夠靈便、不夠深入人心，但疫情之下，“她”是我們每一位教師夠勇敢、夠堅定的教育理念，如同冬日里的一抹暖陽，如同流過溪澗的酒觴，鼓舞我們和孩子們一起站起來、走出去，看一看、悟一悟更廣闊的人生與心靈，就算黑暗來臨，也能看漫天繁星。