新時期幼兒感官統(tǒng)合訓(xùn)練方法探微

崔景蘭

【摘 ? 要】 ?感官統(tǒng)合訓(xùn)練能夠刺激兒童神經(jīng)系統(tǒng)不同感覺，從而引導(dǎo)幼兒對自身神經(jīng)感官需求進行適當?shù)姆磻?yīng)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方式在近些年發(fā)展起來，能夠有效提升兒童的運動感知、語言交往、生活自理和社會適應(yīng)能力，這對于他們的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展是至關(guān)重要的。

【關(guān)鍵詞】 ?幼兒;感官統(tǒng)合;訓(xùn)練方法

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也逐漸提高，由于家長對兒童進行過度的保護，使兒童缺乏相應(yīng)的鍛煉。感官統(tǒng)合訓(xùn)練能夠以兒童身體游戲為基礎(chǔ)，將兒童通過各種專門的器械，有針對性地對兒童進行一定的體育游戲活動指導(dǎo)。在進行此類游戲時，兒童的大腦接受強烈的感官刺激，做出相應(yīng)的反應(yīng)，能夠提高兒童的統(tǒng)合能力，這種寓教于樂的方式，能夠?qū)和纳眢w進行有效鍛煉，促進兒童的身體協(xié)調(diào)能力，達到身體運作需要。

一、感官統(tǒng)合訓(xùn)練對幼兒教育的影響

感官統(tǒng)合訓(xùn)練對于幼兒的幫助是十分大的，它通過將幼兒的日?；顒尤谌胗?xùn)練中的方式，有助于提高兒童的運動協(xié)調(diào)能力，在日常的鍛煉中增強兒童的體魄，讓兒童擁有一個良好的身體，不僅對身體方面有作用，還有助于提高兒童的智力水平。這項運動中需要兒童對一定的運動做出適當?shù)姆磻?yīng)，在這個過程中，能夠有效提高兒童的智力，提高操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力。

例如，感官統(tǒng)合訓(xùn)練過程中，能夠讓兒童的動作更加協(xié)調(diào)，情緒也更加穩(wěn)定，注意力也更加集中，這樣一來，學(xué)習(xí)成績也會顯著提高。它在運動的過程中，能夠培養(yǎng)兒童競爭意識，團隊協(xié)作的意識，比如在一些需要相互合作的競技運動中，就能有效培養(yǎng)兒童克服困難、超越自我的堅毅品質(zhì)以及良好的社會適應(yīng)能力。

二、能有效進行感官統(tǒng)合訓(xùn)練的思考

兒童進行感官統(tǒng)合，訓(xùn)練的過程中不能進行單一機械的練習(xí)，幼兒在面對無趣的訓(xùn)練時，很難集中注意力去學(xué)習(xí)，這樣就起不到它應(yīng)有的作用。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的具體情況改變和完善這種機械、重復(fù)練習(xí)為主的模式，采取更加生動有趣的活動，對幼兒進行積極的引導(dǎo)。在開展感官統(tǒng)合訓(xùn)練的過程，也要根據(jù)幼兒不同階段的發(fā)育特征，科學(xué)合理地調(diào)節(jié)幼兒的心理負荷和身體負荷，掌握好訓(xùn)練的節(jié)奏，保障課程的合理性，動靜結(jié)合。教師要引導(dǎo)學(xué)生將觸覺系列、球類系列、平衡系列的訓(xùn)練相融合，在一段時間內(nèi)不斷重復(fù)和交互各類感覺，從而加強身體素質(zhì)的訓(xùn)練。同時，幼兒園也要充分利用社區(qū)的教育資源，確保幼兒教育的相關(guān)器材及時更新、維護和升級，為幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境提供良好的支持。

例如，可以通過引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，將感官統(tǒng)合訓(xùn)練和游戲相結(jié)合，從而改善傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，幼兒在面對游戲時都是十分積極的。這樣的訓(xùn)練方式能夠讓幼兒感受到輕松和愉悅，體會到訓(xùn)練的樂趣，這樣也就激發(fā)了他們的訓(xùn)練想法。幼兒活動過程的準備應(yīng)該切實根據(jù)幼兒的身心發(fā)展需求去制定，教師需要不斷去調(diào)整，以適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展需要。幼兒園利用好社區(qū)資源，可以開展相應(yīng)的活動，然后社區(qū)居民都能夠充分了解感官統(tǒng)合訓(xùn)練的方法和原理，從而營造良好的社會學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、幼兒的感官統(tǒng)合訓(xùn)練的方法

要進行兒童的感官統(tǒng)合訓(xùn)練，首先要從視覺上刺激，消除幼兒對陌生環(huán)境的恐懼感和緊張感。在第一次訓(xùn)練時，要讓兒童能夠接受陌生的環(huán)境，對教師產(chǎn)生興趣，才能順利地進行后續(xù)的活動。在訓(xùn)練過程中，與生活相結(jié)合，采用幼兒熟悉的物品進行教學(xué)，能夠讓幼兒個人更好地適應(yīng)，從而啟發(fā)幼兒的感官統(tǒng)合訓(xùn)練。感官統(tǒng)合訓(xùn)練的大肌肉活動也是不可缺少的一項，能夠有效地幫助幼兒協(xié)調(diào)平衡能力。

例如，一開始是腳的訓(xùn)練，教師就應(yīng)該在幼兒剛進入活動場地時，以輕松的語氣對幼兒進行問好，并且讓他們依據(jù)自己的喜好來選擇不同顏色的場地，教師在整個過程當中起到指導(dǎo)作用，更多的是用這種愉快輕松的氛圍打消幼兒的陌生感，讓他們迅速融入環(huán)境。在利用生活中的物品對兒童進行感官統(tǒng)合訓(xùn)練時，可以采取用滑板車，因為兒童大多都接觸過滑板車，這對于他們來說比較熟悉，他們可以通過自己對車的操控達到訓(xùn)練的目的。訓(xùn)練過程中，教師就起到了引導(dǎo)作用，同時也要提醒兒童在整個過程中要注意安全。最后的大肌肉活動是整個活動的一個難點，孩子不是借助物品進行訓(xùn)練，而是進行肌肉活動。對此，教師可以設(shè)置走平衡木的活動，通過平衡木的訓(xùn)練，一方面能夠?qū)ι眢w進行放松，另一方面也能鍛煉兒童的平衡能力，這個過程需要教師采取恰當?shù)姆绞綄和M行指點鼓勵，克服兒童的心理恐懼。

兒童是國家的未來，家庭的希望，他們的身心健康至關(guān)重要，不僅關(guān)乎兒童個人的命運，家庭的幸福，更關(guān)乎民族的希望，培養(yǎng)兒童不僅從知識、禮儀、學(xué)習(xí)方面進行培養(yǎng)，更重要的是讓兒童擁有一個健康的體魄。通過感官統(tǒng)合訓(xùn)練，提高他們的身心健康，從根本上解決兒童運動能力差、注意力不集中的問題，能夠促進兒童綜合能力的發(fā)展，增強兒童體質(zhì)，對于兒童身心發(fā)展是至關(guān)重要的，所以老師和家長都應(yīng)引起重視。將感官統(tǒng)合訓(xùn)練進行改進提升，使它更符合兒童的心理特點與學(xué)習(xí)特點，這個過程是較為漫長的，需要教師不斷努力。