荷花

牟一菡

聽(tīng)說(shuō)姥姥家旁的校園里的荷花開(kāi)了，而我早就想去一睹荷花的風(fēng)姿。禁不住我和妹妹的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于答應(yīng)了我們的請(qǐng)求，我們愉快地出發(fā)了。

剛進(jìn)校門(mén)，我和妹妹就迫不及待地朝荷花池沖去。沖到池邊，我被眼前的景象吸引了：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)。粉紅的荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)三兩片花瓣兒;有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，像一群害羞的小姑娘低頭不語(yǔ)。而盛開(kāi)的荷花呢？是大方開(kāi)朗的小姑娘。微風(fēng)一吹，穿著粉紅色連衣裙的“小姑娘”歡快又調(diào)皮地蹦跳著，你瞧，她把小魚(yú)吵醒了。

這池荷花讓我想起李商隱的詩(shī)句：“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。”我名字中的“菡”字，就是荷花花苞的意思。我想起人們常說(shuō)，荷花出淤泥而不染的高潔品格，讓我不禁更愛(ài)荷花，想像荷花一樣高貴純潔。

在回家的路上，我不住地感嘆：多么純潔的荷花！多么美麗的荷花！從此，我最喜歡的花便是荷花。

老師小評(píng)

花骨朵像“害羞的小姑娘低頭不語(yǔ)”，盛開(kāi)的荷花像“大方開(kāi)朗的小姑娘”。小作者運(yùn)用比喻的修辭手法，展現(xiàn)出荷花不同的形態(tài)特點(diǎn)，為讀者呈現(xiàn)出一幅美麗的夏日荷花圖。

【作者系吉林吉林市鐵路第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：張艷麗】