愛孩子的第一步是“好好說話”

李艷文

心理學(xué)上有一個(gè)名詞叫“語言虐待”，它的意思是指持續(xù)地使用有害話語或尖刻語調(diào)，試圖掌控另一個(gè)人。它的一個(gè)近義詞就是“精神暴力”。

我曾經(jīng)在書里看過一句話：“寧可用針去扎一個(gè)人，也不要用惡語去傷害他。肉體的損傷可以治愈，心靈的創(chuàng)傷將伴隨終生！”語言是一門學(xué)問，它是擁有力量的，它可以給予人溫暖、激勵(lì)，也會給人以打擊與傷害。對于孩子來說，家長的話是最安心的撫慰，可是，就是這個(gè)再簡單不過的需求，卻被很多家長輕易地忽視了。

中國有句古話叫“當(dāng)面訓(xùn)子，背后教妻”。對孩子的呵斥是傳統(tǒng)的教育方式，這種教育方法有一個(gè)專門的名詞——“打擊式教育”，也可以說是“棍棒底下出孝子”的體現(xiàn)。有些家長自始至終不愿意給予孩子贊揚(yáng)和肯定：取笑、挖苦、諷刺，是他們教育子女的慣用方法。是他們不愛自己的孩子嗎？當(dāng)然不是。他們的目的其實(shí)也很簡單：激勵(lì)孩子，讓孩子在挫折和打擊中成長，讓他們?nèi)諠u堅(jiān)強(qiáng)起來。

可是事實(shí)上能達(dá)到預(yù)想的效果嗎？未必。孩子與孩子是有差別的，有的孩子比較沉靜，有的孩子比較活潑，有的孩子十分敏感，有的孩子有些木訥，如果家長不控制好教育方式，會對孩子造成嚴(yán)重的反效果，甚至?xí)斐山K生的創(chuàng)傷。因?yàn)樾『⒆訒o條件地相信父母說的話，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念。如果父母經(jīng)常用言語嘲諷、吐槽孩子的行為，甚至在其他人面前刻意貶低自己的孩子，這無疑會對孩子的自尊心造成嚴(yán)重的打擊，孩子會漸漸變得極度自卑，常常會陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不能自拔。

舉個(gè)例子，我的一個(gè)朋友，小時(shí)候因?yàn)樵诠妶龊铣?，被自己的母親嘲笑：“你唱得真難聽！”當(dāng)時(shí)她害羞地跑開了，其后她向母親表達(dá)自己傷心的感受時(shí)，母親反而教訓(xùn)她：“這點(diǎn)打擊都受不了？以后怎么在社會上生存？”但是經(jīng)過這件事之后，我這個(gè)朋友從此再也不在其他人面前唱歌，甚至無法面對人群大聲說話，童年的打擊給她留下了終生的陰影。

“未曾清貧難成人，不經(jīng)打擊老天真。自古英雄出煉獄，從來富貴入凡塵?！睕]錯(cuò)，經(jīng)受不了打擊，是無法在這個(gè)社會上生存的，但并不是讓家長時(shí)時(shí)刻刻打擊孩子。而且很多家長還忽略了一個(gè)事實(shí)，那就是孩子應(yīng)該受到什么形式的打擊？在生活經(jīng)歷上受到某些打擊的確可以促進(jìn)孩子進(jìn)步，但單純在語言上的打擊則是非常不可取的。

心理學(xué)上有一個(gè)名詞叫“語言虐待”，它的意思是指持續(xù)地使用有害話語或尖刻語調(diào)，試圖掌控另一個(gè)人。它的一個(gè)近義詞就是“精神暴力”。受到語言虐待不同于身體虐待，因?yàn)樗鼤斐煽床灰姷膫?，而這種傷害可能比身體虐待更加嚴(yán)重，經(jīng)常遭受家長語言虐待的孩子，每天都生活在壓抑之中，干什么都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。更可怕的是家長從不覺得辱罵孩子是一種虐待，于是，這種虐待就被慢慢合理化了。

有的家長經(jīng)常抱怨：“這孩子膽小得要命，一點(diǎn)兒也不像我！杵窩子！”“這孩子點(diǎn)火兒就著，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣！”“這孩子膽子太小，看見我跟耗子看見貓一樣！”其實(shí)，家長在抱怨孩子的同時(shí)，可以反過來想想，是不是自己一貫的訓(xùn)斥和辱罵，才讓孩子變成了這樣呢？那怎么做才是正確的呢？從好好說話做起吧！其實(shí)這樣做不僅能教育好孩子，也是使家庭和諧的秘訣。

不要著重想法，而要考慮感受

誰都會有自暴自棄的想法：“我做不好了?！薄拔覍W(xué)不會了。”“還是算了吧！”在某件事進(jìn)展不順利的時(shí)候，這樣的話即使是大人都會說。但如果家長因?yàn)槁牭胶⒆舆@樣說，就忙不迭地“補(bǔ)刀”說：“笨死了！”“真差勁兒??！”“你就是個(gè)廢物！”說不定真的會讓孩子就此放棄，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，家長要充分考慮孩子的感受，不妨這樣問：“是不是題目有些繞彎兒？”“是不是可以換一種解題思路？”“能不能套用以前學(xué)過的公式？”這樣的話會引發(fā)孩子去思考，從而能更好地向家長表達(dá)自己的感受，家長再加以耐心引導(dǎo)，自然會讓孩子增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝困難。

多進(jìn)行觀察，少妄加評論

孩子的行為很多時(shí)候不同于大人，他們其實(shí)是嘗試著在不同的思路中，找尋出正確的方法。很多家長看不慣孩子的行為，會不解地問：“你這是在干嘛？這樣累不累??？你先這樣……再這樣……不就行了嗎？”家長忍不住對孩子指手畫腳、越俎代庖，會讓孩子對自己產(chǎn)生懷疑，對自己的行為越來越失去自信。所以，家長不要過多評論孩子的想法和做法，而要多觀察孩子，多了解孩子的邏輯，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才會起到事半功倍的效果。

多用商量語氣，少用命令口吻

孩子也希望自己成為家庭的一分子，他們希望與家庭的其他成員一樣，擔(dān)負(fù)起一些責(zé)任，同樣也希望像其他家庭成員一樣受到尊重。在日常生活中，家長可以試著把對孩子下達(dá)命令的方式，改成商量的方式，比如，“你怎么還不寫作業(yè)？還不趕快去寫！寫不完幾點(diǎn)睡覺??？”改成“今天爸媽工作都很累，你也上了一天的課，你要是能趕快寫完作業(yè)，這樣咱們大家都能盡早好好休息，你說好不好？”這樣孩子會感到自己受到了尊重，也會感受到作為家庭成員重要的責(zé)任感，從而更愿意接受家長的意見。

學(xué)會接納包容，多鼓勵(lì)少責(zé)備

“尺有所短，寸有所長?！蔽鍌€(gè)手指伸出來還不一樣齊呢，更別提孩子了。當(dāng)自己的孩子表現(xiàn)不完美的時(shí)候，家長要學(xué)會包容，特別是孩子在明明已經(jīng)十分努力，卻依然失敗后，哪怕孩子的成績再差，也不要去責(zé)備，而要進(jìn)行正向鼓勵(lì)：“好，干得不錯(cuò)，我看到你盡力了，這就已經(jīng)有進(jìn)步了，下次再加油吧！”關(guān)鍵時(shí)候家長一句暖心的話，會讓孩子更加堅(jiān)持不懈、百折不撓，提高孩子的自信心。

教訓(xùn)孩子切記不要施壓

孩子畢竟是孩子，不可能像大人一樣理性，所以當(dāng)孩子犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤需要家長教訓(xùn)的時(shí)候，家長不能猶豫，必須要果斷出手，不能縱容。但要注意的是，家長這么做的結(jié)果是為了糾正孩子的態(tài)度，而不僅是孩子的行為。而且在交流過程中，家長切記不要威壓孩子，要用擺事實(shí)、講道理的方式“以理服人”，讓孩子不僅嘴上承認(rèn)錯(cuò)誤，而且能夠端正態(tài)度、積極改進(jìn)。

道理說起來都很簡單，做起來卻很不容易，考驗(yàn)的是家長的忍耐、包容之心，希望家長能夠多換位思考一下，站在孩子的角度去看問題，當(dāng)孩子遇到彷徨、難過、糾結(jié)的時(shí)候，他們需要的是溫暖的話語和溫馨的親情，而不是一個(gè)高高在上的發(fā)號施令者。

語言看似簡單無形，但當(dāng)它從家長的口中說出來，卻有著強(qiáng)大的力量。家長會說話，就可以建立與孩子更親密的關(guān)系，否則，孩子感受到的就是無盡的失望和冬夜般的寒冷。所以說，愛孩子，要從好好說話開始！

（責(zé)編? 宋行軍）