打通思政教育“最后一公里”

讓書本知識(shí)和實(shí)踐互聯(lián)，校內(nèi)和校外互補(bǔ)，課堂和廣闊天地互動(dòng)。

本期《校園內(nèi)外》欄目我們?yōu)槟平楦＝ㄊ∑翁锸谐菐麉^(qū)關(guān)工委是如何把“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”的。五老宣講員帶著信仰的力量宣傳黨的新思想新理念，用小切口、身邊事呈現(xiàn)大主題、大道理，在青少年中引發(fā)共情共鳴，推動(dòng)了黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。

打造了一支1000余人的講師隊(duì)伍

開展宣講活動(dòng)6000余場

受教育人數(shù)達(dá)20余萬人次

建立“五失”青少年心理成長檔案1萬余份

開展心理干預(yù)2000余次

幫教青少年服刑人員200余人次

……

莆田市城廂區(qū)關(guān)工委用數(shù)據(jù)表明

思政教育在當(dāng)?shù)匾选帮w入尋常百姓家”

“無論是在學(xué)校小課堂還是社會(huì)大課堂，你們都要彰顯新時(shí)代中學(xué)生‘立鴻鵠志、做奮斗者’的新形象，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入整個(gè)學(xué)習(xí)、生活、奮斗之中……”近日，在福建省莆田文獻(xiàn)中學(xué)大禮堂內(nèi)座無虛席，時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)。宣講臺(tái)上，莆田市城廂區(qū)關(guān)工委副主任、報(bào)告團(tuán)團(tuán)長郭景國以“立鴻鵠志、做奮斗者”為題的動(dòng)情講述，深深打動(dòng)了現(xiàn)場聽眾。

如何落實(shí)好“立德樹人”這項(xiàng)根本任務(wù)？如何讓思政課入腦走心？巡回報(bào)告、思政微課堂、學(xué)生講思政課、打造優(yōu)秀思政課教師隊(duì)伍……近年來，城廂區(qū)關(guān)工委找準(zhǔn)著力點(diǎn)，主動(dòng)作為，積極探索思政課建設(shè)，做活“思政育人”這篇大文章，努力把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，尊重學(xué)生個(gè)性與特點(diǎn)，采取多種多樣的教學(xué)形式使思政課變得“有意思”，讓孩子們“真相信”，打通思政教育“最后一公里”。

巡回宣講，讓有信仰的人講好信仰的故事

今年74 歲的郭景國，原是莆田文獻(xiàn)中學(xué)副校長，熟悉的人都親切地叫他“老郭”。老郭退休后，繼續(xù)發(fā)揮余熱，成為城廂區(qū)關(guān)工委報(bào)告團(tuán)團(tuán)長，如今已宣講了整整14年。他熱衷于青少年思想道德教育，成立了莆田市第一個(gè)社區(qū)未成年人心理健康義務(wù)咨詢室，創(chuàng)辦了莆田市首個(gè)社區(qū)未成年人模擬法庭。這些年來，老郭活躍在大中小學(xué)的講臺(tái)上，還深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)為孩子們作過300 余場報(bào)告。

回憶起與報(bào)告團(tuán)相伴的人生，老郭顯得很動(dòng)情，他說：“上思政課就是我最大的快樂，這顆‘初心’，就像一粒種子，牢牢地扎根在我的心里，是我這些年來不斷學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的最原始動(dòng)力……”勤懇耕耘也換來了累累收獲：郭景國連續(xù)兩次被評(píng)為福建省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人，2015年被評(píng)為第四屆福建省道德模范、全國關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、全國傳承好家風(fēng)人物，2016年又上了“福建好人榜”，他的家庭分別被評(píng)為全國“五好文明家庭”“最美家庭”。

讓老郭這種有信仰的人講好信仰的故事，這是莆田市城廂區(qū)關(guān)工委開展巡回宣講的一個(gè)縮影。為了讓青少年能將枯燥乏味的東西聽進(jìn)去，講師們可下了不少功夫，并且總結(jié)出一套成熟的經(jīng)驗(yàn)：把虛道理講實(shí)，把深道理講淺，把老道理講新，把大道理講活。他們善于把難以理解的道理變成大眾化的鮮活語言，而且還把“講道理”和“講故事”有機(jī)結(jié)合起來，讓報(bào)告內(nèi)容入腦入耳入心。圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨史、新中國史、鄉(xiāng)土文化等系列專題，目前已篩選確定“立鴻鵠志、做奮斗者”“堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念”“莆田歷史文化名人”“我的抗疫經(jīng)歷”等宣講題目40 余個(gè)；已開展進(jìn)機(jī)關(guān)講理論、進(jìn)校園講文化、進(jìn)社區(qū)講法治、進(jìn)農(nóng)村講政策、進(jìn)企業(yè)講形勢、進(jìn)家庭講故事等“六進(jìn)”宣講活動(dòng)100 場。

現(xiàn)場教學(xué)，推動(dòng)“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”

“1958年6月，莆田舉全縣之力，開工建設(shè)東圳水庫，在缺乏大型機(jī)器的條件下，只花了不到兩年的時(shí)間就竣工通水，但大壩的工程質(zhì)量卻含金量十足……”2019年暑假，城廂區(qū)的思政課堂搬到了東圳水庫紀(jì)念館。

東圳水庫紀(jì)念館有許多修水庫時(shí)的老照片，記錄了水庫修建過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陳列著建壩時(shí)用過的石夯、腳鉗、木滑輪等簡陋工具，再現(xiàn)了當(dāng)年物資極度匱乏時(shí)工人們用簡陋的工具創(chuàng)造出奇跡的勞動(dòng)場面。“看著這些老照片、簡陋的工具以及民工們你追我趕的場景，心中有一股莫名的感動(dòng)……”回憶起暑假的紅色研學(xué)經(jīng)歷，城廂區(qū)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生林欣怡仍然覺得很有意義：“這樣的思政課更真實(shí)，更有感染力，同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的更加明確，報(bào)效祖國的決心更加強(qiáng)烈?！?/p>

思政課到底該怎么教、如何學(xué)，才能讓孩子們?nèi)攵?、入腦、入心？在城廂區(qū)關(guān)工委講師們看來，讓理論從“本本”里走出來，關(guān)鍵要融入社會(huì)這個(gè)大課堂，打造“行走的思政課堂”。在東圳水庫紀(jì)念館尋找“東圳精神”、在木蘭溪湖畔講述關(guān)于木蘭溪蛻變的故事、在革命老區(qū)常太鎮(zhèn)馬院村“還原”閩中游擊戰(zhàn)爭的崢嶸歲月……城廂區(qū)關(guān)工委通過與區(qū)青少年校外活動(dòng)中心等單位合作共建，挖掘紅色資源，豐富思政課載體，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅色遺址，開展思政課現(xiàn)場教學(xué)，接受愛國主義教育，打造“行走的思政課堂”。目前，共推薦評(píng)選省、市級(jí)傳承紅色基因教育基地5 個(gè)，對(duì)接培育省級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地4 個(gè)，主動(dòng)融入8 家“黨建+”鄰里中心建設(shè)。

澆花澆根，育人育心。如今在城廂區(qū)，“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”的現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)。宣講員們帶著信仰的力量宣傳黨的新思想新理念，用小切口、身邊事呈現(xiàn)大主題、大道理，在青少年中引發(fā)共情共鳴。他們既是新思想新理念的“忠實(shí)粉絲”，又推動(dòng)了黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。