以黨建為引領(lǐng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

冷維武　賀建華

近年來(lái)，學(xué)校黨總支結(jié)合“cheng”文化辦學(xué)理念，打造四“cheng”黨建品牌。具體內(nèi)容為：“職業(yè)忠誠(chéng)”，引領(lǐng)全體教師要有堅(jiān)定理想信念，有高尚道德情操，做愛(ài)崗敬業(yè)、以愛(ài)育愛(ài)、對(duì)黨忠誠(chéng)的模范先鋒;“精于課程”，要求教師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做潛心鉆研課程、豐富育人過(guò)程的模范先鋒;“育人有成”，鼓勵(lì)教師要有仁愛(ài)之心，做培育道德品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良、習(xí)慣良好學(xué)生的模范先鋒;“幸福大城”，倡導(dǎo)教師要以校為家，愛(ài)生如子，努力把學(xué)校建設(shè)成師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園、幸福家園，做師生幸福成長(zhǎng)的模范先鋒。

學(xué)校以四“cheng”黨建為引領(lǐng)，通過(guò)加強(qiáng)教師思想建設(shè)、師德建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，積極推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。下面，以提升教師專業(yè)能力為例，談?wù)剬W(xué)校的做法。

一是定期組織專家講座，提升教師理論水平。學(xué)校通過(guò)城鄉(xiāng)一體化項(xiàng)目，聘請(qǐng)北京市特級(jí)教師做語(yǔ)文閱讀教學(xué)系列講座和同課異構(gòu)活動(dòng);聘請(qǐng)專家做“如何提高中小學(xué)教師論文寫作能力”“班級(jí)建設(shè)的理念與實(shí)踐創(chuàng)新”等專題講座。通過(guò)引進(jìn)名師先進(jìn)的教育理念，開(kāi)闊教師視野，使教師的專業(yè)理論水平得到大幅提升。

二是雙管齊下，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“雙師培養(yǎng)計(jì)劃”，為新入職教師配備一名專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)教師和一名班主任指導(dǎo)教師，從學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理兩個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，確保新教師快速融入。同時(shí)，依托北京市老校長(zhǎng)助教團(tuán)項(xiàng)目，專家每月一次入校指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的需求開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)、講座，專家們把自己在教育教學(xué)實(shí)踐中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師，為他們的成長(zhǎng)提供了寶貴的財(cái)富。

三是組織學(xué)科教學(xué)“貫通大教研”活動(dòng)，提升教師學(xué)科教學(xué)能力。依托密云區(qū)研修學(xué)院攜手大城子學(xué)校開(kāi)展的“密云區(qū)小初銜接課程項(xiàng)目”，學(xué)校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科率先開(kāi)展“小初銜接”課程實(shí)踐研究，以確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為核心，推進(jìn)研訓(xùn)一體教研模式，圍繞學(xué)科課程的整合、教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展、教育銜接模式和管理銜接模式等方面開(kāi)展研究活動(dòng)。聘請(qǐng)市、區(qū)級(jí)相關(guān)學(xué)科專家進(jìn)行專題講座，并結(jié)合小學(xué)、初中研究課進(jìn)行了深入研究。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，項(xiàng)目研究已初見(jiàn)成效，并為區(qū)域內(nèi)各校的“小初銜接”工作起到了很好的示范作用。

四是要求干部深入課堂，切實(shí)了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)干部通過(guò)聽(tīng)約課、常態(tài)課、推門課和網(wǎng)上巡課等形式，全面了解課堂教學(xué)情況，及時(shí)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、糾正存在的問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

編輯 _ 汪倩