統(tǒng)編教材必修下冊第四單元寫作導引

◎侯小娟 浙江省杭州市余杭中學

第一部分：微型寫作學習任務——學寫招聘啟事

一 寫作任務闡釋

（一）文體解說

本單元的寫作任務更側重于學生在真實的社會實踐活動中的應用寫作，源于生活，用于生活，為了生活。

招聘啟事是用人單位向社會招聘自己需要的工作人員的公共寫作。私人寫作的讀者是自己或關系親密者，側重表達自己的情感、經(jīng)驗、思想、生活等，風格較為自由；而公共寫作的讀者是社會受眾，重視實際問題的解決，對格式規(guī)范和語言表達要求較為嚴格。

正如葉圣陶先生所強調(diào)的：“至于習作，最好在實用方面下功夫。說清楚一點，就是為適應生活上的需要而寫作。”對學生而言，招聘啟事并不是最具有吸引力的書面表達形式，卻是真正服務于學生未來生活、服務于真實社會的寫作。對于每一個社會人而言，閱讀和寫作招聘啟事是社會生活的必備能力。

（二）寫作要求

葉圣陶先生說：“寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來?！闭衅竼⑹戮褪怯萌藛挝粸榱私鉀Q自己對人才的種種需要，把“自己要說的話”準確、全面、得體地表達出來的一種應用文。不同于記敘文、議論文等文體強調(diào)自由和個性的表達，招聘啟事必須遵守一定的格式規(guī)范；其讀者是社會受眾，寫作必須要有清晰的讀者意識；招聘本身涉及法律、道德、經(jīng)濟等因素，語言表達要求更為嚴謹。

在新媒體時代，學生要充分利用不同媒介，學寫跨媒介的招聘啟事。以下介紹兩則案例，請大家體會跨媒介招聘啟事寫作的要求。

例 A 某餐廳廚師招聘啟事（報紙發(fā)布）

本餐廳現(xiàn)招聘廚師3名，20—40歲，性別不限，有后廚經(jīng)驗者優(yōu)先錄取，每月基本工資5000—6500元，繳納社保，每周做六休一。聯(lián)系電話：×××。工作地點：×××。報名截止時間：×××。

例 B 某集團（頂級科技企業(yè)）審計職位招聘啟事（官網(wǎng)發(fā)布）

讀萬卷書，面向全球業(yè)務場景發(fā)揮所長；行萬里路，積累國際審計工作寶貴經(jīng)驗；登萬丈樓，實現(xiàn)頂級企業(yè)審計專業(yè)成就。

一、企業(yè)審計愿景：

成為公司長期商業(yè)成功核心價值的守護者、信任文化的建設者。

二、招聘對象：

2021年1月1日—12月31日期間于國內(nèi)外高校畢業(yè)的應屆生。

三、崗位職責描述：

1.有機會面向全球復雜業(yè)務場景，開展企業(yè)內(nèi)部審計工作，掌握最先進審計工具和方法。

2.有機會在全球各國出差或常駐，在不同國度文化中積累跨國工作經(jīng)驗。

四、崗位要求：

1.審計學、會計學、財務管理、統(tǒng)計學等相關專業(yè)本科及以上學歷。

2.注重細節(jié)，邏輯思維能力強，英語流利，可作為工作語言。

3.具備團隊合作精神，良好的溝通、解決問題的能力，性格理性、客觀。

五、工作地點：×××

簡歷投遞方式：×××

報名截止時間：×××

天際湛廣，英俊濟蹌。來吧，同學們一起闖新世界。

通過以上兩則案例的學習，我們可以明確，招聘啟事的寫作需要把握住以下幾點：

1.規(guī)范意識

一份完整且符合規(guī)范的招聘啟事應該包括標題、崗位描述、崗位要求（包括應聘者的性別、年齡、學歷、性格等）、薪資酬勞、工作地點、報名方式和截止時間、落款等。所有相關信息都應根據(jù)崗位本身特質(zhì)進行全面、真實、準確的陳述，能讓受眾一目了然，并進行自我衡量。

2.語體意識

招聘啟事面向大眾，應是公共語體，講求樸實、簡潔、準確。招聘涉及勞動法律、經(jīng)濟等問題，因此語言表達應該嚴謹、審慎。例如A啟事中的“每月基本工資5000—6500元”、B啟事中的“有機會面向全球復雜業(yè)務場景”等，“—”符號的使用和“有機會”的措辭就是嚴謹恰當?shù)谋磉_，避免引起爭端。

3.讀者意識

用人單位希望通過招聘啟事吸引優(yōu)秀人才，在寫作時就應該具備強烈的讀者意識。其一，讀者不同，招聘啟事中“令人心動”的內(nèi)容就不同，如餐飲業(yè)的廚師希望獲得的是豐厚的薪資和社保保障等，而頂級科技企業(yè)的審計師希望獲得的是薪資之外更廣闊的人生價值實現(xiàn)的平臺。其二，讀者不同，語言的表達方式就不同，A案例是面向社會招聘廚師，所以語言通俗，B案例是頂級科技企業(yè)面向海內(nèi)外高校的應屆畢業(yè)生招聘，因此使用了很多能體現(xiàn)企業(yè)文化、情懷價值的文字，如“讀萬卷書”“核心價值的守護者、信任文化的建設者”“英俊濟蹌”（語出《禮記》“大夫濟濟士蹌蹌”）等等。

4.媒介意識

布告欄和報紙的版面有限，讀者閱讀匆忙，因此招聘啟事內(nèi)容上要重點突出，例如案例A中只強調(diào)崗位、薪資、年齡等部分，語言表達簡明、通俗、準確。新媒體發(fā)布的招聘啟事，能涵蓋更為豐富的內(nèi)容，例如案例B在內(nèi)容上更全面、注重細節(jié)，包括：崗位需要的應聘者的年齡、專業(yè)、性格、職業(yè)要求等，讓應聘者可以更好地衡量自己是否合適；添加了適當?shù)钠髽I(yè)文化表達，增加對人才的吸引力；在格式上更靈動，文字的字體、排版更為自由，重點突出；可以配上相關的圖片、音樂甚至小視頻等，以吸引應聘者的興趣。

二 寫作任務

（一）任務呈現(xiàn)

第19屆亞洲運動會將于2022年9月10日至9月25日在中國浙江省杭州市舉行，現(xiàn)在請你根據(jù)該真實情境，充分發(fā)揮想象力和邏輯思維能力，擬寫通過不同媒介發(fā)布亞運會志愿者的招聘啟事。（要求志愿者2022年9月1日前，須年滿18周歲。）

（筆者自擬）

（二）例文展示

第1199屆亞運會志愿者招聘啟事（報紙發(fā)布）

高三（6）班 張怡玲

自即日起，杭州亞運會組委會面向全國招募杭州亞運會志愿者。

一、年齡：2022年9月1日前，須年滿18周歲。

二、性別、學歷不限。

縣鎮(zhèn)兩級培訓師資力量的強弱是職業(yè)農(nóng)民培育工作取得成功的關鍵。隨著培育新型職業(yè)農(nóng)民工程的實施，各地組建并固化了一批講師團隊伍，師資隊伍數(shù)量與結構顯著改善，質(zhì)量與水平也有了一定提高。但是，隨著編制縮減、人員退休，隊伍規(guī)模連年“縮小”，尤其是基層一線農(nóng)技推廣人員不斷老化，這給農(nóng)民教育培訓師資選拔上帶來了極大困難。不久的將來，能夠真正從事一線農(nóng)民培訓的人才數(shù)量會大大縮減，甚至萎縮，尤其是專業(yè)的教師更加缺乏，從而使培育新型農(nóng)民的工作難以順利進行。因此，培養(yǎng)和引進人才已經(jīng)是目前迫在眉睫的一項重要工作[2]。

三、崗位要求：

1.身體健康，能夠使用漢語或英語進行熟練交流，須參加賽前志愿者各類培訓活動，以具備志愿服務所需要的基礎知識和基本技能。

2.擁有其他亞洲國家語言能力者，具有賽會志愿服務經(jīng)驗者，具備一定的醫(yī)療服務、專業(yè)知識與技能者，優(yōu)先考慮。

四、報名截止時間：2021年12月31日。報名網(wǎng)址：×××

第1199屆亞運會志愿者招聘啟事（網(wǎng)絡發(fā)布）

高三（6）班 蔣亦焱

“中國新時代·杭州新亞運”。讓我們一起用陽光、熱情和微笑服務杭城亞運，讓我們一起見證“新時代”的“新亞運”精神。自即日起，杭州亞運會組委會面向全國招募杭州第19屆亞運會志愿者。

一、年齡：2022年9月1日前，須年滿18周歲。

二、性別：不限；學歷：不限。

三、崗位要求：

1.志愿者須認真參加賽前志愿者各類培訓活動，以具備志愿服務所需要的基礎知識和基本技能。

2.有健康的體魄、合作的精神、堅強的毅力、良好的溝通能力，性格熱情、樂觀、向上、堅韌。

3.能夠使用漢語和英語進行熟練交流，擁有其他亞洲國家語言能力者，優(yōu)先考慮。

4.具有參與賽會志愿服務的經(jīng)驗者，具備一定的醫(yī)療服務、專業(yè)知識與技能者，優(yōu)先考慮。

四、工作地點：杭州。

五、工作時間：2022年9月8日至9月26日。

六、報名截止時間：2021年12月31日。報名網(wǎng)址：×××

熱忱歡迎全國人士積極報名杭州2022年第19屆亞運會志愿者！

來吧，朋友，讓我們一起相聚杭州，見證世紀盛會。

【點評】這是兩份較為成熟的招聘啟事寫作，學生能結合個人的體驗情境、生活情境的知識，對亞運會的真實情境充分發(fā)揮想象，對亞運會志愿者崗位應具備的基本能力素養(yǎng)和優(yōu)先錄取的條件等進行了多維度的合理的推理思辨，充分考慮具體媒介特征進行寫作。報紙發(fā)布的招聘啟事語言表達簡潔明了、清晰準確，框架完整，重點突出。網(wǎng)絡發(fā)布的招聘啟事內(nèi)容更為翔實、細致，語言更生動、熱情。

第二部分：大作文寫作——跨媒介宣傳推廣方案寫作

一 任務解說

宣傳推廣方案是指未來一段時間內(nèi)以完成產(chǎn)品或活動的宣傳推廣為目的的工作方案寫作，從文體上講，屬于公共情境的應用文寫作。宣傳推廣方案一般包括工作的目標任務、主題、內(nèi)容、開展的形式步驟等，具有預見性、針對性、可行性等特點。

高中生跨媒介宣傳推廣方案寫作，需要學生根據(jù)不同媒介特征、作品特征、讀者特點，有針對性地設計可操作的宣傳推廣方案，其目的是最大限度地培養(yǎng)學生跨媒介的信息分享和表達交流的能力，進而培養(yǎng)學生理性思考和表達的能力、正確的媒介素養(yǎng)和價值觀。

跨媒介宣傳推廣方案一般包括以下幾個部分：

1.明確目標任務

目標任務是指導整個宣傳推廣活動的靈魂所在，即提前思考通過對產(chǎn)品或活動的宣傳推廣，我們要達成且能達成的目標任務是什么？公益性的知識普及，引起人們的關注，還是讓人們參與、點贊、買票，等等？根據(jù)目標任務設計并推進具體的實施活動。

2.選擇跨媒介形式

不同媒介的優(yōu)缺點不同：報紙，發(fā)行量大，可信度高，周期長，靈活性差；海報，持續(xù)性強，成本低，使用便捷，但篇幅有限，宣傳地域受限；廣播，傳播迅速，成本低，時效性強，但難以令人記憶深刻；微信公眾號，多元性、交互性、豐富性，受眾廣，影響力大，但易被新的消息覆蓋?？梢愿鶕?jù)作品特點、宣傳場地、受眾特點、團隊的能力等選擇跨媒介宣傳形式，通過不同媒介的融合宣傳，優(yōu)勢整合，從而最大程度實現(xiàn)作品或活動宣傳推廣的目標任務。

3.設計不同媒介的宣傳文案內(nèi)容

宣傳文案的內(nèi)容一定要有媒介意識和受眾（或“讀者”）意識。報紙、廣播和微信公眾號的宣傳特點必然是不同的，吸引學生和社會受眾的興趣點也必然不同。相同的作品，只有針對媒介和受眾的特殊性，設計跨媒介宣傳文案，巧妙地排版圖片、文字、音樂等，才能真正抓住受眾的心，完成宣傳的使命。

例如，2020年上映的迪士尼電影《花木蘭》就針對不同國家受眾設計了不同海報：美國的海報，背景是濃烈的紅色，紅色的戰(zhàn)馬做襯托，木蘭是紅衣鎧甲、側臉、束發(fā)、握劍柄欲拔之姿，突出雌雄莫辨以貼合時下美國女權活動的特殊情境，文案是“那個女孩成了軍人，軍人成為了領袖，領袖成為了傳奇”，迎合了美國民眾對英雄和傳奇的追求；日本的海報，木蘭是紅布衣、長發(fā)飄飄、手持的寶劍里映照出其士兵身份的扮相，背景是雪山，充滿日本民眾喜愛的動漫風，文案是“為了守護所愛之人，我戰(zhàn)斗，隱藏住真正的自己”，迎合日本民族對隱忍和戰(zhàn)斗精神的追求。

4.確定不同媒介的宣傳時間

宣傳推廣的文案應根據(jù)媒介特征和受眾特點，選擇最佳的發(fā)布時間和發(fā)布頻率。例如學?；顒拥男麄魑陌?，如果選擇廣播宣傳，頻率過高則易招致學生厭煩；如果選擇微信公眾號宣傳，就要根據(jù)學生可以使用手機、電腦等網(wǎng)絡設備的具體情況而定，選擇推送時間。

5.培養(yǎng)媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)不僅指理性地獲取、選擇、辨析、批判等閱讀素養(yǎng)，也指真實、客觀、理性、嚴守律法等表達交流素養(yǎng)。宣傳推廣活動具有公共宣傳功能，其中網(wǎng)絡媒介影響甚大，因此，在宣傳方案的寫作過程中要嚴守媒介的自律性，無論是文案寫作還是發(fā)布方式，都必須嚴格遵守律法、道德，既要突出作品的亮點來吸引受眾，又不能夸大宣傳、虛假宣傳，違背律法，消耗受眾的信任。

二 寫作任務

（一）題例呈現(xiàn)

信息技術的飛速發(fā)展使人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡易。通過日趨整合的各種媒介，人們不僅能夠更全面地獲取信息，還可以參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。

學校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在班級準備參加這一活動，小組合作，為班級的節(jié)目寫一個跨媒介宣傳推廣方案。（下略）

（統(tǒng)編教材必修下冊第四單元“學習活動”二）

（二）例文展示

高三（6）班戲劇節(jié)跨媒介宣傳推廣方案

高三（6）班 平智超 馬冉 王爍臻 任子兢 方鄭杰

我們班參加戲劇節(jié)的作品是《再見杭州》，最大的亮點就是采用了最受同學們歡迎的穿越形式，講述兩位杭州歷史上最有名的市長白居易和蘇軾，雙雙穿越到現(xiàn)在的杭州所發(fā)生的一系列動人又有趣的故事，以此來表現(xiàn)杭州人民一以貫之的務實、奮斗、創(chuàng)新的精神。戲劇節(jié)的時間是10月中旬，對所有學生、家長和社會開放。我們小組負責該戲劇作品的宣傳推廣工作，具體方案如下：

一、明確目標任務

學校戲劇節(jié)是為展現(xiàn)我校濃郁的人文風韻、莘莘學子的青春風貌，因此，我們宣傳推廣活動的目標是用作品的亮點成功吸引同學、教師、家長和一切能看到我們宣傳文案的讀者的興趣，吸引他們前來觀看我們班同學的精彩演出，希望能收獲大家真誠的喜愛。

二、選擇跨媒介宣傳方式

前期我們已經(jīng)利用問卷做了跨媒介宣傳的相關調(diào)查，了解不同媒介在我校學生間的受歡迎程度，我們將以此為依據(jù)，做相應的文案設計。學校的微信公眾號是最受學生歡迎的宣傳媒介，因為其內(nèi)容豐滿、形式靈動，學生“一機在手”，看起來很方便。宣傳海報是能給學生帶來深刻印象的宣傳媒介，雖然傳統(tǒng)，但因為我們是寄宿制學校（手機上交，平時沒有時間接觸手機），海報只要不撤，就可以一直提醒大家——看我們的作品有多么精彩。校園廣播是學生最無感的宣傳媒介，因為每次廣播的時間都是午餐休息的時候，大家的活動是吃飯、打球、聊天、閱讀等等，廣播的內(nèi)容往往成為背景音樂，所以能給學生留下的印象很淺。

通過對不同媒介特點的分析，我們決定選擇很“燃”的海報吸引同學們的注意，并在微信公眾號做精致生動的文案推送，以進一步“誘惑”他們來看，輔之以簡潔的廣播宣傳推送提醒他們。通過跨媒介宣傳推廣，融合不同媒介的優(yōu)勢，最大限度地向廣大同學介紹我們的作品有多棒。

三、確定宣傳文案內(nèi)容

根據(jù)不同媒介和受眾特點，設計不同的宣傳文案。

1.媒介之校園海報。學校宣傳窗陳列的海報的大小在50厘米×80厘米左右，篇幅有限，學生在海報前停留的時間不會太長，因此不適合密集的文字。應選擇一幅符合他們喜好的、令他們“一眼難忘”的戲劇圖片，再配上深情款款的主題詞如“一場穿越千年的相遇”。或者讓學美術的同學用大家喜愛的漫畫形式繪制蘇白二人和古今杭州的漫畫形象，配以幽默且能表明主題的文字，例如“老蘇：‘這是杭州？’老白：‘這是杭州！’”，并標注演出班級及時間。

2.媒介之微信公眾號。根據(jù)前期調(diào)查，選擇學生喜愛的微信公眾號文案，我們將巧妙地把文字、圖畫、視頻、聲音等融合在一起，內(nèi)容豐富，形式靈活，統(tǒng)籌兼顧，重點突出。我們班的節(jié)目是同學們最熟悉的兩大文豪穿越千年來到今天的杭州——他們曾經(jīng)奮斗過的城市，鬧出一系列笑話，熟悉的古人和熟悉的當下碰撞出火花，讓同學們在淚點和笑點中被感動，感受大文豪的情懷，感受杭州以及杭城人民一以貫之的奮斗精神?！皧^斗”是核心詞，熟悉的古人和熟悉的當下的碰撞是亮點，也是文案寫作的重點。

文案的標題要具備吸引力，如“東坡：啥叫刷臉？樂天：這……”或“一場穿越時空的重逢”，配上我們戲劇表演中使用的道具、場景、同學表演的精彩圖片，來增加說服力。用生動、幽默的文學語言進行文案書寫，以契合學生的“口味”和戲劇本身的特點。充分利用微信公眾號的優(yōu)勢，通過評論、點贊等方式，增加互動，拉近同學和戲劇的距離。

在視頻使用部分，可以突出古今的碰撞，讓觀眾在幽默的口頭語言、夸張的肢體語言、有趣的故事情節(jié)中感受我們班戲劇作品的獨特魅力。例如，我們可以放一則50秒的短視頻“背景：西湖邊的樓外樓。蘇東坡（邊說邊走向酒店）：‘老白，我請你嘗嘗東坡肉，我發(fā)明的哦，嘿嘿?！拙右祝ㄗ饕荆骸Ь床蝗鐝拿！K東坡：‘小二，來兩斤東坡肉！’服務員：‘請問怎么支付，手機？刷臉？’蘇白二人摸摸臉，面面相覷?！?/p>

3.媒介之校園廣播。因為學校廣播的特殊情境因素，如果對戲劇進行太長的介紹，同學們聽著費勁，也抓不住重點，自然留不住人心，如果太短，同學們的耳朵還未接收到信息，它就已經(jīng)消失在空氣中，這樣就失去了價值。因此，校園廣播的文案寫作要突出我們班戲劇最主要的特點，用懸疑劇的書寫方式能引起同學們的好奇，如“東坡和樂天一覺醒來，發(fā)現(xiàn)居然在‘小蠻腰’西湖文化廣場，天哪，發(fā)生了什么？同學們，讓我們一起去高三（6）班的戲劇表演，一探究竟”。

四、媒介宣傳時間安排

根據(jù)各宣傳媒介的優(yōu)缺點，我們認為不同媒介宣傳的時間也應該不同。

最早投放海報宣傳為節(jié)目造勢，海報陳列在宣傳櫥窗，一直陪伴到最后，時刻提醒同學們。微信公眾號的投放，如果過早很容易被新的推送覆蓋，消失在信息的海洋，況且，我們學校學生的手機是周末放假才發(fā)，學生一個星期沒有接觸手機，打開手機會先瀏覽最新發(fā)生的相關事項和公眾號新的文章，因此微信公眾號的推送時間應該確定為學生放學時段。廣播宣傳的時間是兩次：第一次放在給學生發(fā)手機之前，提醒大家我們戲劇的相關精彩文案將在學校的公眾號推出，請及時查閱；第二次應該放在我們班作品快要上演的前一天或者前半天，通過廣播提醒大家“精彩節(jié)目即將上演”，別忘記觀看。

【點評】這一則戲劇節(jié)目的宣傳推廣方案體現(xiàn)了學生形象思維的生動性和邏輯思維的嚴謹性。整體方案，目標任務明確，內(nèi)容有針對性，宣傳投放的時間安排巧妙，具有可行性。同學們能根據(jù)受眾（讀者）的特點和媒介的特點，有針對性地設計跨媒介的宣傳方案，將海報的醒目持久、微信公眾號的靈動豐滿、廣播的簡潔方便等不同媒介優(yōu)勢進行整合，從而在跨媒介宣傳中，完成對班級作品宣傳推廣的目標任務。學生通過跨媒介的宣傳推廣方案的書寫，提升跨媒介閱讀和表達交流的能力，從而建構起理性思辨的思維品質(zhì)和正確的媒介素養(yǎng)。

三 拓展訓練

請小組合作為我校高二年級同學的“農(nóng)場社會勞動實踐”做一份跨媒介宣傳推廣方案。