中小學(xué)安全管理中的問題及應(yīng)對(duì)策略

楊洋

摘? 要：中小學(xué)生自我保護(hù)能力不夠成熟，因此近年來中小學(xué)校園成為校園安全事件頻發(fā)的場所，這樣的事件嚴(yán)重威脅著青少年的生命健康，不僅學(xué)生家長憂心忡忡，也給社會(huì)帶來了惡劣影響。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中小學(xué)現(xiàn)階段的安全管理進(jìn)行細(xì)致系統(tǒng)的分析，并提出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);安全管理;問題與策略

中圖分類號(hào)：G633.95? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.242

學(xué)校是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，是社會(huì)的重要組成部門，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與人才的培育密不可分，校園安全管理是學(xué)校發(fā)展的保障，健康安全的生活環(huán)境是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的保證，也是保障師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要因素。校園安全事件的發(fā)生類型多種多樣，例如盜竊、詐騙、交通事故、食品中毒、火災(zāi)、打架斗毆、偷窺、校園貸、自殺等等，因此，加強(qiáng)校園安全管理研究顯得尤為迫切。

一、加強(qiáng)校園安全管理的重要性

1.學(xué)生日常生活安全的需要

如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，每一個(gè)孩子都是在父母的精心照料下長大。大多數(shù)學(xué)生思想單純，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，這會(huì)增加發(fā)生安全事件發(fā)生的可能性。學(xué)校應(yīng)通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的傳播和教育，以提高他們的自我保護(hù)能力，并使安全教育成為例行和規(guī)范的活動(dòng)。中小學(xué)校園安全管理必須到位，以確保學(xué)生的日常安全。

2.保障良好學(xué)校管理的基礎(chǔ)

安全管理工作在各行各業(yè)都是十分重要的，中小學(xué)校園安全管理更是如此。加強(qiáng)校園安全管理是中小學(xué)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是確保良好的學(xué)校管理的基礎(chǔ)。學(xué)校方方面面的發(fā)展離不開規(guī)范化、專業(yè)化的管理，學(xué)校各項(xiàng)的管理需要安全管理作為保證，只有這樣，才可以營造良好的中小學(xué)校園安全環(huán)境，保證師生的安全，進(jìn)而促成培育人才目標(biāo)的完成。

二、中小學(xué)校園安全管理對(duì)策分析

1.完善安全教育課程設(shè)置，樹立中小學(xué)生的安全意識(shí)

在中小學(xué)階段，是缺少安全教育相關(guān)課程設(shè)置的，往往是通過體育教師和班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨時(shí)的口頭教育，這樣的方式缺乏系統(tǒng)性，重視程度也不夠。這就需要積極探索專門的安全教育課堂和實(shí)踐內(nèi)容，利用主題班會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)。

例如，確保每周一至兩次的課堂時(shí)間，可以設(shè)置理論課和實(shí)踐課兩種課程標(biāo)準(zhǔn)，授課教師可以直接安排班主任教師。這樣，在日常的班級(jí)管理中，也能進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和教學(xué)調(diào)整，將學(xué)生的安全教育工作作為日常工作來關(guān)注。除了固定的課程，學(xué)校還應(yīng)該舉辦定期的安全專題講座，聯(lián)合公安部門為學(xué)生進(jìn)行講解。同時(shí)在校園內(nèi)播放安全教育視頻，為學(xué)生發(fā)放安全教育畫冊等，從思想的層面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全問題的重視，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，提高自我防范能力。

2.建立完善校園安全管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督落實(shí)

正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，在中小學(xué)校園安全管理中制度更加重要，除了建立行為準(zhǔn)則外，建立獎(jiǎng)懲制度也非常有必要，只有這樣才能推進(jìn)中小學(xué)校園安全管理工作有條不紊地進(jìn)行。不同學(xué)校的情況不同，每個(gè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)各自校園存在的實(shí)際安全問題和安全隱患，制定有針對(duì)性的、可操作性強(qiáng)的管理制度，作為安全管理工作中的行為準(zhǔn)則和依據(jù)。對(duì)違規(guī)的行為也要按照規(guī)定給予嚴(yán)厲的處罰，這樣才能使管理制度真正落到實(shí)處，而不是僅停留在書面上。在制訂規(guī)章制度時(shí)，可以讓學(xué)校的教師和學(xué)生共同參與，這樣才能使制訂的管理制度更加全面細(xì)致，更能體現(xiàn)學(xué)生的安全需求，更加有利于制度的貫徹落實(shí)。同時(shí)也能讓師生通過親身參與，更加重視校園的安全管理。在這個(gè)過程中，每一個(gè)人不僅是執(zhí)行者更是管理者，在所有人共同的努力中，才能使好的政策得到真正的落實(shí)，有效杜絕在安全管理過程中，出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的人，提高每個(gè)人對(duì)安全問題的關(guān)注，營造良好的中小學(xué)校園安全環(huán)境。

3.建立高素質(zhì)安全管理隊(duì)伍，明確落實(shí)職責(zé)

在中小學(xué)校園管理中，任何一項(xiàng)工作的開展都需要負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)和人員進(jìn)行把控，在現(xiàn)階段的安全管理中，多是分管校長、班主任身兼數(shù)職進(jìn)行管理，缺乏專門的、專業(yè)的管理人員和團(tuán)隊(duì)。安全管理隊(duì)伍的建設(shè)很大程度上影響著中小學(xué)校園的安全管理水平，因此，不止要建立起一個(gè)安全管理團(tuán)隊(duì)，更要建立起一支有專業(yè)素養(yǎng)的、高素質(zhì)的安全管理隊(duì)伍，為校園安全保駕護(hù)航。

例如，安全小組可以由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校安全管理工作的統(tǒng)籌規(guī)劃;分管校長擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)具體安全管理工作的執(zhí)行;每個(gè)班主任是小組成員，負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校的安全管理工作。這樣責(zé)任分明的隊(duì)伍建設(shè)，才能使學(xué)校的安全管理工作真正地落到實(shí)處，不留任何隱患。同時(shí)，對(duì)校園安全管理隊(duì)伍建設(shè)，要定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行考核，不合格的要予以處罰，以儆效尤，以提高大家的工作積極性;也要不斷注入新鮮的血液，進(jìn)行人員的調(diào)整，最大限度地發(fā)揮校園安全管理團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

4.結(jié)合家庭日常安全教育，全方位加強(qiáng)中小學(xué)安全教育

家庭教育是中小學(xué)安全教育的主要陣地，學(xué)校應(yīng)該予以高度重視，積極地與家長進(jìn)行溝通，提高家長的安全意識(shí)，幫助家長完成對(duì)學(xué)生的安全教育。學(xué)?？啥ㄆ谂e辦座談會(huì)，和家長共同探討幫助孩子提高安全意識(shí)和技能的有效手段，做好家校配合工作，引導(dǎo)家長在日常生活中，不斷為孩子灌輸安全理念。

例如，在帶領(lǐng)孩子到菜市場購買食物的時(shí)候，就可以將食品安全的教育滲透其中，告訴孩子注意食品衛(wèi)生安全，教會(huì)孩子如何觀察食品的保質(zhì)期，不能食用過期和變質(zhì)的食物，甚至一些食物會(huì)引發(fā)中毒的風(fēng)險(xiǎn)，像發(fā)芽的馬鈴薯，這些都要多加注意;在家長帶孩子過馬路的時(shí)候，也要為孩子樹立交通安全意識(shí)，過馬路不能闖紅燈，要走人行橫道，要靠右側(cè)通行，自覺遵守交通規(guī)則，在馬路上不能打鬧嬉戲，遇到問題要及時(shí)找交通警察幫忙。通過這樣的滲透式教育，不會(huì)給孩子學(xué)習(xí)的壓力，也能讓孩子更好地提高安全意識(shí)，規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，為中小學(xué)的安全教育保駕護(hù)航。

三、結(jié)語

校園的安全管理工作關(guān)系到每一位學(xué)生的健康成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，甚至關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。所以，加強(qiáng)校園的安全管理工作離不開學(xué)校，家庭，社會(huì)，政府等整個(gè)社會(huì)大家庭的支持和幫助，需要通過多方合作和共同努力來解決問題，營造一個(gè)安全的育人環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]王道春.西方中小學(xué)校園安全管理對(duì)我國的啟示[J].江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

[2]賀湖.中小學(xué)校園安全管理策略[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（3）.

[3]寇麗平，張小兵.論中小學(xué)校園突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)[J].中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（5）.

（長沙市麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 湖南長沙? 410000）