智慧課堂在小學美術課堂教學中的實踐探析

林遺壽

【摘 要】 在當今時代對教育也非常的重視，于是就有了智慧課堂這樣一個教學方法。并且這樣一個方法在我們的日常教學當中有很大的影響，也讓學生們在學習過程中感受了不一樣的教學，也有了一個對新時代教育的新體驗。并且這樣一個教學方式在小學美術當中被應用，也逐漸的成熟，讓學生能夠全面的發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)水平。

【關鍵詞】 當今小學教育? 智慧課堂? 提高綜合素質(zhì)

對于智慧課堂這樣一個新的說法，是無數(shù)的教育工作者們在實踐當中，運用自己的經(jīng)驗和不斷的努力，逐漸探索出來的。是對新時期的教育的一個大的探究，智慧課堂該如何廣泛的被運用，應該要結合學生在實際當中的教學需要以及個性的培養(yǎng)。我認為在實際當中運用智慧教育課堂需要合理的引導學生，往長遠的方向看，在實際當中以人為本。要合理的在信息技術發(fā)展的這個大背景下，運用好互聯(lián)網(wǎng)這樣一個好的平臺，這就是智慧課堂的表現(xiàn)形式，這樣對解決學生們真正的需要有很大的幫助。

一、在小學美術當中的實際運用表現(xiàn)

在如今的課堂當中要合理的運用這樣的教學方式，應該讓上課的時候既有美術知識又要有智慧課堂的基本特點。真正的實際運用，并不是脫離美術教學而存在的，無論是美術知識還是智育都需要同時具有才是一堂好的智慧課堂。而不是因為是美術課堂就沒有遇到的對美術知識的重視就脫離了本心和本質(zhì)內(nèi)涵，就沒有達到教育的真正目的，因此要二者相互結合才能達到教書育人的作用。要讓智慧課堂在小學美術當中發(fā)揮作用就要讓智慧教育具有真正的意義，以及讓學生能夠接受。

（一）提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生審美

全面發(fā)展是當今素質(zhì)教育下的一個非常重要的關注點，也是國家對當代學生的新期望，是大家所希望看見的青年精神，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興。在當今時代學生具有一定的審美能力也是非常重要的，小學美術對小學這樣一個不是學習那么大壓力的時期，可以一定程度上去培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力，讓學生具有獨特的藝術氣息，對學生的未來都是非常有幫助的。要讓小學生們?nèi)姘l(fā)展是小學美術學科存在的一個重要意義，需要以學生為導向制定正確的課程內(nèi)容，讓智慧課堂貫徹其中，對提高學生的美術功底具有很好的作用，而且根據(jù)國家的實際要求，需要這個年齡段的學生有一定的審美能力和對美術的熱愛，也需要培養(yǎng)學生的美術技能和基本美術文化的普及。美術學科教學作為教學的有機組成部分，必須以學生發(fā)展核心素養(yǎng)為總目標，培養(yǎng)學生必備的品格和能力。

（二）與智慧課堂結合，合理運用互聯(lián)網(wǎng)

對于小學生的美術課來說，上課的過程是對眼睛的一個豐富，以及提高大腦的感知能力，并且也是對學生動手能力的培養(yǎng)，這就是小學美術課堂的內(nèi)容。而且小學的美術實際教學當中有很多種實際的動手操作的東西，這時候采取智慧課堂這樣一個方式就是非常好的方法?？梢宰屨n堂教育的形式更加豐富，讓學生的學習狀態(tài)更加飽滿，并且對學習充滿積極性。那么我們該如何去實現(xiàn)小學美術課堂的智慧課堂，就是需要讓學生自主的線上學習，線上教育的內(nèi)容更加豐富而去學習，適合學生的查缺補漏。就現(xiàn)在流行的情況來看，大部分都是采取線上線下相結合的方式，線上教育可以直接記錄學生的學習數(shù)據(jù)，對學生的整體把握會更加的清晰。

二、讓智慧課堂成為小學美術教育當中的重要組成

對于智慧課堂這樣一種線上線下相結合的方式，需要小學美術老師在線上布置任務，并且按時查看學生的學習情況，要讓學生在家里也可以選擇學習美術，讓學生在家里面就可以想畫就畫。美術本身這個學科就是一個陶冶性情的學科，按每個星期的那一點學習時間不能夠讓學生們真正的達到一個好的水平，并且學習美術是一個熟能生巧的過程，智慧課堂的合理利用，讓學生更加熟悉課堂。線下教學，然后線上解決問題和布置任務，對當天的美術知識進行再熟練，讓學生能夠真正的吸收進去。而且在實際的學習當中，是以學生為導向。真正的主體還是學生，要想學生能夠真正的去更深層次的融入課堂當中，需要根據(jù)不同的個體實際的去安排教學任務，讓學生在課前能夠提前學習，課后能夠認真復習，還能夠讓學生對上課內(nèi)容更加深刻。比如在學習畫人物的特征時，老師可以將課堂內(nèi)容以及需要準備的東西提前在網(wǎng)上發(fā)布，然后讓學生提前的熟悉到人物的特征。也可以在課后對當天學習的面部特征進行布置任務，比如描畫嘴巴或者鼻子。也可以在課下解決學生們的學習問題，對于小學生來說，要讓美術的學習融入到他們的生活當中。

智慧課堂教學模式，在實際中的運用并不難，而且能很大程度減輕老師的負擔，只需要老師將課堂內(nèi)容發(fā)放到網(wǎng)絡當中，將課堂的主導權交給學生，并且合理的規(guī)劃美術課堂內(nèi)容，也需要學生在課前真正的去預習學習。才能達到全面提高學生綜合素養(yǎng)的目的。而且能夠提高學生的學習興趣，讓學習和生活互相結合，達到全面提高教育水平的目的。也能增加學生對美術的熱愛，彌補平常缺少的美術教育實踐。

在實際的智慧課堂當中因為它自己特別的內(nèi)涵和本質(zhì)以及作用，對小學課堂的一個全新定義，智慧課堂要想廣泛的在課堂中運用需要的不僅僅是老師的指導和分配，也需要學生踏實務實的去做到，充分挖掘自己的優(yōu)勢，讓智慧課堂這一模式得到廣泛應用于日常生活，并且提高小學美術學習提高效率，讓學生快樂學習，對培養(yǎng)審美能力的幫助很大。

參考文獻

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