鄉(xiāng)村教師中的“后起之秀”（一）

本刊編輯部

策劃語(yǔ)

鄉(xiāng)村教師是辦好鄉(xiāng)村教育的源頭活水。2018年，教育部教師工作司、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，五年間每年遴選300名鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師，通過(guò)培養(yǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，幫助他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一批下得去、留得住、教得好的新時(shí)代鄉(xiāng)村骨干教師。

2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選名單中，來(lái)自廣東的有12人，他們是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中的“后起之秀”。這群年輕人為何會(huì)選擇扎根鄉(xiāng)村，愿做鄉(xiāng)村教育的守望者，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展乃至鄉(xiāng)村振興大業(yè)付諸努力？他們又是如何成長(zhǎng)為鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)、教研、管理等方面工作的佼佼者？

為此，本刊采訪了入選2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃中的多名教師，以兩期專(zhuān)題報(bào)道呈現(xiàn)廣東鄉(xiāng)村青年教師的成長(zhǎng)故事和教育情懷。