人人上講臺 激活“一池春水”
——新疆森林消防總隊“人人上講臺”自我教育活動側(cè)記

“機具操作使用有時候就像是和機器談戀愛，從了解它、認(rèn)識它到熟悉它、愛護(hù)它，只要你全身心地投入其中，就不可能用不好裝備。”近日，在新疆森林消防總隊特勤大隊的教育課堂上，消防士傳建新的一番機具使用心得既平鋪直敘又深入人心，臺下指戰(zhàn)員們紛紛感同身受、氣氛熱烈。

隨著“人人上講臺”群眾性自我教育活動在新疆森林消防總隊的深入開展，打破了以往干部對教育授課的“專利壟斷”，讓消防員從幕后走向臺前，在研究教育好別人的同時提升了自我認(rèn)知水平和全面素養(yǎng)，實現(xiàn)了教育落實和教育成效的雙向提高，逐步營造起“人人是教員、事事是教材、處處是課堂、時時受教育”的生動局面。

教育不是“加減法”，“合口味、接地氣”才是關(guān)鍵

談起這一變化，還得從一次基層調(diào)研說起。2020年初，總隊政治委員張曉慶帶機關(guān)工作組到基層大隊調(diào)研政治教育時發(fā)現(xiàn)了這樣一幕：臺上講得火熱、臺下聽眾眼神空洞，臺上使盡渾身解數(shù)、臺下依舊沉默如水。在課后的座談會上，幾個消防員代表道出真實緣由：“講得雖好，但離隊伍的實際生活有點遠(yuǎn)”“看著指導(dǎo)員一副老面孔實在提不起聽課興趣”“老掉牙的心靈雞湯聽過不下50 次了”……消防員們犀利的點評，讓在座的授課指導(dǎo)員臉紅到了脖子根兒。

教育遭遇尷尬，到底為哪般？消防員們直白的言語引起了總隊工作組的高度重視。“鑼不敲不響，理不辯不明”，帶著這一難題，工作組迅速在全總隊范圍內(nèi)開展了群眾性大討論。有人認(rèn)為教育必須要抓住人心才能達(dá)到效果，有人認(rèn)為要喚醒指戰(zhàn)員的聽課意愿必須激活骨干隊伍的活力，也有人認(rèn)為授課共鳴感的缺失來源于工作生活的缺位。面對紛紛雜雜的討論意見，工作組的想法也遲遲不能統(tǒng)一，政治委員張曉慶的一句話點醒了工作組成員：“如果給消防員們平臺，讓他們自己上去講，會發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？”

經(jīng)過一段時間的思想摸底、問卷調(diào)查和研究論證，“兵言兵語”的想法受到機關(guān)、基層指戰(zhàn)員的一致認(rèn)可，工作組的思路更加堅定。讓消防員登臺唱主角，用“身邊人講身邊事”，讓消防員在角色互換中實現(xiàn)自我思考、自我感悟和自我啟迪，從而打破教育主客體之間的壁壘，點燃群眾性自我教育“裂變”反應(yīng)鏈。自此，“人人上講臺”群眾性自我教育活動正式在總隊拉開帷幕。

教育不是“走形式”，“增才能、促成長”才是核心

“上好一節(jié)教育課不容易，基層消防員到底能不能行？”活動開始之初，這樣的疑問懸在每個人的心頭。隨著第一批8 名比武尖子走上講臺，很快就打消了大家的疑慮。尖子中年齡最大的36 歲、最小的只有18 歲，可是面對群英薈萃的比武場他們沒有一人向后退縮。一級消防長鄧世壯頂著38 度體溫完成當(dāng)日競賽科目全程，預(yù)備消防士楊勇開場發(fā)揮失利奮起直追摘得單科目桂冠……聽到臺上8 名比武尖子訴說著榮譽背后不為人知的艱辛后，指戰(zhàn)員無不深受感動，有效激發(fā)了大家練就過硬專業(yè)技能、勇敢面對任務(wù)挑戰(zhàn)的澎湃精神動力。

隨著8 名比武尖子的一炮而紅，從基層分隊長、班長到中隊安全員、衛(wèi)生員、四小工，越來越多不同崗位的基層消防員紛紛自告奮勇走上講臺，“人人上講臺”活動在總隊越來越受到廣大基層指戰(zhàn)員的歡迎。就在活動如火如荼開展之際，以前的一些老牌教育骨干卻犯了愁。特勤大隊的教育骨干王磊，以前說起授課經(jīng)驗張口就來：“網(wǎng)上啥都有，對著內(nèi)容套。”人人上講臺活動開展以來，這種簡單的以落實教育計劃為目的的授課，在指戰(zhàn)員中逐漸失去了市場?！澳弥鴾?zhǔn)備好的授課題綱，一開口就講不下去了，教案脫離了實際大家都不買賬。”活動開始之初王磊被寄予厚望，然而幾次試講試教下來，教案脫離實際、生搬硬套理論、肢體語言僵硬等問題被授課試聽員們毫不留情地指出。“人人上講臺，不能換湯不換藥，想要別人認(rèn)可自己要先信服?！苯虒?dǎo)員王顯燈一針見血地指出問題。找尋熱點話題、收集身邊故事、吸取授課技巧……經(jīng)過臺下勤學(xué)苦練，王磊的授課技巧愈發(fā)純熟，并在總隊隨后組織的活動中收獲掌聲無數(shù)。重回教育骨干王牌隊伍的王磊課后開心不已，他對身邊戰(zhàn)友不住說道：“書本上的知識，只有自己吃透理解了，才能轉(zhuǎn)化成自身的財富?！?/p>

科學(xué)的組教模式帶來的是實打?qū)嵉慕逃Ч瑥呐_下走到臺上，從聽課人到教育者，小教員們正用自己的轉(zhuǎn)變贏得戰(zhàn)友的轉(zhuǎn)身。業(yè)余時間玩手機游戲的人少了，學(xué)習(xí)課件制作、視頻剪輯的人多了；課后休息補筆記的人少了，挖掘身邊故事、鍛煉語言能力的人多了。隨著“人人上講臺”群眾性自我教育活動在總隊的悄然興起，改變的不僅僅是教育的模式，更加培養(yǎng)塑造了指戰(zhàn)員的科學(xué)思維、創(chuàng)新意識和實踐能力，真正使思想政治教育成為個人成長進(jìn)步的指路明燈和隊伍建設(shè)發(fā)展的價值追求，切實達(dá)到了教育與培養(yǎng)同步發(fā)力、同頻共振的最佳效果。

教育不是“喊口號”，“我來說、跟我做”才是目標(biāo)

教育需要行之有效的方法手段，更需要實實在在的實際行動，總隊在開展“人人上講臺”活動中，注重引導(dǎo)指戰(zhàn)員將教育內(nèi)容內(nèi)化于心、固化于性、外化于行，在搞好教育的同時堅持抓好成果轉(zhuǎn)化，既看授課者課堂講課水平，更看崗位踐行的實際表現(xiàn)。

景雪雪，總隊勤務(wù)保障大隊的話務(wù)員，由于女孩子愛美的天性使然，上勤前要收拾、操課前要打理，一度被譽為總隊的“美妝達(dá)人”。當(dāng)她第一次走上講臺，以勤儉節(jié)約為主題為指戰(zhàn)員上了生動精彩的一課后，課堂氛圍雖然活躍，課下反響卻很平淡，這讓她百思不得其解。在一番追問下，平時關(guān)系要好戰(zhàn)友才道出實情：“課上強調(diào)勤儉節(jié)約，自己一套化妝品就一千多塊，你覺得大家能信你說的嗎？”教育不僅是動動嘴皮子，更要言出必行、知行合一，才會結(jié)出甜美的果實?？偨Y(jié)反思后的景雪雪，將所有高級化妝品全部寄給遠(yuǎn)方的妹妹，本已兩次考學(xué)落榜、熱衷追劇的她開始重拾書本，每日素顏行走坐臥，大家突然發(fā)現(xiàn)素顏的她卻多了一種自信的美。功夫不負(fù)有心人，在2020年中國消防救援學(xué)院考試中，她以優(yōu)異成績成功中榜。當(dāng)景雪雪再一次站在“三尺講臺上”，她為大家講述的是如何追尋夢想，鼓舞著基層指戰(zhàn)員立足本職崗位、實現(xiàn)人生理想的價值追求。

只要能打動指戰(zhàn)員的心，打開“市場”的教育不愁沒有“銷量”。活動開展以來，新疆森林消防總隊已經(jīng)有210 余名指戰(zhàn)員走上總隊、支隊講臺。指戰(zhàn)員們一邊將課堂教育作為獨立認(rèn)識思考和研究解決問題的過程，一邊將教育成果轉(zhuǎn)化為立身做人的思想指南、固化為履職盡責(zé)的實際行動，在自我教育中實現(xiàn)自我提高和自我完善。