新疆高校開展紅色文化教育的路徑探析

新疆高校在培養(yǎng)新時代愛國愛黨愛疆愛校的大學(xué)生中發(fā)揮著不可替代的作用。為黨育人、為國育才，新疆高校為新疆地區(qū)發(fā)展培育了一大批合格的建設(shè)者與接班人，紅色文化教育已經(jīng)成為新疆高校思政教育的有效載體。

新疆高校進(jìn)行紅色文化教育的理論依據(jù)

（一）文化強(qiáng)國，需要紅色文化教育支撐

在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和推進(jìn)世界百年未有之大變局的形勢下，中國共產(chǎn)黨成立以來重視紅色文化教育。紅色文化教育蘊(yùn)含著黨史、國史厚重的文化底色。中國共產(chǎn)黨一直強(qiáng)調(diào)要在全社會傳承“紅色基因”、重視“紅色基因”、發(fā)揮“紅色基因”在高校教書育人中的作用，彰顯了紅色文化教育的理論意義。

做好新時期高校思想政治工作，采取“因勢而新”的策略，要發(fā)揮紅色文化教育在高校思想政治教育中重要作用。[1]“人生的‘拔節(jié)孕穗期在青年階段，最需要引導(dǎo)和培育。辦好中國的教育，就是要開好思政課。”[2]要加強(qiáng)“紅色基因”在新疆高校各項工作中的融入，重視新疆大學(xué)生在“紅色基因”中傳承教育工作。

（二）文化潤疆，需要紅色文化教育保障

第三次中央新疆工作座談會上，習(xí)近平總書記明確了新時代中國共產(chǎn)黨的治疆方略，一條主線就是鑄牢中華民族共同體意識，同時要鞏固各民族大團(tuán)結(jié)。其中新增加了文化潤疆內(nèi)容，新疆各族兒女要樹立正確的“五觀”，中華民族共同體意識在全疆人民心靈深處扎根，成為全疆各族人民的共識。

落實文化潤疆，鑄牢中華民族共同體意識;就是要傳承紅色精神，汲取紅色力量。充分利用新疆革命文化資源育人優(yōu)勢，鑄牢新疆各族大學(xué)生中華民族共有精神家園。做好文化潤疆工作，增進(jìn)文化認(rèn)同，使各族人民像石榴子一樣抱得更緊，激發(fā)出各族兒女的愛國愛疆之情，提高中華文化的吸引力，強(qiáng)化共同體意識，共創(chuàng)中華燦爛文化。

（三）文化興校，需要紅色文化教育底色

新疆是“三多”（多民族、多宗教、多元文化）并存的地方，守好意識形態(tài)領(lǐng)域的絕對安全，新疆高校思想政治教育工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校合理開發(fā)紅色資源，能夠弘揚(yáng)紅色精神，增強(qiáng)思政課的實效性、針對性。紅色文化教育融入新疆高校，是“立德樹人”的現(xiàn)實需要，為新疆大學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

新疆工程學(xué)院是一所具有傳承紅色基因的理工科院校，在新時代、新工科背景下，學(xué)校黨委落實教育強(qiáng)疆，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮好老師主力軍、課堂主陣地、網(wǎng)絡(luò)主渠道作用，紅色文化教育進(jìn)課程、進(jìn)學(xué)科、進(jìn)學(xué)術(shù)，成為落實新疆工作總目標(biāo)的堅強(qiáng)陣地。

新疆高校開展紅色文化教育存在的問題

如何在新疆高校更好地開展紅色文化教育，充分利用好紅色文化教育資源，我們必須解決好以下存在問題。

（一）紅色文化教育重視不足

紅色文化教育由于師資、經(jīng)費(fèi)等原因，并沒有得到高校足夠的重視。一是學(xué)校層面紅色文化教育“三全育人”局面未建立。社會需要人才往往看重學(xué)生的成績和技能。紅色文化教育在經(jīng)費(fèi)上支持不夠，學(xué)生全面發(fā)展中忽視了學(xué)生品德培養(yǎng)。二是教師層面任課教師對紅色文化教育的認(rèn)知不到位。教師更看重自身業(yè)務(wù)水平，對紅色文化知識儲備不足。三是學(xué)生層面對學(xué)習(xí)紅色文化教育意識不強(qiáng)。作為理科生學(xué)習(xí)紅色文化知識的興趣不強(qiáng)，主動意識欠缺，除了思政課上學(xué)習(xí)紅色文化知識，課外主動接受紅色文化教育意識不明顯。

（二）紅色文化教育融入不充分

根據(jù)問卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前新疆高校校園文化中紅色文化教育融入氛圍不濃。一是在新疆高校校園文化中紅色文化教育宣傳不到位。紅色文化教育是高校思想政治工作創(chuàng)新手段，在新疆高校的校園文化中沒有得到廣泛的宣傳。二是紅色文化教育在社團(tuán)活動中沒有得到體現(xiàn)。隨著校園社團(tuán)迅速擴(kuò)展，但關(guān)于紅色文化教育方面的社團(tuán)卻少之又少。三是紅色文化教育在新疆工程學(xué)院的各二級學(xué)院行政班級、學(xué)生宿舍融入的較少。

（三）紅色文化教育路徑單一

在新疆高校中存在紅色文化教育方式單一狀況。在高校校園文化建設(shè)、學(xué)生第二課堂社會實踐活動等有效傳播紅色文化教育路徑未充分利用起來。一是新疆高校未能利用校園文化建設(shè)進(jìn)行有效的紅色文化教育場所。部分新疆高校的校園文化建設(shè)中紅色文化教育氛圍還不濃，紅色文化教育硬件、軟件設(shè)施仍相對欠缺。二是紅色文化教育專項經(jīng)費(fèi)未設(shè)立，難以保證紅色文化教育實際效果。由于紅色文化教育資源分布相對固定，新疆高校社團(tuán)組織大學(xué)生前往革命遺址、紀(jì)念館等交流、參觀、學(xué)習(xí)活動都需要學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障，紅色文化校園氛圍營造也需要經(jīng)費(fèi)投入。由于紅色文化教育專項經(jīng)費(fèi)未設(shè)置，制約紅色文化教育的有序開展。三是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新科技手段利用不佳。“互聯(lián)網(wǎng)+校園文化品牌”，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地對紅色文化教育十分重要。新疆高校紅色文化網(wǎng)站建設(shè)規(guī)模較小，沒有得到足夠重視、挖掘。

新疆高校開展紅色文化教育的路徑

新疆高校開展思想政治教育工作其中紅色文化教育是高校進(jìn)行宣傳的主陣地，同時也是有效路徑。當(dāng)前新疆高校加強(qiáng)和優(yōu)化紅色文化教育應(yīng)從下面幾個方面落實。

（一）增強(qiáng)紅色文化教育宣傳，筑牢紅色文化教育根基

新疆高校要加強(qiáng)對紅色文化教育的宣傳，為紅色文化教育的開展打牢基礎(chǔ)。一是高度重視紅色文化教育在高校校園文化建設(shè)中的地位。新疆高校在校園文化建設(shè)總體設(shè)計上對紅色文化教育進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)紅色文化教育在校園文化建設(shè)中的比重。學(xué)校要設(shè)立紅色文化教育專項資金，建立紅色文化教育校內(nèi)實踐基地、紅色文化校內(nèi)3D館、紅色文化教育長廊。二是紅色文化教育滲透于各二級學(xué)院課程的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂是大學(xué)生接受紅色文化教育的最主要場所，教師要將日常學(xué)生愛國主義教育融入各門課程的教學(xué)之中，思政教師通過思想政治理論課，紅色文化教育能夠達(dá)到“三入”的實際效果;在全校各專業(yè)課程實施課前三分鐘講授紅色文化知識，實現(xiàn)紅色文化教育的課程思政;通過學(xué)生處組織專人在每周主題班會上融入黨史教育;組織部邀請自治區(qū)黨校教師為全校師生開展紅色文化教育主題黨課;學(xué)生處邀請本校馬克思主義學(xué)院教師為全校班級開展線上紅色文化教育主題團(tuán)課等將紅色文化教育貫穿于學(xué)生日常教育教學(xué)過程;在學(xué)生公寓走廊，開展紅色文化教育版面宣傳、在學(xué)生黨支部活動室進(jìn)行紅色文化小分隊講紅色文化故事、在學(xué)生班級進(jìn)行“團(tuán)支書帶我唱紅色文化歌曲”，通過形式多樣的活動，真正實現(xiàn)紅色文化教育的“三全育人”作用。三是全力打造紅色文化教育師資隊伍。教師是紅色文化教育傳播主力軍，組織部可試點從學(xué)校宣傳部、學(xué)生處、各二級學(xué)院專業(yè)課教師中選配專任教師，組成新疆工程學(xué)院紅色文化教育協(xié)會。在活動經(jīng)費(fèi)、職稱評審、評優(yōu)評先當(dāng)中，給予紅色文化教育協(xié)會的教師傾斜，利用寒暑假將教師選派到疆內(nèi)外黨校、紅色文化基地進(jìn)行紅色文化教育的專項培訓(xùn)，建立一支又紅又專紅色文化教育教師隊伍并形成長效機(jī)制。

（二）開辟紅色教育新陣地，傳播紅色文化好故事

一是團(tuán)委牽頭成立紅色文化教育學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)生通過社團(tuán)得到展示自我的平臺。學(xué)校團(tuán)委要鼓勵優(yōu)秀專業(yè)課指導(dǎo)教師創(chuàng)立大學(xué)生紅色文化教育社團(tuán)，各二級團(tuán)支部推選優(yōu)秀大學(xué)生參與社團(tuán)各項活動，教師在教學(xué)中使用具有代表性的新疆本地紅色教育資源，例如，到全國重點烈士紀(jì)念建筑——烏魯木齊烈士陵園、八路軍駐新疆辦事處參觀，使師生感悟先烈的家國情懷。組織學(xué)生利用社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，參觀全國百家紅色軍墾之一的新疆兵團(tuán)軍墾博物館。積極開展課外紅色文化教育社團(tuán)活動。二是充分利用校園廣播，培養(yǎng)紅色文化教育宣講員。利用早間每日播報中央電視臺新聞、午間播放紅色文化教育歌曲（我和我的祖國等）、晚間紅色文化每日講述一個故事、一周進(jìn)行一次紅色文化電影小劇場，一月進(jìn)行一次紅色文化知識競賽、一季度開展一次紅色文化評比總結(jié)、一年進(jìn)行一次紅色文化教育文藝匯報演出。通過對黨的歷史和國家方針政策以及紅色歌曲、紅色故事等長期播報，豐富學(xué)生對紅色文化教育的認(rèn)知和掌握。三是建立紅色文化教育網(wǎng)站。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，學(xué)生人手一機(jī)，要積極建設(shè)具有新疆高校特色的紅色文化教育網(wǎng)站，通過大學(xué)生喜歡方式進(jìn)行紅色文化教育宣傳。學(xué)校宣傳部可在學(xué)校主頁欄增設(shè)紅色文化教育專欄，方便師生通過學(xué)校官網(wǎng)了解紅色文化知識。紅色文化教育社團(tuán)充分利用學(xué)生喜歡的快手、抖音、微博等新媒體注冊紅色文化教育賬號，創(chuàng)作紅色文化教育作品，提高紅色文化教育社團(tuán)的吸引力。

（三）拓展紅色文化教育空間，提升紅色文化教育時效性

新疆高校紅色文化教育要突破傳統(tǒng)的教育模式，探究符合新時代新工科新疆大學(xué)生的紅色文化教育的形式。一是教務(wù)處在每學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達(dá)過程中要求各二級院系教學(xué)秘書，各課程第二課堂實踐活動中納入紅色文化教育的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)對各任課教師二級督導(dǎo)，課程教學(xué)、考核中紅色教育實踐活動占有一定學(xué)時、分?jǐn)?shù)比例。二是搭建大學(xué)生紅色文化教育實踐基地。馬克思主義學(xué)院積極與本地教育局協(xié)調(diào)，充分利用新疆本土或就近地區(qū)紅色文化教育資源，提高紅色文化實踐教育基地的使用率。比如：任課教師在清明節(jié)可以組織學(xué)生去烏魯木齊烈士陵園開展升國旗祭英烈、講紅色故事、獻(xiàn)禮建黨百年紅色主題宣講等系列紅色文化教育活動。搭建紅色文化教育大學(xué)生實踐基地，目前新疆工程學(xué)院在和田技工學(xué)校建立了和田干部學(xué)院，專門培養(yǎng)和田地區(qū)鄉(xiāng)村后備干部，選派優(yōu)秀教師去紅色基地開展授課工作，通過本地和田博物館、和田烈士陵園、和田團(tuán)結(jié)廣場、沙海老兵等實踐基地參觀和校內(nèi)建立的愛國主義宣教館、德育館、3D館開展紅色文化教育，采用校內(nèi)+校外教學(xué)模式，有效提高鄉(xiāng)村后備干部學(xué)員對紅色文化的獲得感、滿意度。三是宣傳部會同團(tuán)委開展形式多樣的紅色文化教育主題活動。結(jié)合國家重大法定節(jié)日，開展相應(yīng)的紀(jì)念活動，比如清明節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等，有針對性地開展專項紅色文化教育“三進(jìn)”主題活動，實現(xiàn)各個部門有效聯(lián)動。達(dá)到紅色文化教育的目的，采用“寓教于樂”方式，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好校園氛圍。

結(jié)語

努力建設(shè)新時代中國特色社會主義新疆，新疆高校使命重大。通過增強(qiáng)紅色文化教育宣傳，筑牢紅色文化教育根基;開辟紅色教育新陣地，傳播紅色文化好故事;拓展紅色文化教育空間，提升紅色文化教育時效性等有效路徑。紅色文化教育一代一代傳，為新疆各項工作源源不斷輸入新鮮血液，造就新時代新工科愛國愛黨愛疆愛校的新青年。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平在全國高校學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話[N].人民日報，2019-3-18（001）.

[2]全省高校思想政治工作會議在南昌召開[J].江西教育，2017（05）：8.

作者簡介

周得華 新疆工程學(xué)院講師，研究方向為思想政治教育