弘揚(yáng)國粹 盡顯圍棋魅力

圍棋也稱為“弈”，是“琴、棋、書、畫”四藝之一。興國縣第六幼兒園將圍棋課程作為學(xué)校園本課程進(jìn)行研究與開發(fā)。學(xué)校結(jié)合“游戲是幼兒的基本活動”這一理念，將圍棋教學(xué)定位于“游戲化教學(xué)”，認(rèn)真梳理、制定了圍棋特色課程的目標(biāo)，梳理出“游戲化學(xué)圍棋”的教學(xué)模式：故事激趣—圍棋認(rèn)知—操作實(shí)踐—兒歌梳理—游戲鞏固。幼兒園將圍棋課程與幼兒五大領(lǐng)域“語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會”課程有效融合。

樂在“棋”中，“棋”樂無窮

幼兒教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，圍棋就是一種益智游戲。圍棋中深奧的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵在不知不覺中影響著學(xué)生。教師根據(jù)幼兒感興趣的跳格子活動結(jié)合棋類教學(xué)內(nèi)容，把棋子當(dāng)作“馬”，將棋盤格子想象為大草原，創(chuàng)設(shè)“小馬吃草、小馬喝水”等設(shè)計(jì)，讓幼兒樂在“棋”中。對手在旁，與之對弈;心無旁騖，望棋息心。

棋盤人生，思維體操

謀定而后動，不鉆牛角尖，舍小逐大，棋落于盤，落子無悔。我圍他突，他沖我擋，冷靜思考，沉著應(yīng)戰(zhàn)。圍棋游戲使幼兒十分清楚、明了、快捷地感知數(shù)的各種實(shí)際意義以及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，使幼兒能輕松、迅速地掌握數(shù)的概念。牽一發(fā)而動全身，一招不慎，滿盤皆輸！孩子們粒粒落子，正是那追趕前進(jìn)的聲聲腳步！

下一盤棋，往往要靜坐很長時(shí)間，為駕馭一盤棋，幼兒必須長時(shí)間集中精力，這能夠幫助他們養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)好習(xí)慣。經(jīng)過一年多的跟蹤、觀察、對比，我們發(fā)現(xiàn)，圍棋幫助幼兒養(yǎng)成了愛動腦、勤思考、注意力集中、獨(dú)立提出問題并獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣。始以正合，終以奇勝。孩子的創(chuàng)造力在棋盤中發(fā)揮得淋漓盡致。

（文/劉榮秀）