家校共育，關(guān)注青少年的精神成長(zhǎng)

劉娟

精神成長(zhǎng)是指伴隨著人的生命成長(zhǎng)過程而表現(xiàn)出來的人的本質(zhì)力量的擴(kuò)充和拓展，體現(xiàn)為人的精神生活的豐富和精神境界的提升。精神成長(zhǎng)的嚴(yán)重缺乏會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)諸多問題，因此，學(xué)校和家庭要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生精神成長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，促使學(xué)生在精神上快速成人。

一、學(xué)校教育

（一）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建良好關(guān)系

1.親子關(guān)系。教師可以引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解做父母的辛苦，讓學(xué)生做力所能及的家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生做溫暖的孩子，教會(huì)他們學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)感恩，做一些事情報(bào)答父母對(duì)自己的恩情。

2.師生關(guān)系。教會(huì)學(xué)生尊重教師的勞動(dòng)，從課堂上認(rèn)真聽老師講課開始。教育學(xué)生課前幫助老師拿教具和書本，在老師累和生病的時(shí)候，送去溫暖的關(guān)懷。

3.生生關(guān)系。教育學(xué)生把同學(xué)當(dāng)做自己的兄弟姐妹，互相關(guān)心、互相幫助，共同進(jìn)步。教師可以通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生回憶生活中的點(diǎn)滴，對(duì)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)表示由衷的感謝，并向他們學(xué)習(xí)，盡力使自己更優(yōu)秀。

（二）培養(yǎng)有責(zé)任感的人

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們做對(duì)家庭和社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，教師?yīng)有意識(shí)地為每個(gè)學(xué)生提供負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

（三）培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力

首先，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到很多人在學(xué)習(xí)和生活中都經(jīng)受了挫折，挫折是普遍存在的，挫折并不可怕。其次，教師拿古今中外的成功者如何戰(zhàn)勝挫折的范例，與學(xué)生一起討論和分析，讓學(xué)生勇于面對(duì)它，冷靜分析困難，充滿信心，并創(chuàng)造條件，最終達(dá)成自己的目標(biāo)，走向成功。再次，教師可以和學(xué)生一起布置教室，在教室里多張貼一些戰(zhàn)勝挫折而獲得成功的名人名言，教師還可以多組織學(xué)生開展戰(zhàn)勝困難和挫折方面的主題活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造戰(zhàn)勝困難和挫折的良好環(huán)境，使學(xué)生受到環(huán)境的感染。

二、家庭教育

（一）愛與溝通，培養(yǎng)陽光開朗的孩子

讓孩子感受到愛，父母應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先，對(duì)孩子不要輕易發(fā)怒，對(duì)待孩子要多些耐心和鼓勵(lì)教導(dǎo)，讓孩子遇到事情不急不躁。其次，家庭成員之間的關(guān)系要和諧，要讓孩子有安全感。再次，給孩子的愛要適度，要愛孩子，但不能溺愛孩子，不能無條件地滿足孩子的任何要求。

父母還應(yīng)多與孩子溝通交流。在溝通交流中，父母應(yīng)注意以下三點(diǎn)：第一，父母應(yīng)有平等意識(shí)。父母不應(yīng)該覺得自己是長(zhǎng)輩，而在言行中總是以高高在上的姿態(tài)命令孩子。父母應(yīng)把孩子放在平等的位置上，與孩子平等地進(jìn)行交流。第二，父母應(yīng)尊重孩子。父母不應(yīng)把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是與孩子溝通交流，了解和尊重孩子的想法，讓孩子覺得自己有自主權(quán)而不是被強(qiáng)求。第三，父母應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，不要過于指責(zé)，而是要誠(chéng)懇地提出來，并幫助孩子改正缺點(diǎn)。

（二）贊美與引導(dǎo)，培養(yǎng)自信的孩子

要想使孩子變得優(yōu)秀，利用贊美的力量可以達(dá)到事半功倍的效果。家長(zhǎng)應(yīng)該注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)和適時(shí)地贊美孩子。贊美時(shí)，家長(zhǎng)不要泛泛而談，而是具體地對(duì)孩子的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)、某種好的言行進(jìn)行表揚(yáng)。恰當(dāng)?shù)?、真誠(chéng)地贊美孩子，可以保護(hù)孩子的自信心，贊美完孩子之后，可以和孩子一起探討孩子的問題，在尊重孩子的前提下，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育，讓孩子自己提出解決問題的方法，這樣孩子會(huì)更自信。

（三）放手與陪伴，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子做一些力所能及的事情。父母還應(yīng)抽時(shí)間陪孩子做運(yùn)動(dòng)，父母可以帶孩子去跑步，游泳等等，讓孩子體會(huì)到體力的辛苦，父母應(yīng)多鼓勵(lì)、支持孩子克服困難，堅(jiān)持不懈地參加運(yùn)動(dòng)，這樣就可以培養(yǎng)孩子在困難面前不退縮、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

綜上所述，學(xué)校教育和家庭教育都在青少年的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。只有兩方面共同努力，才能使青少年在精神方面得到更好更快地成長(zhǎng)，才能使他們成為更優(yōu)秀的人。

責(zé)任編輯 李少杰