“互聯(lián)網(wǎng)+”在體育教學中的應用

陳成 田冬妮

摘要：隨著信息技術的不斷進步，各行各業(yè)都或多或少的受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的新技術、新手段的影響。作為引領時代發(fā)展的教育領域，當然也不例外。其中體育因其具有綜合性、實踐性強的特性，更應該發(fā)揮自身獨特優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)的先進技術手段，不斷深化體育教學改革。在體育教學中應用互聯(lián)網(wǎng)是大勢所趨，本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”對體育教學產(chǎn)生的影響以及如何應用展開詳細論述。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;體育教學;應用研究

在倡導素質(zhì)教育的今天，體育教學以提高學生們的身體素質(zhì)，積極弘揚體育精神為指導思想，以促進學生全面健康發(fā)展為己任。受現(xiàn)代計算機技術的沖擊，優(yōu)化體育教學已成為一個迫在眉睫的問題。新課改要求我們適當改變原有教學方式，積極運用新型教學方法，培養(yǎng)出具有終身體育理念的新時代人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對體育教學的影響

互聯(lián)網(wǎng)+與其他行業(yè)相互融合時展現(xiàn)出了獨特的優(yōu)勢，有的甚至還成為其核心競爭力。在教育方面，作為一種全新的教學模式，互聯(lián)網(wǎng)技術的應用對于體育教師提高教學效率起到了一定促進作用，并且，在教學過程中借助數(shù)字技術的動態(tài)演示還能在一定程度上提高學生的體育技能。運用互聯(lián)網(wǎng)技術可以拓寬學生的接觸面，豐富學習資源，充分實現(xiàn)學生們的主體地位，促進學生個性化發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”在體育教學中的應用策略

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)資源實施教學，豐富教學內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)在學生中是極為普及的，也深受學生喜愛?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅具有信息傳播速度快、隨時隨地就能夠獲取資源的性質(zhì)，還可以將這種特性應用到體育教學當中?；ヂ?lián)網(wǎng)中不乏大量體育時事、與體育相關的賽事等內(nèi)容，教師可以引導學生從自己感興趣的體育知識入手，養(yǎng)成從互聯(lián)網(wǎng)中獲取體育新聞的習慣。因為體育是一門實操性很強的學科，教師在實際教學中，應避免“填鴨式”的教學方式，避免重理論輕實踐。而是要采取靈活的教學方式，可以引導學生從互聯(lián)網(wǎng)角度入手進行學習研究，精煉課本知識，對理論性內(nèi)容中的重點難點進行針對性教學。在具有趣味性的教學中讓學生逐漸學習了解中外體育發(fā)展由來，從一些體育教程視頻中知道并掌握各種體育項目的運動要領，進而形成系統(tǒng)的體育知識架構(gòu)。例如在“足球”教學當中，雖然學生對足球非常喜愛，但對于足球的比賽規(guī)則、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等內(nèi)容并不熟悉了解，所以教師可以播放世界杯、英超等經(jīng)典足球比賽，并詳細講解其中的比賽戰(zhàn)術等，讓學生更加直觀感受體育運動，學習印象更加深刻。

（二）采取微課教學模式，構(gòu)建體育教學云平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的熟練應用，微課作為一種新穎的信息化教學模式，讓體育教學中的在線學習成為現(xiàn)實可能，學生只需一臺可以上網(wǎng)的電腦就可以利用碎片化的時間，選擇自己喜歡的體育課程進行學習。學習體育知識也逐漸可以通過移動學習這一新常態(tài)實現(xiàn)。學生可以更加直觀地通過觀看體育精品課、微課等學習技術類動作，學生不僅可以隨時隨地的學習，還可與多人共享優(yōu)質(zhì)教學資源，另外，學生可通過反復地觀看較為復雜的技術動作視頻，更好地理解和掌握其中的要點。在體育教學當中，精品課程和微課應用了除傳統(tǒng)教學材料之外的大量豐富形象的圖片和視頻，不僅能夠帶給學生多感官的刺激，還能極大激發(fā)學生的體育學習熱情，對于學生的自主學習起到了一定的積極作用。

教育云作為現(xiàn)代教育技術系統(tǒng)的一部分，是云計算的相關技術在教育領域的成功嫁接。如今高校的體育教學課堂已逐漸應用上例如“雨課堂”一樣的教育云平臺。通過云計算，教育云平臺自身具備強大的信息資源庫，無論是對教師、學生還是家長都能真正實現(xiàn)共享教育資源，為我們提供高效的教學服務。現(xiàn)代體育教學應用云體育教學模式，是現(xiàn)代體育教學飛躍式的進步，是在傳統(tǒng)的課堂教學模式基礎上進行創(chuàng)新性的改革。這種教學模式給學生提供了更多的學習機會，能夠激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，師生可以在網(wǎng)絡中的進行互動，實現(xiàn)互相學習共同進步。建立體育云教學平臺離不開教師和學生這兩個主體，二者缺一不可。良好的體育信息資源和服務使教師的個人教學更加便捷，為學生營造一種輕松愉悅的學習環(huán)境，學生還可以根據(jù)自身需要構(gòu)建出合適自己發(fā)展的學習環(huán)境。

（三）拓寬教學環(huán)境，轉(zhuǎn)變教學方式

在體育教學中應用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術，能夠擺脫傳統(tǒng)教學中時間與空間的限制，很大程度上拓寬了體育教學環(huán)境。教學內(nèi)容，教師可以根據(jù)時間在課堂之外自由安排一些教學內(nèi)容，引導學生通過網(wǎng)站、多媒體信息平臺，查閱體育相關資料，逐漸建立體育學習信息資料庫。教師細心指導和糾正學生經(jīng)常出現(xiàn)的問題和錯誤，使其掌握真正的技術動作要領。

三、結(jié)語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)信息技術的應用不僅可以使教學過程更加直觀，教學活動更加有趣，還能激發(fā)學生學習興趣，提升參與感和積極性。充分認識到運用現(xiàn)代信息技術帶來的積極作用，有利于提高體育教學效率，改進教學手段，培養(yǎng)出身強體魄的新時代人才。

參考文獻：

[1]方芳.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息化教學在高校體育教學中的應用——評《化工信息化技術概論》[J].塑料工業(yè)，2021，49（03）：167.