小學(xué)生體驗(yàn)式安全教育方法和途徑探析

郭燕玲

摘要：安全教育對(duì)于小學(xué)教育的發(fā)展有著重要的意義。為了推動(dòng)安全教育在小學(xué)中的落實(shí)，國(guó)家制定了一系列改革的措施，對(duì)教師提出了更多要求。在教育方法方面，不同教師選擇的角度不同，使用的方法不同，如互動(dòng)式教育模式、情景式教育模式和合作式教育模式，這些教育方法在很大程度上促進(jìn)了安全教育的發(fā)展，為安全教育的改革和創(chuàng)新提供了重要的參照。除了以上教育方法，一些教師也采取體驗(yàn)式的教育方法，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)安全教育的改革與創(chuàng)新，從而使得安全教育得到深入地貫徹和落實(shí)。基于此，本文研究了體驗(yàn)式教學(xué)方法在小學(xué)安全教學(xué)中的應(yīng)用，希望對(duì)小學(xué)安全教育發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：安全教育;小學(xué)教育;體驗(yàn)式

體驗(yàn)式教育方法旨在通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)的方式提升教育質(zhì)量。體驗(yàn)式方法在很多學(xué)科中都有著重要應(yīng)用，并在很大程度上促進(jìn)了這些學(xué)科的發(fā)展。在安全教育課程中，很多教師采取口授的方法，單純地通過(guò)講解方式讓學(xué)生掌握安全知識(shí)，提升學(xué)生安全意識(shí)。這種方法存在一定的局限性，無(wú)法保障安全教育知識(shí)點(diǎn)的講解質(zhì)量。將體驗(yàn)式教學(xué)方法應(yīng)用到安全教育課程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解和掌握安全知識(shí)，提升學(xué)生安全意識(shí)，能夠起到良好的教學(xué)效果。

一、強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)，注重教學(xué)方法創(chuàng)新

想要實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生安全意識(shí)的教育目標(biāo)，可以從學(xué)生體驗(yàn)入手，通過(guò)各類(lèi)安全教育活動(dòng)使得學(xué)生親身參與到安全實(shí)踐課程中，從而強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教育目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)方法，教師應(yīng)注意教育方法的創(chuàng)新，一是合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的安全體驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)安全體驗(yàn)活動(dòng)使得學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度加深，從而提升學(xué)生安全意識(shí)。例如，為了讓學(xué)生掌握用電安全知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的安全體驗(yàn)活動(dòng)，如正確地使用插頭和插座，通過(guò)反復(fù)練習(xí)的方法增加學(xué)生的體驗(yàn)度，學(xué)生在動(dòng)手中能夠更好地掌握安全小技巧。此外，為了讓學(xué)生對(duì)用電安全產(chǎn)生更多認(rèn)識(shí)，可以播放一些電力火災(zāi)事故，通過(guò)事故造成的不良后果使得學(xué)生對(duì)用電安全認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，從而更好地使用電器。學(xué)生在良好的體驗(yàn)過(guò)程中可以更好地學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，這對(duì)于提升學(xué)生安全意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生安全能力有著重要意義。

二、合理設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

體驗(yàn)式課程的關(guān)鍵在于學(xué)生的體驗(yàn)感如何，如果學(xué)生獲得良好的體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的記憶程度將會(huì)加深，學(xué)生也愿意積極探索更多與之相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。因此教師需要通過(guò)合理的方法為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)式課程，借助于有意思的小活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使得安全教育課程得以順利進(jìn)行。例如，為了讓學(xué)生掌握交通安全知識(shí)，可以舉辦交通安全知識(shí)小活動(dòng)，教師準(zhǔn)備一些小道具，讓學(xué)生表演過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意的內(nèi)容，在表演中讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生在有趣小活動(dòng)的引導(dǎo)小更愿意參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。合理設(shè)計(jì)課程對(duì)于安全教育課程的優(yōu)化有著關(guān)鍵意義，設(shè)計(jì)課程時(shí)教師需要注意幾點(diǎn)內(nèi)容：一是課程內(nèi)容與安全教育主題相關(guān)，二是活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的興趣，這樣可以使得學(xué)生更加積極地參與安全活動(dòng)，從而更好地將體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行下去。

三、滿(mǎn)足學(xué)生需求，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

學(xué)生需求能夠得到滿(mǎn)足對(duì)于教育質(zhì)量有著重要影響，為了增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師應(yīng)該了解學(xué)生需求，針對(duì)學(xué)生需求設(shè)計(jì)安全教育課程，從而提升安全教學(xué)課程質(zhì)量。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)上，教師可以這樣做：關(guān)注學(xué)生日常活動(dòng)，對(duì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解，結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容設(shè)計(jì)課程;設(shè)計(jì)安全活動(dòng)時(shí)挑選幾個(gè)主要的課題，讓學(xué)生選擇一個(gè)課題，教師針對(duì)該課題設(shè)計(jì)課程，這樣可以增加師生融洽度，從而更好地推動(dòng)安全體驗(yàn)課程進(jìn)行。例如，為了讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生技巧，設(shè)計(jì)課程時(shí)可以將一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)加入其中，如學(xué)生喜歡捉迷藏，教師可以通過(guò)捉迷藏活動(dòng)讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生的技巧，這樣能夠更好地將安全知識(shí)傳授給學(xué)生，從而提升安全教育課程質(zhì)量。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)式教學(xué)課程設(shè)計(jì)的核心在于為學(xué)生提供良好的體驗(yàn)過(guò)程，結(jié)合這一核心要素設(shè)計(jì)課程，能夠使得體驗(yàn)式安全課程得到優(yōu)化。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，體驗(yàn)式安全教育課程對(duì)于提升安全教育課程質(zhì)量意義深遠(yuǎn)，體驗(yàn)式方法的關(guān)鍵在于學(xué)生，學(xué)生能夠積極參與，在活動(dòng)中獲得良好的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)反饋在學(xué)生身上則是學(xué)生對(duì)于安全教育知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度加深，能夠?qū)踩逃R(shí)點(diǎn)掌握，并在實(shí)際生活中應(yīng)用這些安全知識(shí)，避免自身受到相關(guān)危險(xiǎn)因素的威脅。由此可見(jiàn)體驗(yàn)式安全教育課程對(duì)于學(xué)生自我保護(hù)能力提升發(fā)揮不可忽視的作用，為了更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該積極研究體驗(yàn)式安全教育的方法，實(shí)現(xiàn)安全教育質(zhì)量提升目標(biāo)。

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